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学习《微记录与教师专业成长》心得体会——杨卫平《微记录与教师专业成长》心得领悟在有些寒冷的下午，她好像一阵春风暖入心里。杨老师用幽默幽默的语言给我们表达：教师为什么要微记录、微记录的形式、微记录与教师的平生学习意识、微记录与教师观察能力培养、微记录与教师观察能力培养、微记录与科研能力培养、微记录与教师交往与合作能力培养等七个部分进行表达。平时里听的讲座可是是一些空大的道理，而杨老师用自己的故事的向我们显现了微记录如何实践。让所谓无聊的讲座，变得生动幽默，我们听得津津乐道。讲到幽默的事件，我们随之笑；动人的事件，我们静静留下眼泪。心随她不知不觉三个小时流过，早已让我们忘记时间，忘记寒冷，心里有一股暖流。杨老师的微记录让我受益匪浅，从讲座中不但感觉到她是一个快乐幸福的老师，还是一个勤于学习，乐于分享的老师，她绝不保留的把与学生、同事相处的妙招教给大家，用微记录的方式记录孩子的生活的点滴，有动人的、打架的、学习的这种方式方便提示自己省得忘记的事情，也记录下了爱的会集，正是这些点滴汇成了幸福快乐。在听的过程中，我也静静留下与孩子们的相伴岁月，感觉微记录是一个不错的方法，记录着孩子们的点滴，陪伴他们一起成长。以后回想也是一件快乐的事，望我是他们成长路上的美丽风景。她是一位宽容的，是爱学生的老师。杨老师教的学生就不会犯错吗？会。杨老师生气吗？不，杨老师用自己的智慧解决，她包括，爱着学生。赞同犯错，也会去纠正错。不放弃任何一个学生，关心每一个学生，爱是相互的，她用爱暖着孩子般的学生，付出爱的同时也在收获着爱。因此她是快乐的老杨。她是一位严爱有加，英勇创新的老师。爱不代表一味地宠幸，爱是有度的，她爱学生同时也严格要修业生。更是英勇创新的，不但自己敢于创新，接受新鲜事物，更是激励学生英勇，放手让学生写作，激励写作。因此她手下的学生个个才华横溢。不是撤消学生的积极性而是注射。她的暖化严冬里的白雪，带来了春风般的热流，唤醒酣睡已久的

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