一句话语文教育教学感言-2023修改整理

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐一句话语文教育教学感言一句话语文教导教学感言

1课文的思想内容“整个吞枣”点，对课文的语言运用“咬文嚼字”些。

2阅读教学可以从“怎样写”入手，作文教学可以从“写什么”入手。

3语文就是说铿锵有力中国话，写方方正正中国字，书洋洋洒洒中国文，做堂堂正正中国人。

4认仔细真读书，认仔细真写字，认仔细真作文。

5把世界当作教材，把生活当作课堂。

6语文语文,语为说,文为写,让同学会说会写

7生成应是水到渠成，而非节外生枝。（精华）

8预设过程显辛劳,生成之后享欢乐!

9语文课堂,教师应当引领孩子读书写字,在读书写字中感触语文的欢乐.

10语文就是把字、词、句、段、篇搅拌一下，倒进大杯子里，让同学吸吮、咀嚼、消化！

11语文的本质在于制造。语文时时在制造，语文到处有制造，语文使人人去制造。

12语文,心灵的启迪,心灵的美化,心灵的制造,心灵的诉说。

13惟独正确熟悉语文学科的性质和任务，才干正确举行语文教学——对学科性质的熟悉打算对教学任务的理解，对教学任务的理解打算对教学办法的挑选。

14语文很小，不过“字词句点”，语文很大，包罗“气象万千”，语文教学就是把大千世界缩小了给同学看，语文教导就是把小东西放大了装进同学心田！

15语文=读书+思量+表达（精华）

16语文教导就是扎扎实实地引导同学习得语言文字，踏踏实实地教会同学做人！

17语文教学一定要舍得让同学自己去想、去说、去做，惟独同学自己敢想、敢说、敢做了，且会想、会说、会做了，才干全面提高语文素质。

18.要指导同学把有关“字、词、句、段、篇”的语文学问，转化为“听、说、读、写、书”的语文能力。（精华）

19多读多写多堆积，会读会写会运用。（精华）

20学问是懂不懂的问题，可以传授；能力是会不会的问题，着力训练。

21先读懂文本，再运用文本。——我对于“工具性与人文性的统一”一句话的理解。

22多读多写，从读学写，读写结合。

23语文是：认仔细真读书；端端正正写字；堂堂正正做人

24学校语文教学中的语言堆积是一个训练的过程，一要抓住教材中有利于语言堆积的材料举行训练，二要抓住教学进程中的有利于语言堆积的时机举行训练。

25倡导“问号式”教学，让同学学会发觉问题，解决问题；避开“句号式”教学，不致使同学的思维止于课堂上。

26简容易单教语文，本本分分为同学，扎扎实实求进展（精华）27在语文教材里，语文要素非常丰盛：精当的用词，丰盛的句式，贴切的比方，严密的说理，巧妙的结构……老师应该看到这些要素，从中选出那些足以启发同学发觉语言逻辑的实例，并凭借这些实例开展扎扎实实的语言训练，引导同学在领会语言逻辑的基础上形成语言能力。（精华）

28语文－－语言的导向，情感的沟通，认知的基础，生活的典范.（精华）

29教语文就是训练同学熟读精思，就是训练同学能说会写，更是训练同学学会感悟，学会做人。

30熟读精思率先，导弗牵，朴素自然以简能驭繁。不肢解，莫频问，留空间，愤启悱发举一能反三。（精华）

31语文生活的观看，语言的堆积，文字的运用。（精华）

32围绕字词句段篇课课听说读写