第3课 远古的传说 教案

第三课远古的传说一、教学目标：知识与能力1、识记远古传说中的主要人物以及汉族的前身和始祖2、理解炎帝、黄帝与农业起源传说的实质3、理解“禅让”的含义和实质4、培养从传说中提取有用信息的能力，初步掌握用传说印证史实的方法过程与方法1、通过谈话，激发学生的兴趣，触动学生的内心情感，引入新课2、回忆已学知识并联系资料，理解传说与历史间的关系情感、态度与价值1、培养学生学习历史、热爱历史的情感2、了解华夏族形成历史，培养崇敬中华民族人文始祖的情感3、体会以禹为代表的远古居民的优秀品行，培养继承和发扬中华民族优秀传统的信心和决心，进一步确立科学的人生价值观二、教学重难点1.重点：①农业起源的传说和华夏族的形成②禹治理水的方法及其可贵的品行③“禅让”的含义和实质2.难点：①部落、部落联盟的构成和性质以及他们之间的战争与融合②“禅让”的含义和实质三、教学突破：本课讲的是我国历史上早期的传说，既然是传说，难免有神话人和虚构的成分，而且，全文的内容本身就是一套很好的思想教育和情感教育的素材。基于这些原因，以故事的形式把知识传授给学生，达到寓教于乐的目的，不失为一种好方法。同时，放手发动学生查资料，讨论交流，充分体现学生学习的主体地位，培养他们自主学习、交流学习的意识和能力。教学方法影像资料教学法自主探究法图示法板书设计炎黄联盟炎黄联盟阪泉之战——炎帝VS黄帝涿鹿之战——炎黄VS蚩尤传说中炎帝和黄帝的发明历史OR传说，论从史出尧舜禹的禅让1.尧舜禹的故事2.禅让制（1）含义：将部落首领的位子传给贤德之人（2）特点：原始社会时期一种民主推选部落联盟首领的制度六、教学过程【导入】1、同学们都应该知道我国是一个多民族的国家，你们知道我国一共有多少个民族吗？2、肯定补充学生的回答，在56个民族中汉族人口最多，占了九成还要多一些，而你们知道汉族的由来吗？3、根据学生的表现引出内容：简要叙述汉族的由来（重点把握几个转换：汉族的前身是华夏族，而华夏族是由炎黄部落的组合发展而来的。告诉学生，在历史发展、人类演进的进程中，华夏族不断融合周边的民族，逐步发展壮大，才形成了今天的民族局面。（一）炎黄联盟大家都知道，在远古时代，人类是以部落为单位群居的，而由于生存等方面的需要，部落与部落之间结成联盟，联盟中会推举出一位德才兼备的人作领导。下面由同学们阅读课本第12页的内容填空。1.时间：距今约，中国进入部落联盟。在原始社会中，许多近亲的氏族组成部落，若干部落又组成部落联盟。基本情况：是我国古老传说中流域的部落首领。他们和是当时三位杰出的部落首领。【英雄故事会】联系课内外相关知识，请你概括的说一下华夏族是如何形成的？它经历了哪几个著名的战役？生：先是炎黄部落通过阪泉之战形成了炎黄联盟，在涿鹿之战中蚩尤（传说他有81个兄弟，个个都很凶猛，蚩尤常常带领他的手下去侵占别人的地方，有一次蚩尤占领了炎帝的领地，炎帝却不是蚩尤的对手，最后炎帝只有去请求黄帝相助。于是黄帝与蚩尤在涿鹿大战，最后黄炎联盟取胜）战败，蚩尤的部落也融入炎黄联盟，然后是一些小部落也融入炎黄联盟，形成华夏族的主干。（老师也补充并播放形成的示意图，让学生一目了然，这个动态的过程。）在清明节的前后，我们都有一个习俗，那就是要祭祀我们的祖先。炎帝和黄帝作为我们华夏族共同的祖先，如果我们要去祭拜他们，我们应该去什么地方呢？播放课件，讲述：这就是为了纪念他们而修建的陵墓。炎陵在湖南株洲炎陵县，黄陵在陕西延安黄陵县。炎帝和黄帝作为我们海内外华人的共同的祖先受到世代的尊崇，下面我们就来看一段祭祀他们的影响资料。(播放视频资料）有没有同学注意到对黄帝陵的祭祀是哪些人在祭拜？是不是只有大陆的华人？（齐答：海内外华人）海内外华人的祭拜所以我们对华夏先祖的祭祀，不仅仅是为了尊崇和感恩。比如说黄帝陵又不失庄严肃穆，不仅仅是一座陵墓，而是民族亲情的凝聚点，还是民族团结最悠久的象征，民族团结最深层的召唤，台湾同胞对华夏先祖的祭祀都是具有深远的意义。师：孙中山先生曾说过这样一段话：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”你们觉得这是在形容谁？为什么会对他有这么高的评价？（1.炎黄结盟，形成日后的华夏族2.发明创造，为日后进步作出巨大贡献）下面我们就一起通过课本第13页的学习来看看炎帝黄帝都有哪些发明。炎帝：教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器、发明纺织，会煮盐，教人们通商交换，制作乐器锦瑟，具有最早的天文历法知识。黄帝：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明了弓箭和指南车，仓颉造字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖擅长纺织，缫丝。【提问】这些传说哪些是可信的?(用你学过的知识举例证明)炎帝：耕种，生产工具，五谷蔬菜，陶器，纺织→半坡、河姆渡原始居民相关出土文物乐器锦瑟，通商交换？黄帝：宫室，衣裳，水井，炼铜→出土文物证明仓颉造字、伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖擅长纺织，缫丝？【活动探究】议一议：神话传说与历史事实有什么联系和区别？远古传说是在文字发明以前,口耳相传的神话传说,是先人们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。历史事实是完全真实存在的客观。远古传说有夸张，也蕴藏着比较可靠的历史资料，不可全信，也不可完全否定它。历史事实则是完全真实的，可以完全相信它。师：黄帝以后很久，在黄河流域出现了几个杰出的部落联盟首领。请看课本有哪些？陶唐氏——唐尧，有虞氏——虞舜，夏后氏——夏禹。我们接下来通过一个短片，来看看尧舜禹的故事。（尧：尧当政后生活非常俭朴，住茅草屋，喝野菜汤，穿用葛藤织就的粗布衣。时刻注意倾听百姓们的意见，在简陋的宫门前设了一张“欲谏之鼓”，谁要是对他或国家提什么意见或建议，随时可以击打这面鼓，尧听到鼓声,立刻接见，认真听取来人的意见。为方便民众找到朝廷，他还让人在交通要道设立“诽谤之木”，即埋上一根木柱,木柱旁有人看守，民众有意见，可以向看守人陈述，如来人愿去朝廷，看守人会给予指引。由于能及时听到民众的意见，尧对百姓的疾苦就非常了解。舜：尧最为人们称道的是他不传子而传贤，禅位于舜，不以天子之位为私有。尧在位70年，感觉到有必要选择继任者。他早就认为自己的儿子丹朱凶顽不可用，因此与四岳商议，请他们推荐人选。四岳推荐了舜，说这个人很有孝行，家庭关系处理得十分妥善，并且能感化家人，使他们改恶从善。尧决定先考察一番，然后再行决定。尧把自己的两个女儿娥皇、女英嫁给舜，从两个女儿那里考察他的德行，看他是否能理好家政。舜和娥皇、女英住在沩水河边，依礼而行事，二女都对舜十分倾心，恪守妇道。尧又派舜负责推行德教，舜便教导臣民以“五典”——即父义、母慈、兄友，弟恭、子孝这五种美德指导自己的行为，臣民都乐意听从他的教诲，普遍依照“五典”行事。尧又让舜总管百官，处理政务，百官都服从舜的指挥，百事振兴，无一荒废，并且显得特别井井有条，毫不紊乱。尧还让舜在明堂的四门，负责接待四方前来朝见的诸侯。舜和诸侯们相处很好，也使诸侯们都和睦友好。远方来的诸侯宾客，都很敬重他。最后，尧让舜独自去山麓的森林中，经受大自然的考验。舜在暴风雷雨中，能不迷失方向，依然行路，显示出很强的生活能力。经过三年各种各样的考察，尧觉得舜这个人无论说话办事，都很成熟可靠，而且能够建树业绩，于是决定将帝位禅让于舜。他于正月上日（初一），在太庙举行禅位典礼，正式让舜接替自己，登上天子之位。禹：早期的人类几乎住在大江大河边，就为水患埋下了伏笔。禹的父亲鲧曾治理黄河水患，采用堵塞的方式，结果用了9年都没有成功，最后被处死。禹接受治水的重任之后，总结教训，采用了疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海，全身心投入治水，三过家门而不入，经过十多年的努力终于解除了水患，被民众尊称为“大禹”。【提问】1.讲一讲尧、舜、禹的故事，看一看什么样的人才能被选为部落联盟首领?德才兼备、以身作则，不搞特权，为人民办实事2.在你看来什么是禅让制？禅让制的突出特点是什么？把联盟首领的位子让给贤德的人。特点：是原始社会时期一种民主推选部落联盟首领的制度。【当堂诊断】1、孙中山有诗句：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”下列有关这个“轩辕”的说法正确的是（B）①联合炎帝打败蚩尤②教人挖井，发明舟车③主动将首领的位子禅让给治水有功的大禹④部下仓颉造字，妻子嫘祖发明养蚕缫丝①②③B．①②④C．②④D．①②③④2、我们的祖先在发明文字之前有很多神话传说流传后世，下列传传说与有图有关的是（A）A