初中思想教育论文-初中思想教育毕业论文2023年

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学校思想教育论文_学校思想教育毕业论文论文发表网来源：论文发表网2022-06-2409:41:45122

导读：在进行学校思想教育论文写作的时候，总是会有许多人觉得苦恼不已的，不知道应当写什么样的内容才算得上优秀，其实写作论文也不是什么难事，多阅读一些论文范文也是大有裨益的，本文分类为思想教育论文，下面是我为大家整理的几篇学校思想教育论文范文供大家参考。

浅谈学校语文教学中思想教育的实施

摘要：语文是集思想性和人文性为一体的学科，老师在实际教学中要从情感入手激发同学的远大抱负，在阅读和写作等各个教学环节进行思想教育的渗透与熏陶，从而使同学受到良好的教育，实现思想教育与语文教育的双赢。

关键词：学校语文；思想教育；责任感

中图分类号：g63文献标识码：a文章编号：1673-9132（2022）11-0189-02

doi：10.16657/ki.issn1673-9132.2022.11.123

新课程标准指出：“培育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度，是语文教学的重要内容，不应当把它们当作外在的附加任务，应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”因此，我们在日常教学中要保持对同学进行思想教育的敏感性，抓住一切可以进行思想教育渗透的机会，从细节入手，用自身的实际行动，给同学树立正确的思想学习典范。下面笔者就详细谈谈如何在学校语文教学中进行思想教育的渗透。

一、从情感入手，渗透思想教育，关心同学树立远大的抱负

学校阶段正是同学树立远大抱负的一个重要阶段。俗话说：“动之以情，晓之以理。”老师在语文教学中要从情感入手，有效地指导同学有感情地朗读课文，使同学从中受到感染，激起自己内心情感的波澜，从而树立远大的抱负。抱负是引同学奋勉努力的信号灯，是在茫茫学海中找到正确方向的灯塔。因此，对同学的思想教育肯定要包含对同学的抱负教育。一个人树立什么样的抱负不是靠外界强加的，老师也不能用自己的意愿去影响同学。我们需要做的就是给同学肯定的情感氛围，让同学自发地去探究自己内在的需求，去感受生命对自己的呼唤，并跟随这种呼唤去找到自己的抱负目标，在其指引下，走向自己想要的将来。当然，在我国，个人的抱负与国家民族的抱负是紧紧联系在一起的，学校语文老师要将这样的理念渗透给同学，让同学从狭隘的利己主义中走出来，将自己的前途和祖国的命运联系在一起，做一个对社会有用的人。

二、结合教学内容，将思想教育有机渗透到教学之中

课文是我们进行思想教育的最好依托。为了实现在课文教学中进行思想教育的目标，老师应当在教学中紧密结合教材内容，对课文中蕴含的思想教育因素进行深度发掘与有效整合，向同学渗透思想教育。如教学朱自清的《背影》一文时，课文中所饱含的作者对父亲的一片深情就是我们进行思想教育的良好契机。我们可以组织同学进行文学创作活动，用自己的笔写写自己的父亲或母亲，可以是诗歌、散文或其他，只要在其中展露出自己的真情实感即可。虽然有的同学可能对父母有些不满，如管束太多，可是静下心来想想的话，这些同学往往会发觉父母管教自己的背后却是对自己深深的爱和期盼。总而言之，我们要依据课文的主题内涵有机地将这样的思想教育渗透进去。

三、借语篇中的名言警句实现思想教育渗透

学校语文教材中不论诗词、散文或小说，都是古今中外的名篇，它们不仅有着丰富的思想内容和独特的文学特色，还含有一些文情并茂、短小精悍、意味隽永的名言名句。这些经典的语句包含了深刻的思想哲理，值得我们反复品读，去感受其中的深意。如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了范仲淹内心的豁达，他心中装着全天下的老百姓，是一个好官，也值得每一个一般人学习他那种将大我与小我紧紧拴在一起的高尚精神。还有鲁迅的那句“盼望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这是一句给了众多青年人以精神鼓舞的名句，在其激励下，青年人心中顿生万丈豪情，英勇地向自己的抱负迈进。借着这些名言警句，我们可以让同学通过背诵的形式，熟记于心，也可以组织一些感受共享活动，让大家都来共享自己由这些句子所想到的人和事、所得到的启发等。此外，我们也可以结合社会现实，让同学古今结合，充分去体会、理解作者在文中所表现出来的思想内涵，同时借助这些内容去分析当今的社会现象。

四、要培育同学的责任感

在对同学进行思想教育渗透的时候，可以围绕培育同学的责任感而绽开，由于责任感可以看作一个人健康思想价值体系中的核心，有了高度的责任感，就没了哄骗，就没了敷衍塞责，就没了铺张铺张，就没了好逸恶劳……现今，我们越来更加现，同学在家庭、社会生活中事事“为自己准备”的心理意识增加。在家庭里，他们可能对父母的艰辛不闻不问；对社会，他们的责任感缺乏。对此，在语文教学中，老师要有意识地对同学加强责任感教育，让同学意识到每个人生活在世界上就要负有相应的责任，担当相应的义务。详细来说，我们可以借助课文讲授或者主题争论的机会，甚至是与同学日常互动的机会进行责任感的培育。有的学校生在学习上不仔细，铺张学习用品的状况也特别严峻，对于这些现象，我们可以进行特地的争论，让同学通过争论发觉这些现象背后的缘由，设想这些现象假如成为常态，全社会的人都这样做的话，我??的社会将会怎样，通过这些问题启发大家思索，并得到思想感悟。

总之，语文教学实践证明，老师在语文教学中总是把肯定的观念、思想和情感灌输给同学，实际上本身就体现了思想教育与语文教育的辩证统一关系。值得一提的是，在详细的教学操作过程中，老师应依据实际状况，切实有效地提高语文教学质量，在培育同学听、说、读、写力量的同时，自然而奇妙地实施思想教育，充分体现语文学科的人文性。

参考文献：

[1]文建鸿.同学思想教育在学校语文教学中的重要性[j].赤子（上中旬），2022（3）：262.

[2]张晓海.小议学校语文教学中的思想教育渗透[j].剑南文学（经典教苑），2022（10）：77.

[3]秦红梅.学校语文教学中同学思想教育的讨论[j].湘潮（下半月），

2022（11）：120.

[4]易荣.试论学校语文教学中的思想品德教育[j].科技创新导报，2022

（5）：197.

[5]王桂萍.试论学校语文教育中的思想品德教育[j].康定民族师范高等专科学校学报，2022（3）：101-102.

[责任编辑房晓伟]

发掘思想教育内容的学校历史论文

一、在历史遗迹的教学中挖掘思想教育内容

教学古代文明中的重要历史遗迹要让同学理解古代劳动人民的营造过程，培育同学们喜爱劳动、敬重劳动人民的感情。在全世界宽阔的土地上，处处都有令人神往的名胜古迹。他们是古代劳动人民辛苦劳动的结晶，闪耀着古代劳动人民的才智。如：我国的成都平原都江堰水利工程、长城、龙门古窟、赵州桥等，外国的有埃及的金字塔、雅典卫城、索非亚大教堂等，他们显示着古代优秀文明，也展现着古代劳动人民的勤劳。教学这些内容时除供应相应的历史资料的同时，更要引导同学去理解这些工程的建筑过程。如在学习成都平原都江堰水利工程的时候就可以让四个学习小组争论李冰等人在修造时所利用的建筑原理，可能遇到的困难、解决困难的方法等几个方面去进行。同样的方法可以用在世界历史对古代埃及金字塔的学习中去。

二、在古代思想学说的教学中挖掘思想教育内容

一些思想学说的教学中，老师要关心同学猎取当代社会生活中需要的人生价值观。在学习“中华文明的勃兴中，从孔子思想中猎取正确的学习方法，如：温故而知新新、学而时习之不亦悦乎、三人行必有我师矣等。要学会从古人的哲学中猎取正确看待事物的方法