八年级道德与法治上册第一课丰富的社会活动课件

第1课时我与社会第一课

丰富的社会生活

1.知识目标：理解个人与社会的相互依存关系。

2.能力目标：提高适应社会、参与社会的能力。

3.情感态度与价值观目标：依据生活经验，感受社会的丰富多彩。目标导航感受社会生活1.丰富的社会生活一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。探究与分享教材3、4页暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，读一读课本上他的日记节选。暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。2.感受社会生活的意义人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。我们都是社会的一员1.个人是社会的有机组成部分如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。——马克思相关链接教材5页探究与分享同一个人，为什么会有不同身份？向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？2.人的身份是在社会关系中确定的在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在家庭子女在学校学生、同学在小区业主、邻居在社会行人、观众、顾客……在国家公民、建设者………………地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。几种主要的社会关系拓展延伸在社会中，我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。课堂小结我与社会感受社会生活我们都是社会的一员个人与社会关系社会关系的类型绚丽多彩感受丰富认识深刻课堂练习我们的生活是美好的，我们要主动去发现、感受生活的美好，热爱社会，亲近社会。下面的社会生活情景能给我们美好感受的是（

）①边远地区支教②公交车上主动让座③随手乱扔垃圾④搀扶盲人过马路A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④D从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等，这属于（

）A.血缘关系B.地缘关系C.业缘关系D.亲缘关系B3.阅读下列材料，回答问题。李枫今年度过了一个十分充实的暑假。和几个同学一起参加了暑期夏令营，开阔了视野，增强了合作意识，也提升了个人的生存能力。之后到乡下外婆家住了几天，在果园里采摘水果，体验了劳动的艰辛和乐趣。回到家后又帮助隔壁的赵爷爷学会了用电脑上网，他感觉到了极大的满足感。材料中李枫感受社会生活对其成长有什么帮助？上述材料中出现的人物与李枫各存在怎样的社会关系？第2课时在社会中成长第一课

丰富的社会生活八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。你是否有与小东类似的经历？与同学交流分享你的付出和收获。打扫卫生主动让座

1.知识目标：理解社会化的含义，懂得社会是个人成长的训练场，应充分利用社会提供的条件实现个人成长；知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法。

2.能力目标：运用已有经验分析问题，逐步由感性认识上升到理性思考；学习在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。目标导航3.情感态度与价值观目标：体味随着自身的成长，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻；树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望。在社会课堂中成长1.人的成长是不断社会化的过程想一想，我们是如何成为一名合格的社会成员的？父母同学老师法律通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。相关链接探究与分享教材7页结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。2.人的生存和发展离不开社会我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。印度“狼孩”的故事

在印度发现了两个狼哺育的女孩，她们不会说话，发音独特；不会用手，也不会直立行走，只能依靠两手、两脚或两手、两膝爬行。她们惧怕人，对于狗、猫似乎特别有亲近感。白天她们一动也不动，一到夜间，到处乱窜，像狼那样嚎叫，人的行为和习惯几乎没有，而具有不完全的狼的习性。她们被救了出来，但智力水平还是仅仅相当于三四岁的儿童，掌握不了基本的生存技能，回到社会中相继死去。养成亲社会行为1.养成亲社会行为的必要性（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（2）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。亲社会行为的表现谦让分享帮助他人关心社会发展教材8页探究与分享结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。2.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成（1）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。（2）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。3.参与社会的过程是在实践中发展和成就自己的过程我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。拓展延伸从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。主人公对成长环境有怎样的认识和判断？主人公是怎样确立自己人生志向的？主人公是如何利用社会条件实现人生目标的？主人公为社会作出了哪些贡献？社会对主人公作出了怎样的评价？课堂小结在社会中成长在社会课堂中成长养成亲社会行为不断社会化物质支持、精神滋养养成亲社会行为的必要性如何养成亲社会行为课堂练习莲花中学各年级每年都组织一些师生参加“学雷锋”等社会实践活动。这告诉我们（

）A.学雷锋活动只适合在学校举行B.融入公共生活，是我们健康、快乐成长的需要C.只有莲花中学每年举行了学雷锋的社会实践活动D.莲花中学的师生对学雷锋活动的热情最高B截至2016年1月，东营市已有4842人加入造血干细胞资料库，20人成功捐献了造血干细胞，这种行为（

）①是真善美的行为，有利于弘扬社会正气②是一种大爱的表现，是亲社会行为③能够挽救更多的生命，使生命得到持续与传承④完全靠个人自愿，与我们青少年关系不大A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A3.简答题。“