2023年组织研究报告5

组织研究报告5篇【第1篇】《学校课间操组织形式及内容改革讨论》课题结题工作报告范文

我校于xx年3月担当了全州教育科学“十一五”规划一般课题《学校课间操组织形式及内容改革讨论》的讨论工作。本课题于xx年3月形成方案，试验时间原方案从xx年3月——xx年年10月但是由于讨论时间短推迟到11月，在整个试验过程中取得了明显成果。获得了省级以上相关论文奖项，2次州级以上公开示范课活动。课题能按方案进行并达到预定讨论目标。

一、把握目标，加强培训，保证课题试验工作顺当开展

本课题是在对进一步落实全国亿万同学阳光体育运动保证同学每天一小时的体育熬炼时间基础上，结合我校为一所农村中学，正规的体育场所和设施缺乏，群众体育活动较落后。但随着改革开放、社会经济的不断富强，同学的观念已经有了很大的转变，以往的课间操组织形式和活动内容，已经对同学没有任何的爱好，同学对课间操产生了敷衍的做法和厌烦的心情，更有甚者产生了恐惊心理。但这不能说明课间操已经一无是处了，到了该取消的时候，而是提示我们要转变对课间操的熟悉，转变课间操的组织形式、活动内容，加强对课间操的管理和评价工作，把同学对课间操的爱好重新找回来。

xx年3月我校把传统的课间操进行改革，并申报了州级课题。作为担当全州的科研课题，既有科研促教，提高“课标”实施效果的目的促进同学自我进行体育熬炼的习惯培育终身体育的意识，使同学在校期间把握几项运动技术和球类规章和简洁的裁判规章。又能通过试验强化老师的科研意识，增加各教研组教研的氛围。因此我们重视试验老师的学习、培训和课题可行性论证等工作。xx年5月进行了课题开题报告会，由县教科所领导指导，学校全体老师参与了会议，学校领导对课题的立项表示庆贺和支持，对课题试验工作提出了详细要求，并表示将在人力、财力和时间等方面赐予大力的支持。领导的重视给课题组老师增加了试验信念，为课题讨论工作顺当开展的奠定了基础。

在开展讨论工作的前期，重点加强对课题组成员的学习和培训，学习和解读《体育与健康》课程标准解读《体育教学》、《中国学校体育》等杂志，了解和把握大课间活动各种项目的技术，通过互联网查阅有关大课间活动的学问。通过学习、培训，提高了老师对课题试验工作的熟悉，解读了新课程理念，基本把握了试验操作程序，为课题试验奠定了较为坚实的理论基础。

二、整体规划、逐步实施，推动试验工作的有效开展

根据《学校课间操组织形式及内容改革讨论实施方案》中提出的讨论内容和试验的步骤，依据新课程标准的精神，科学地拟订了试验步骤。在详细操作上主要以一个试验阶段为一周期，遵循整体规划，分段试验，全面推动的原则，每阶段侧重一个方面。

（一）讨论预备阶段（xx年2月~xx年3月中旬）

1、对同学进行课间操态度调查和分析，撰写并通过课题可行性报告。

2、加强课题宣扬和课题实施过程的前期预备工作；预备试验过程中使用的器材等。

3、组建课题组，准时召开课题开题会，做好试验人员分工，制定讨论方案，申报课题。

4、对课题组成员进行培训，使老师了解课题的讨论目标、讨论方法、讨论过程、讨论措施及相关留意事项等内容。

5、收集整理资料。

（二）试验讨论阶段（xx年3月中旬~xx年年9月）

本阶段又分为三个小阶段：

（1）适应性阶段（xx年3月中旬~xx年10月）

（2）整改巩固提高阶段（xx年年3月~5月）

（3）讨论成果形成阶段（5月~10月）

1、根据教育科研的基本步骤，落实课题讨论方案做好试验过程的管理，定期召开试验课题组成员工作会议，试验有方案、阶段有总结、问题建议改进方案等，把试验任务落实到位。

2、加强试验进程的督导和质量的监控，确保试验预期达到目标。

3、不断完善课题讨论方案。

4、乐观开展各种竞赛活动，检验课题讨论效果。

5、聘请有关专家、老师进行课间操观摩活动。

（三）验收总结阶段（9月~xx年年11月）

1、收集、整理课题讨论资料，完成讨论报告。

2、进行课题讨论资料的整理和汇总工作。

3、试验老师撰写论文。

4、申请专家进行结题鉴定。

本校同学进行纵向对比分析。把改革后评价的结果与改革前同学参加课间操的态度进行对比分析，完成课题报告和课题总结，形成较完善的材料。每一个阶段讨论工作都依据方案要求有重点、有针对性、易从某个方面突破、早出成效等方面来实施；强调各个方面交叉进行，贯串始终，相互联系，有利于在试验中不断讨论各个环节的相互关系。从整体上探究和构建在新课程标准下，更科学，更实效地开展大课间活动。

三、立足实践，完善调整，逐步推动讨论的成效

各种管理方案的建构和操作模式的完善，成效如何，都必需通过大量的实践活动来证明，在试验过程中通过观看记录，发觉和分析，用客观事实和数据对讨论过程进行检验和调整。xx年起，我们通过了问卷调查、大课间脉搏抽测、组织各层次的竞赛，以及学校、县、州、省各种教学和论文的评比，学校三班级初考高体育测试成果的实践验证，并通过问卷调查、同学座谈、师生试验反思看法等形式反馈评价方案的可行性，此外还想通过县体育教研活动把试验成果逐步推出，征求各校同行对这些成果应用的效果看法，在以上做法的基础上再依据工作实际对原方案的某些细节作必要的修改和调整。不断充实讨论人员和讨论的项目和内容。

体育组把自身建设融入课题讨论之中，全员协作，乐观投入。两年来取得了显效的成果并取得阶段性成果，其中有7篇论文在《中国学校体育》和《体育教学》杂志上发表，论文在《安图教育》杂志上发表。课题组内的体育老师的业务素养也得到了提升。xx年年在吉林省举办的体育老师教学基本功竞赛和延边州教育学院举办的基本功竞赛中有3人次获一等奖。因而也得到了上级领导和兄弟学校的认同，方案在下一步推广使用。

课题讨论不但促进了体育组建设、提高了体育老师的科研力量和专业素养，而且大大推动了学校体育文化的建设和学校总体进展。依据学校实际条件及同学的身体素养和新课程理念，学校重新建构了竞技、人文、消遣为一体的体育运动会，并通过大课间活动展现我校的体育特色。通过大课间活动的开展，实现了校有特色、教有特点、生有特长的目的。

【第2篇】青年自组织进展状况调查讨论报告

在社会转型的关键期，青年群体消失了价值多元化、需求多样化、流淌常常化、参加自主化的趋势，在此背景下，根据不同需求和追求而成立的青年自组织应运而生，并以其服务对象的特定性、服务目标的明确性、行为的敏捷性和组织动员的便捷性等特点，吸引了大量青少年的加入，在团结联系青少年个体（尤其是体制外青少年），动员青少年民主参加、自主管理、自我服务等方面发挥着了乐观的作用。其范围广泛，涉及众多，有消遣、健身、交友、公益等类型。为了摸清青年自组织的进展状况，我们根据团区委的要求对青年自组织的进展状况进行调查讨论。据调查了解，青年普遍认为：参与青年自组织有利于提高自身素养，有利于体现自身价值。

一、青年自组织的基本状况

1、青年自组织基本特征明显。明显的年龄特征，大多数组织成员是处于青年期的同龄人；肯定的规模，固定会员达30人以上，以35岁以下青少年为主体；有组织的章程，对自身的组织使命、主要任务有明确的界定；有较稳定的组织框架，组织成员各有其责，各司其职，各行其权，有明确的分工。

2、青年自组织规模小，数量不多。大部分自组织规模都在50人以下。在调查人群中，有过半的人没有参与过任何自组织，有20%的人没有听说过青年自组织，但77.5%的人特别有爱好参与青年自组织。

3、青年自组织进展速度快，人员参加乐观。近几年，随着手机和电脑的普及，多以群为主，群多以老乡会、同学会为主，群人数不定，有10多人的，有200人的，但以规模50人以下的居多，多以网上沟通为主，很少组织室外活动。开展活动多的以爱好群（文学沟通、摄影沟通、书画沟通等）和各种公益社团为主，人员参加热忱高。

4、青年自组织组织方法相像，联系紧密。全部的青年自组织都以手机为主要联系方式，辅以网络工具。各种青年自组织都通过手机联络，说好活动的起始时间和地点。部分嬉戏群通过网络，进行群体作战嬉戏。

5、青年人参加热忱高，乐观公益，奉献爱心。镇卫生院的志愿者协会，就是公益性的服务组织，几年来，他们深化老党员干部家中、敬老院、为他们进行免费的体检，并送去药品，深受干部群众的好评。

6、青年自组织青年参加自组织的动机、乐观性高。自组织青年参加自组织的动机是找一个表现自己的平台，让自己在这个平台上得到学习、磨练，自组织青年的参加乐观性是特别高的，不用组织者动员就自行报名或自愿加入。

7、对党团组织的信仰、支持没有转变。调研中发觉青年对党的信仰、对团的支持一如既往，青年人喜爱公平、自由，这也是他们乐观成立、参加自组织的缘由。青年对于体制内社团的态度是比较明朗的，他们认为青年自组织给他们供应了一个让他们能够自由发挥的“场所”，他们感到很满足。

二、青年自组织存在的困难与问题

青年自组织虽然进展快，却也存在着诸多的困难与问题：一是无组织活动资金的支持。会员们盼望上级组织能给与肯定的支持，改善现有的基层活动状况，活跃广阔青年同志。二是宣扬方式单一。有的以网络为载体，活动人员的召集、活动后的宣扬都以网络为主阵地，在青年人中知晓率不高。三是成员素养参次不齐，缺乏培训指导。四是结构不够完善，组织不够健全，人员集中也不够快速。

三、针对青年自组织的工作思索

青年自组织目前还处进展初期，动作、进展的水平还很不平衡，如何通过有形的措施引导他们为我所用，引导其沿着健康轨道进展显得尤为重要。我们认为团组织要在以下几个方面赐予切实的指导：

1、要加大与青年自组织成员的沟通。青年自组织依托网络平台，突破了地域、资源限制，成为直接面对青年、面对需求、无边界的组织，它满意了青年多样需求，成为青年展现自我的舞台、全面进展的空间，因而受到青年的追捧。这对团组织来说是件好事，我们加强和青年自组织的沟通，将其组织者汲取为团委委员或青联委员，在团区委开展活动或大型会议时邀请其参加。同时对青年自组织赐予切实的指导和关心，在他们开展的大型活动时派人参与，同时准时赐予肯定的表彰和嘉奖，让他们感受到团组织对他们的关怀与支持。

2、要加强对青年自组织的管理。青年自组织的优点许多，但是就象前文所说，他们的成员多来自网络，素养参差不齐，团组织要加强对他们的管理，大型活动要求他们肯定要备案，进行指导并派人参与。也可与他们共同开展一些活动，吸引更多青年，扩大影响面。同时在场地租借、社团孵化、项目指导、骨干培训等方面，赐予青年自组织切实的关心。为了更好的管理这些青年自组织，也需要上级及政府相关部门出台相关管理方法，对其服务、管理、进展问题进行法律上的规范，引导和激励自组织的健康成长。

3．团组织要联系、服务和分散青年。团组织要把青年自组织工作纳入工作规划，让青年自组织工作在工作目标责任制占有肯定比例，建立联席会议制度，定期召开青年自组织组织者工作会议，以达到常常联系的目的，团组织要为青年自组织搞好服务，利用青年自组织本身具有的分散力强的优势来分散青年。自组织本身具有很强的分散力，团组织要把自组织领导者紧紧分散在团组织四周，自组织领导者的作用发挥好了，青年自然就分散起来了。

4、代为争取其它部门的支持。青年自组织的成长也需要全社会的支持和关心，对于优秀的青年自组织，团组织有必要代其宣扬，扩大它的影响，号召更多的人参加，我们在各方面乐观支持同时也向教育局、民政局、关工委等单位反映他们的事迹，争取各方面的支持资金或其它的支持。

总之，开展青年自组织的调查讨论，了解青年自组织的组织现状、基本特征、进展瓶颈，把握青年自组织的进展规律，有助于共青团组织进一步了解青年群体的真实需求，反思自身的组织架构，改进传统的组织动员模式，以此来加强团组织与青年自组织的联系、指导和联合，加强对青年中间层群体的联系与服务，切实服务各类青年群体（尤其是中间层青