十月教学工作总结(10篇)

十月教学工作总结（10篇）金秋十月，硕果累累，处处都洋溢着丰收气派。金秋十月，扬着教研月活动的东风我校全体教师迎刃而上，激起了创新教育，制造新课堂，挑战自我的教学育人浪潮。让我校的全体师生在这布满丰收的季节里，深刻感受到了胜利的喜悦。这里面不管是胜利的亮点，还是缺乏之处都值得让我们教师深刻回味、领悟，为我们今后的工作奠定了根底，同时全体教师的教育教学工作进一步提升了一个高度。积水成渊，让阅历永驻，现对本次活动作以下总结：

1、加强领导，落实教研月活动领导机构。

在教研月活动中，我校成立了以校长为组长，由教育处、教研组长组成的教研月活动领导小组。制定了学校教研月活动实施方案，并以教研小组的活动为中心，带动全体教师认仔细真、扎扎实实地开展活动教研月活动。

2、仔细落实课程改革，探究新课程标准的教学方法。

在新课程实施过程中，我校坚持边实践边探究边总结的原则，并把课改工作作为在学校工作的重点之一。积极鼓舞教师转变传统的教育教学方法，要求教师的教学过程中突出学生的主体地位，由向学生传授学问向培训学生的动手力量、创新力量转变，要求教师在教学过程中，营造一种公平的、民主的课堂教学气氛，积极地引导学生自己去分析、理解，进而发觉问题，教师同学生一起公平地民主地去探究解决问题，并把这一教学方法作为评价一个教师课堂教学有没有进展课改的标准之一。

3、抓好新课标培训，深入学习课改理论，确保教改扎实推动。

在教研月活动中，我校全体教职工在教科室主任周定奎同志的组织下进一步加强了课改理论的学习，重点学习新课程改革的根底理论。

4、联系本校实际，制订出了适应新课改要求的校本培训规划。

我校围绕新课程的课堂教学如何加强课改，实行有力措施，使每个教师在新课改实践中，理论联系实际，切实更新教育教学观念，转变教与学的评价方式，形成了人人争当校骨干教师的良好局面充分调动了广阔教职员工的积极性。

5、加强课改阅历总结，全面提高育人质量。

在本届教研月活动中，全校教师人人撰写课改论文，课改日记，备一篇优质教案，人人参与说课、评课、上教研课，把教研月活动推向高潮。在这次教研月活动中教师撰写课改论文4篇，评为校级一等奖的1篇，评为校级二等奖的1篇。撰写课改日记及反思11则。

今后工作的重点：

1、连续探究和制定教与学的评价体系；

2、努力进展现代教学设施；

3、进一步开展校本培训，加强教师间的学习和沟通，提高教师的素养，尤其是各科教师的力量培训；

4、切实加强课改中的总结工作和科研工作，把课改与学校的课改讨论结合起来。

以上几点是我校教教研月活动中的一些作法和体会。也是教师们在这一活动中所付出的努力成就和缺点，信任能在今后的工作发挥更大的作用。

十月教学工作总结2

转瞬间已经半学期过去了，本月份，我们连续根据教育局有关文件精神，将工作的重心转移到了提高教育教学质量上，教学工作沿着学校教学总体思路顺当进展，根本完成了前半学期的各项工作任务，先就教学各项工作开展状况总结如下：

一、加强治理完善制度

开学以来，学校依据以前教学常规治理不够标准，措施不够得力的状况，对教师的课堂出勤、课堂纪律、备课、上课、课后反思、作业批阅等很多方面的工作进展了重新规定，重视了课堂教学、作业批改、教研工作、业务学习的过程性监视治理，实行量化治理的方法，将教师过程性教学工作开展状况与年终综合考核挂钩，并严格了监视检查措施，切实提高了学校常规治理的力度。从今项制度实施以来，教师上课迟到早退、违反课堂纪律的状况明显削减。教学常规治理工作逐步趋于标准。教学秩序也明显好转。

二、加强落实，提高工作的实效性

本学期以来，教务处依据学校教学工作规划安排。

1、在10月份组织开展了以教研组为单位的教学活动，每个教研组集体备一节课，推选一名教师，从而进展会课、上课、说课、评课的四课活动。学校组成由王校长任组长的课堂教学评价小组，对各学科教师的课堂教学进展了听评，并特地召开总结会议，对教师的课堂教学进展了反应评价，提出了一些改良的措施和指导意见，并评出一二等奖。

2、开展教学常规过程性督查活动，10月底，教务处根据教学工作规划安排，实行了教学工作月检查制度，对全校教师的教案、作业、听课记录、学习笔记进展了专项检查，通过检查，发觉各项工作整体状况还是比拟好的，但是还是存在许多需要改良的地方。这次检查结果将作为教师平常考核结果，记入教师期末综合考核成绩中。

3、10月28日，学校组织了期中质量检测工作，此次检测实行教务处统一制卷，统一时间和科目，统一组织卷面分析，科任教师阅卷的方式进展，检测结果纳入教师业务考核范围。从整个检测过程来看，本次检测还是胜利的，卷面错误极少，整个检测过程进展顺当。检测过程组织也很周密。检测完毕后，由各年级教育主任负责组织各年级准时进展了卷面分析。

三、存在的问题

尽管我校的教学工作根据规划，大局部工作根本得到了落实，但是还是存在着很多不尽人意的地方：

1、新调入教师的课堂教学存在许多问题，尤其是组织教学欠缺，教学阅历缺乏，从对教材的处理、驾驭课堂的力量、教学目标确实定、重难点的把握、教学过程的的设计，教学方法的恰当运用，现代教育技术的合理运用等许多方面都亟待提高。

2、各项工作落实过程中存在虎头蛇尾的现象，消失的问题不能够准时总结，吸取教训，致使许多工作效率不高，效果不明显。

3、教学治理制度还存在许多不完善的地方，需要依据实际，本着公正、公开、公正的原则，不断加以完善，真正让广阔教师劳有所得，更好地激发广阔教师的工作积极性和主动性。

总之，在10月份，我校教学工作还是根本根据学校总体思路，绝大多数工作任务得到了落实，也取得了肯定的成绩，以后，我们将吸取前半学期工作中的阅历和教学，连续抓实抓好各项工作，争取在完成学校正常教学工作任务的同时，使学校的教学工作取得让人满足的成绩。

十月教学工作总结3

一、师德表现

积极参与园内各项活动，做好各项工作，积极要求进步。

每周按时参与升旗仪式，从不缺勤、喜爱集体、听从安排、团结同事、爱岗尽业、做到既教书又育人。

二、配班工作

作为配班教师平常我能班主任做好班级工作。

如墙饰的更换、家园栏内容的增加、区域活动材料的制作、幼儿品德评语的填写、家访组织家园活动等等。

同时对自己本学期负责怪的常识与科学发觉活动教案能吃透教材仔细设计教法。

与同事们互进互爱是孩子们的教师、朋友、亲人、以师德标准严格要求自己，在意识到自己有缺乏时虚心听取别人的直言相告并努力改良。

三、教育教学

1、孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜爱幼儿园，爱上了班上的教师。

孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个生疏的地方，在感情上较难适应。

我班的三位教师始终用“爱心、急躁、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到教师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定心情。

使他们很快的就喜爱上幼儿园，和教师建立了感情。

我园以双语特色在一日生活环节中努力做到能用英语说的绝不用汉语。

创设英语气氛是在生活的一日空隙阶段来学习一些日常中要用到的短句问候语如：早上说GoodMorining……

四、家长工作

一个班的工作能否得以成功的绽开除了靠几个教师的努力之外更重要的是得到家长的信任、支持和协作。

小小班幼儿年龄小自理力量差所以家长都比拟紧急、担忧自然我们教师的要求也高。

为了是家长信任、支持和协作我们的工作。

我实行以下措施：

1、主动和家长亲切的沟通。利用了早接和放学的时间跟家长沟通让家长了解状况。

2、家访和电访。这使我更了解幼儿在家状况有针对性的开展教学工作使教师和家长工作更亲密。

3、让家长参加到我们工作在“我安康、我运动、我欢乐”活动中我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动能促进与家长的关系。

五、反思和今后改良方向

这一学期来，我的工作中还存在着许多缺乏，我班幼儿的常规还不够好，玩玩具时，不够疼惜，在整理玩具时，不能主动将其放回原处，并有随地乱扔的现象。同时，我还要刻苦钻研新教材，加强理论学习，积存更多的小小班教学阅历，不断提高自己的理论教学水平。

十月教学工作总结4

转瞬间已经半学期过去了，本月份，我们连续根据市教科局有关文件精神，将工作的重心转移到了提高教育教学质量上，教学工作沿着学校教学总体思路顺当进展，根本完成了前半学期的各项工作任务，现就20xx-20xx学年度第一学期10月份教育教学各项工作开展状况总结如下：

开展工作状况

1、进展了第一次教学常规检查。

2、对20xx年新分教师进展师德师风培训。

3、加强教学督导，把握教师授课状况。

4、检查教研组帮教开展状况，组织20xx年新分教师上汇报课。

5、检查了文科课题组、理科课题组的课题开展状况。

6、召开了毕业班任课教师专题会。

7、积极组织教师参与上级部门近期组织的各种论文评比和优质课竞赛活动。

8、召开七、八、九年级组教学专题联席会。

9、连续教育培训工作。

缺乏之处：

1、局部教师的备课未严格根据教学“六仔细”执行，少数音体美教师没有备课或备课未做到要素齐全。

2、在教学常规检查中发觉，一些学科的教师作业布置没有针对性，没有到达稳固训练的目的，有少数教师的作业没有全批全改，有的只是打一个日期。

3、教研组长，年级组长工作缺乏主动性，不能准时完成学校交办的事情，因此，没有对教研组和年级组的教师起到引领作用。

4、由于学校没有充裕教师，导致督学工作开展面不广、度不强。

5、全校教研气氛不浓，教师们主动参加教研活动的热忱度不高。

十月教学工作总结5

十月份是一个紧急劳碌且充实的一月,经过这个月的磨练,让我切身体会到作好一名幼师需要付出艰辛的劳动,同时也感受到了作为幼师的欢乐和满意、

1、教育教学工作：

十月份教学内容按规划进展“我们都是好朋友”、“秋天的画报”主题活动，在“我们都是好朋友“的课程单元中，我们创设时机让幼儿与同伴交往、合作，让幼儿在实践中学习与他人交往的技能，体验合作、共享的欢乐。在“秋天的画报”课程单元中，我们以秋天的动植物为基点，渗透安康、品德、行为习惯等相关的内容。以秋天的落叶为切入点，让幼儿通过看、听、摸、闻，来积存关于秋季通知的感性阅历，从而激发幼儿亲近自然、喜爱自然的情感。在环境布置方面，开拓了以秋天为主线的主题画，使幼儿能将自己的发觉及对秋天的感受表现出来。

2、一日常规：

通过我们教师的共同合作,在一日常规方面,幼儿有了明显进步,但是我们班的”幼儿在用餐时喜爱交谈，针对这一状况，我们通过讲故事等方法不断的强化幼儿的用餐常规,并留意采纳正面教育的原则，多用鼓舞的语言鼓励他们，通过我们的努力，孩子的用餐常规有了很大的改善。

3、卫生保育工作：

严格执行幼儿园的卫生消毒制度，做好本班的卫生消毒工作。我们注意教育幼儿依据天气气温变化更换衣物，并准时为出汗的幼儿擦汗，这样既削减幼儿的患病的机率，又提高了幼儿的自理力量。并常常晒被子，削减细菌的滋生，保证幼儿的出勤率。

5、家长工作：

依据园办的规划，我们按时召开一次家长会，主动向家长反应幼儿在园生活、学习状况，得到了家长的好评。为了更好的开展主题教学，我们充分利用家长资源，让家长们利用休息时间带孩子去时间各种落叶，使孩子在收集的过程中学习到不少相关的学问。

十月教学工作总结6

十月份，我们主要做好了以下几件事：

一、校园文明礼仪标准教育

为标准师生文明行为，构建和谐校园。我们印发了《校园文明礼仪标准》，从穿着礼仪到餐桌礼仪共七大项(穿着礼仪、行走礼仪、尊师礼仪、同学礼仪、升旗礼仪、集会礼仪、餐桌礼仪)。学生人手一册，人人书写体会，班班进展争论，并由少先队牵头，对学生在校表现进展督查，演讲征文，取得了肯定效果，为学生静心复习奠定了根底。

二、抓好毕业班工作，做好班主任工作规划

通过前两次摸底考试，针对我校六年级局部学生数学根底差、成绩过低，学校结合班主任、课任教师、优秀学生层层召开会议，讨论复习方法，为学困生能够进1分而努力。

三、抓好非毕业班末复习工作

(1)复习期间，实行领导包班制度。领导对所包班级必需做到“每周五个一”：每天查一次所包教师的出勤状况；每天上下午进教室查班一次；每天对所包教师听课一次；每周查一次复习教案；每周验收一次所包年级的教学质量(可利用走访学生、口头提问、卷面考察等形式)。期末考评领导与所包教师教师成绩挂钩。

(2)定时评比复习课教案，开好校级复习研讨会。

四、抓好了校本教研和校本培训工作

组织全校教师开展集体教研集体备课活动，搜集校本教研学习材料，组织教师仔细学习，带着他们写好教学反思，制定复习工作规划，为提高教育教学成绩打下根底。

五、抓好了几项活动

1、仔细带着师生加强体育熬炼，特殊重视了学生的课间操和课外活动，保证了学生每天一小时的熬炼时间，增加了师生体质，为师生工作、学习奠定了根底。

2、开展其次课堂，培育学生学习兴趣，在乡进行的版画制作中，我校取得第三名的好成绩。

3、连续开展读书活动。

学生连续深入背诵《朱子家训》、《三字经》等千古美文；教师在书写好笔记的同时，撰写教学随笔、读书体会并在龙王中心学校博客上发表。截至目前，我校在龙王中心学校博客上发表体会、反思共65篇，位居龙王乡小学第一。

4、规划安排好了“安全生产月”活动，做好安全工作总结。

上是本月工作的简洁汇报，点滴的成绩说明白我校已沿着安康进展的轨道阔步前进。“路漫漫兮其修远兮”，今后，我们会倍加努力，做好教学工作规划，争取办好xx一流教育。

十月教学工作总结7

转瞬间十月份竟然在不知不觉中悄然消逝。月末之际，停下脚步，回忆忙劳碌碌的一个月的工作，可以说，既劳碌又充实。十月份，我校的教学工作在校长正确指导下，在组长的带着下，经过全体任课教师的辛勤努力，圆满地完成了教学任务。

一、主要成绩

（一）常规治理方面

1、为了加强教学常规治理，进一步稳固正常的教学秩序，标准教师的教学行为，教务处每天早晨坚持检查各班级的自习状况。天气虽然渐冷，全体班主任教师也都能在7:00前到校，充分利用早晨的珍贵时间，带着学生们进展自习与辅导。

2、重新安排了课表，使得分工更加合理了，全体教师都能严格根据课表上课。

3、重新标准了教案，解决了有的教师教案过于简洁的现象。

4、实行了教案周检查，本月里连续两周检查了全体教师的教案，重新标准了教学反思的写法、全体教师的教案都能根据新要求写，个别有缺乏的地方全都进展了面对面的反应。

5、到各班级抽查了作业，个别有问题的准时做了整改。

（二）外出培训方面

1、参与了长青小学开放周活动，回来后，参与学习的教师们都做了外出学习汇报课。

2、道德与法治教师参与了县级道德与法治学科“活动化”教学研讨会。

3、全体年轻班主任教师参与了成功小学基地校“聚焦统编教材，落实语文要素”教学联谊活动。活动后，针对统编教材的特点进展了教法与学法的研讨沟通。并倾听了于海生校长的讲座。

（三）教研活动方面

本月里，除了外出学习汇报课外，还开展了高级教师展现课活动。

（四）迎检方面

迎接了教育局与进修联合走进校园的检查，有成绩，也有缺乏，缺乏的地方正在整改中。

（五）教学质量

期中考试刚刚完毕。小学部在昨天召开了质量分析会。通过分析看出了在全体师生的共同努力下，本阶段教学取得了肯定的成绩。考试成绩最好的是高年组，提出表扬的有李庆菊教师，成绩已进入名列前茅。杨振山教师，成绩提升幅度大。李娜教师，英语成绩抓的实。我们全体教师干劲足，支持学校的各项工作。从整体来看，全校的语数及格率都到达并超过了局定标准。9率第一的班级有2个：三年一班和六年一班。还有几个班级的9率比上学期都有不同程度的提高。

二、存在缺乏

1、由于小学部高级教师比拟多，还有局部高级教师没能完成展现课。

2、教案反思的写法虽已重新标准，可还有教案的反思总结性的语言多，仍旧不符合要求。

3、个别班级的作业量、作文批改、写字作业等还有待标准。

4、个别班级的教学成绩还有待加强。

三、改良方法

1、教育处检查到位，催促到位。实行领导包保制度，帮忙成绩差的年级快速提高。

2、针对问题准时整改。

四、十一月份重点工作

1、全力以赴迎接督导室的年终验收检查工作，努力取得一个好成绩。

2、针对期中考试，开展家长会活动。

3、连续实行教案周检查制度和作业月检查制度。

4、完成全部高级教师的展现课。

5、重新标准个别班级的作业量、作文批改以及写字作业等。

6、实行领导包保制度，全面提高各年级的教学成绩。

7、完成新教师尝试课活动以及同学科教研活动

8、开展学生软硬笔书法展览活动。

9、尝试：

（1）每节数学课堂口算教学2-3分钟。

（2）提高拼音教学的发音精确度和标准书写。

（3）面对全体学生标准书写训练。

（4）课外阅读的必读书目和选读书目以及优秀古诗词补充背诵篇目按规划要求完成。以上四项在12月中旬全部进展考核量化。

最终，祝福全部的教师们都有一个安康的心态，工作中做到累并欢乐着！信任在校长的正确领导下，我校的教学质量肯定会更加绽放异彩。

十月教学工作总结8

一、严厉月考，不断反思教学

10月份我们组织了本学期的第一次月考，这次月考教师们相当重视，仔细抓好出题—监考—阅卷—分析各个环节。

出题：各个年级组的试卷不是找一份现成的试卷进展测试，而是对一个月来的教学重点、难点进展分析，围绕三维目标从题型、题量、题难度在组内进展研讨的根底上，出的试卷，能够通过月考对学生学习起到查漏补缺的作用。

监场:这次监场和以往不同，实行学校统一治理，任课教师自行处理的方法，考场纪律还是不错的，以往每次全校统一考试，轮换监场，似乎考试是给学校考得，考场纪律不是很严厉，这次教师自己监场，自己负责自己的学生，这样考试就成了他自己工作的一个环节，是检验一个月来自己的工作效果，所以教师们自己想尽方法在有限的空间里，有效的组织考试。

阅卷：教师们对自己学生的试卷批阅得相当仔细，由于紧接着就是家长会，教师们为了能让这张试卷和家长见面，加班加点，甚至带回家去批阅，并趁热打铁，给孩子分析出错误的缘由，准时和孩子沟通，辅导孩子如何学习地方法，通过座谈，书面沟通，和家长、学生制定了学习的规划，起到了考试的作用，特殊是有的教师还进展了二次测试，延迟性评价特别到位，激发学生的兴趣，增加了学生的自信念。

试卷分析：以往教师不很重视试卷分析，也不知道怎么做试卷分析，就这个话题我们做了特地的辅导，试卷分析有横向的比拟，纵向的评价，有自己本班学问把握状况的分析，还有班与班之间的比拟，有自己授课内容的总结，也有学生学习状况的评析，并提出自己改良教学的策略，孩子努力的方向，通过交上来的试卷分析看出这次考试收效还不错。

教育处也对这次的月考找教师学生进展了座谈，对局部问题和相关教师进展沟通，达成了共识，指导了教学。

二、集思广益，相互学习，寻求学生综合素养评价的方法

学生综合素养评价的工作简单，做起来繁琐，怎样对孩子进展综合素养评价，就此问题召开了班主任座谈会，在会上教师们畅所欲言，有困惑、有策略、有胜利案例、有失败的教训，大家相互出办法，评价工作有了眉目。

现将教师的方法进展了汇总：

1、温情关爱的赏识，催生活力课堂。

孩子走进学校，他们多像那稚嫩的幼芽，需要教师的关爱、呵护和引导。课堂教学中，教师的语言应当布满鼓励、布满关心、布满赏识。“良言一句三冬暖”，教师们走下讲台，转变角色，与同学们更近、更亲，布满鼓励和关心的语言如同催人奋进的号角，鼓舞人心；又如春风化雨，暖和人心。教师布满激情和真情的语言赏识评价，将帮忙学生建立起比金子更珍贵的自信。

我们应采纳了“即时评价”、“延时评价”、“包涵性评价”等赏识性评价方法。

（1）当学生表现优秀时，快速中肯地“即时评价”。

“即时评价”是准时地将学生正确的信息、探究的成果反应给学生，增加学生的自信，激发学生连续学习的兴趣。例如，让其他同学用掌声夸奖他；或是告知他：你真行、你真棒、你真会动脑筋、你的进步很大；或是对他点头赞许——用鼓励性的语言、行动快速地充分确定成绩和进步

（2）当学生表现欠佳时，布满期盼地“延时评价”。

“延时评价”可以缓解师生之间的冲突，消退学生的紧急心情，使学生有时间，有余地调整状态，扩展思路，实现再思索、再制造。例如，当学生回答下列问题不够精确时，教师会说：请你接着往下说好吗？请你再想想，把事情说得更清晰一些好吗？——让学生在轻松的气氛中畅所欲言、相互启发，激发学生的创新灵感。

平常测试时也可以采纳“延时评价”，对考的不抱负学生，再给他一次时机，同时对他进展鼓舞可以说：“教师信任你，你肯定能考好”这样不但可以调动和鼓励孩子的自信念，而且充分缓解了局部学生对考试的紧急感，在轻松中进展自我反思，让学生能最有效地接纳和认同评价的结果。

（3）当学生消失错误时，妥当机灵地“包涵性评价”。

“包涵性评价”有利于爱护学生的学习热忱，使学生积极地参加学习活动，保持探究的兴趣。它表达了对学生的敬重。真正的敬重，既敬重学生的理解，也敬重学生的不理解。在我们的课堂上，当学生的答复消失错误时，教师们不但不会批判他、责怪他，反而还会拍拍他的肩，摸摸他的头，劝慰他，确定他爱动脑筋，鼓舞他再思索，甚至煽动全班小朋友学习他那种敢想敢说、不动就问的精神，爱护学生的求知欲望。

“即时评价”、“延时评价”、“包涵性评价”的敏捷运用，使教师在教学过程中擅长倾听学生的想法、意见，与学生公平对话，赏识学生在学习活动中的每一个闪光点，让不同层次的学生在课堂中随时都能感受到教师的关怀、鼓舞和敬重，极大地调动了学生的学习心情，学生在课堂上的参加度增加，学生思维的触角才会多角度地伸展，潜能得以充分进展。

2、温馨精致的嘉奖，诱发生气课堂。

在教学中，我们把竞争和嘉奖机制引入课堂，以激发学生学习的内在动力，促进学生积极主动学习。

（1）真诚的言语鼓舞。当学生发言很精彩时，教师可以充分确定，如：很好、很棒、不错、会动脑筋、真精彩等；还可以煽动学生向他庆贺，如：掌声送给他，让全班同学向他鼓掌庆贺；或全班同学对他竖起大拇指说：棒、棒、棒、你真棒！或是自己夸赞自己：棒、棒、棒，我最棒！××的小耳朵真灵，听得可仔细了；××能管住自己的小手，教师喜爱他；××小组最有精神，教师要给他们加一面小红旗；××真有礼貌，同学发言时，他不打断别人的谈话；××的声音真宏亮——教师温馨的话语像春风拂过孩子们的脸庞，潜移默化地影响着孩子们的行为，看似在表扬表现好的孩子，实则在为其他孩子做行为导向，树立学习的典范。有一句话说得好：靠近清泉，心灵就会潮湿。此举既赞扬了那些课堂习惯好的孩子，激发了他们的成就感，使他们获得了追求胜利和由胜利带来的积极的心情体验，又深深地激起了那些学习后进的孩子仿照的愿望，使他们获得了自主学习、自我促进的心情体验。

（2）多彩的视觉刺激。教师在课堂上可以采纳了评比的方法，如：在黑板上评红旗，画笑脸娃娃，在黑板上画上花篮，再贴上五颜六色的花，或画上孩子们宠爱的水果、动物图案，甚至用孩子们宠爱的动物、卡通娃娃给自己的小组命名等。再比方美术教师，在每次上课之初，都要把上节课画得好的作品进展展览，来促进孩子们相互学习，共同提高。每班为学生建立了展现其成长脚印的评价记录台，捕获学生每一点滴的胜利和进步。各班要充分利用黑板报、墙报，记录并展现学生成长的脚印。

（3）精致的实物嘉奖。比方说在语文、数学、英语等学科采纳的在作业本、教科书上盖五星、盖红花的方式，嘉奖孩子们摸得着、看得见的东西，增加孩子们的胜利感。

(4)温馨的体态示意。在课堂教学中，充分运用体态语言进展示意，创设和谐温馨的勾通情景。如对表现好的孩子竖起大拇指无声的示意；孩子答复完问题后，与之握握手、摸摸他的头、对他进展确定或劝慰。

(5)特别的嘉奖。对一周表现好学生，可以在周五利用阅读课嘉奖孩子：教师借给她一本书。这不但是对学生表现嘉奖，而且让学生觉得读书是多么的重要啊！让学生从小就养成爱读书的习惯。

每个孩子都有自己的愿望，在群体中彰显自己的价值，猎取大家的信任，这样的时机不是教师维护出来了，是孩子自己个干出来的，有的班主任教师借一些义务性的劳动，培育孩子的责任感，孩子自己从工作中展现自己，得到大家的认可，教师并委以他希望的下一项工作，让他有更多的扎实时机，但这时机是自己争取的，不是教师赐予的，孩子懂得努力才会有收获。

除此之外，利用例会给全体教师进展学生综合素养评价工作的辅导，打破以往一本主任干的现象，教师评和自己自主评价，表达了学生主体地位。在过去的评价中，经常是教师以成人的标准去衡量学生，以教师为主体去评价学生，使学生失去了自主评价权。我们充分发挥学生的主体地位，学生不但要开展自我评价，还要去评价别人，充分敬重学生的共性，发挥他们的特长，这有助于学生增加自我治理力量，使他们能够正确熟悉自己，赏识自我。例如作业做完以后，请你给自己评一评，你觉得自己做得很仔细的，请你在自己的作业本上画五星；你觉得哪个字写得最美丽，请你在那个字下面加一面小红旗；请你自己嘉奖自己；请用你喜爱的方式学习……再如，一些数学教师使用的上课评价表：对学生在课前预备、仔细听讲、积极发言、合作学习、仔细书写等行为每节课做自我评定，让学生熟悉到自己的缺乏，并找到努力的方向。

同学评：每周由班主任集中组织一次“面对面评价”活动。活动形式不拘一格，可实行“班组结合式”评价方式。主要流程：自我评价（实事求是评自我）——小组互评（三言两语话同学）——全班共评（公正客观评同学）——班主任总结（点评鼓励提盼望）。通过自我认格、小组评格、全班定格，发挥小组长、班长以及全体学生的评价主题作用，增加评价的信度、效度和透亮度，到达改正缺点，发扬成绩，团结全都，共同提高的目的。

家长评：在家长评价前，教师要通过不同形式跟家长取得联系（召开家长会、家访、发放家校联系卡等），做好评价指导，指导家长正确对待孩子，力争客观地对孩子行为表现进展评价，使之成为家校联系、共同形成教育合力的手段。

我们在今后的工作中将实行以下措施：1、定量评价与定性评价相结合。2、形成性评价与终结性评价相结合。3、自评与互评相结合。4、课堂评价与课外活动评价相结合。以作业改革为切入点，让评价内容活起来以考试内容和方式改革为突破口，让评价方式亮起来。让每个心灵都闪光，，结合学生身心进展的需求，不断制造着新的评价方式，以优促短，帮忙学生建立内在的尊严和应有的责任感。

学生评价手册的改革让教师留意挖掘学生身上的优点、亮点、特点，从正面的、安康的、积极的角度看学生，促进了教师对学生的深层次了解和讨论，提高了自己的评价水平，在评价学生的同时评价自己，同时也促使教师对评价指标体系的革新。

十月教学工作总结9

经过一个月的洗礼，让我深深感到当一名教师不简洁，当一名一年级班主任教师更是不简洁。需要无限的爱心、急躁，更要有如针般细的心才能制造出让孩子健壮成长的良好教育环境。

作为一年级班主任，我针对我们班学生活泼好动的特点，做了如下的工作：

1、培育学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培育良好的班集体。

班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生积极参与学校的各项活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成了喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

3、加强与家长联系。

平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是急躁地帮忙他们。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时地、主动地和家长联系，向他们了解状况，急躁地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了学生。

我的班主任工作在很多方面还是存在着缺乏。如：预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进展准时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

2、做事要贵在坚持。

自己做事总是比拟激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!所以自己就松懈下来，没有好好坚持究竟，这是我自己要好好克制的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子转变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后转变自己的行为，这必需要有一个比拟长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有转变他们的长久之心。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的安康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

十月教学工作总结10

本月教学信息员的反应工作经过培训后，从信息反应的内容和形式上看有较大转变，保证了有效信息的数量和质量，信息员能够集多数同学的意见，对教师付出的辛苦赐予充分确定，本月受表扬教师的信息数量占教学方面信息总量的41.5%，同时信息员对教师中存在的问题也能客观地分析，并提出良好的建议，反映了广阔信息员仔细负责的工作态度和实事求是的工作作风。现将工作总结如下：

一、反应信息的根底数据

1.本月反应信息根底数据：489条信息，其中有效信息为379条(重复的已归纳)，各系部的反应状况为：

反应部门信息数量受表扬教师数是否回复反应部门信息数量受表扬教师数是否回复财传系22是公管系72是法律系87是外语系3821是会计系2510是保险系85是计科系96是公共部51是金融系135是思政部168是经贸系218是教务处1是工管系168是图书馆1是劳经系188是试验中心351是数学系2512是

2.信息分类根底数据：

信息类别信息数量信息类别信息数量教师教学251受表扬教师104教学治理18合理化建议42学生学习26其他6教学条件36

二、反应信息状况分析

本月反应的信息从整体上看学生对教学方面，特殊是从教师授课预备、授课进程、课堂气氛、师生沟通及教师共性化教学方面进展了反应，多数同学认为教师有仔细负责的教学态度，渊博的专业学问，敏捷多样的教学方法，让学生有所受益。同时对个别教师的教学提出意见和建议。在教学条件方面，信息反应明确指出了教学设备方面存在的问题，为学校更好更快地修理供应了重要信息，同时也为适应教学进展需要提出了合理化建议。

教学方面：

本次信息反应涉及教学方面的内容有251条，被表扬的教师有104人。其中学生普遍反映思想政治教学部的王韵教师、数学系的吴亚豪教师、工商治理系的刘梅生教师，金融系的李欢丽教师、经济贸易系的王理教师、会计系的岳龙教师、计科系的刘晓庆教师、劳经系的蓝宝江教师、法律系的李支教师、公共治理系的李斯霞教师、工商治理系的陈刚教师、外语系的庄宇梅教师、王俊生教师深得学生的欣赏和欢送!这反映了他们为师的胜利!经济贸易系王理教师的课还会吸引其他系、其他班的同学来听，让学生感觉乐趣无穷!试验教学中心的王铁林教师在教学中做到三坚持，即坚持每次课提前10分钟进入教室，坚持批改每个同学的每一份作业，坚持答复每个同学发给他的每一封邮件，而且主动搜集同学们的意见，坚持好的方面，反思缺乏之处。

学生能用观赏的眼光确定教师的教学，盼望教师再接再厉；对所提出的教学意见，盼望教师努力改良。

1.确定的方面

(1)教学态度严谨，责任心强。学生反应经贸系的林晓慧教师课前备课充分，授课思路清楚，课堂安排合理，教师能够准时、全面、细心地解答学生的怀疑，教学方式和教学态度得到同学们的全都认可。外语系的余薇教师任教没多久，就几乎把全班每一位同学的名字都记住了，她授课方式敏捷生动，课堂气氛活泼，跟同学们互动很好，责任心强。金融系的吴辉凡教师授课讲解透彻，严谨仔细，得到学生的认同与宠爱。数学系的刘娟教师、曾翠萍教师备课充分、上课仔细、讲课投入，责任心强，教学方法创新，带动了学生的学习积极性，成为学生喜爱的好教师。金融系的王醒男教师教学仔细负责，课件具体；会计系丁的春贵教师课前预备充分，学生能很好地把握课本学问；外语系的吴江雯教师口语纯粹，对学生要求严格，很好地帮忙学生提高了英语阅读力量；会计系的顾中国教师讲课急躁，深入浅出，受到学生的好评。数学系的严建平教师仔细负责、叙述细致，试验课有效率，在传授学问的同时为学生将来规划也做肯定的指导，值得教师学习借鉴。

(2)教师学问渊博，案例丰富。学生反应劳经系的蓝宝江教师博学、幽默，讲授内容学问面广，教学内容敏捷生动，利用课程内容引发学生的独立思索，引入现实大事，培育学生的问题意识和发散思维，运用课程理论分析大事，丰富了学生的理论学问，增加了学生的分析和应用力量，也让学生更好地消化了学问。劳经系的李秀颜教师授课内容精彩，能够结合课程需要增加案例分析，还会依据课程内容增加一些面试的题目和嬉戏。法律系的张柏良教师针砭时事，引人入胜，擅长以简洁的例子解析某些理论，学生易于承受。经贸系的刘礼花教师、会计系的陈亮教师都能结合实例进展