主题班会教案范文（3篇）

主题班会教案范文（精选3篇）主题班会教案范文（精选3篇）作为一名老师，有必要进展细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是帮大家的主题班会教案范文，欢迎大家分享。为了充分发挥《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》的教育作用，以“守那么”和“标准”为准绳，约束学生日常行为，对学生进展良好品质的养成教育。我们以主题班会形式，检测学生对“守那么”和“标准”内容的掌握情况。1、教育学生以《小学生日常行为标准》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐开展的创新型小学生。2、进步学生的道德修养，结实树立标准意识，增强自觉性。培养学生从如今做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守标准的好学生。1、学习《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》。2、小组交流讨论。3、学生结合身边的事例谈谈自己的见解。4、教唱：童谣《小小学生守标准》同学们把小学生日常行为标准编成了一首童谣《小小学生守标准》，全员参与来读。设计意图：要做标准学生，少先队员就得时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起。再次提升他们的标准意识。5、组织开展班级游戏：《沿着红军的足迹》设计意图：让孩子们时时刻刻用《小学生日常行为标准》和《小学生守那么》来标准自己的行为，让我们的集体成为一个和睦的集体，温馨的集体，团结的集体。班主任采访学生：你觉得这个游戏好玩吗？你认为获得成功的关键是什么？设计意图：使学生明确在游戏中大家要团结协作，心中有别人，要给同伴提供帮助，只要大家一条心，都能获得最后的成功的意识。班主任：茫茫人海，我们能相聚在三年（1）班，一同学习，一同游戏，一同成长，是多么不容易啊！设计意图：在班级这个大庭里，让学生养成互相关爱，互相帮助，团结友爱的好品质。通过学习活动的开展，让学生真正领悟到了《守那么》、《标准》的内涵。学生纷纷表示：从如今做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做到言行一致，表里如一。做文明学生，做文明人。班会目的：通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。让个人卫生和班级卫生相貌焕然一新。班会方式：合作讨论，各抒己见。参加人员：全班同学、班主任。班主任：最近一段时间流感病情非常严峻，那些我们肉眼看不见的、空气中到处漂浮着的细菌令我们害怕。请大家想一想，我们要注意讲究什么？全体学生：卫生！班主任：今天，我们开一节班会，主题是《讲卫生,任我行》。板书主题：安康伴我行1．结合“安康教育”介绍卫生的重要性。2．个人卫生讨论：我们从哪些方面来注意卫生呢？生1：每天洗两次脸、饭前便后要洗手。生2：拿了脏东西要洗手。生3：每天要刷两次牙。3．环境卫生师：上周，我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。那么我们的第2个家——班级也要从哪些方面来注意呢？①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。②教室要注意通风。③每天都要擦柜门和窗台。④随时关注教室卫生，发现附近有垃圾及时把它清理干净。⑤不随手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食，不向教室外抛杂物等。师生共同学习。1．通过对中学生零用钱的调查，让学生理解在消费心理形成过程中，社会文化、社会流行、家庭是影响他们的三大主要因素。2．引导学生进展合理的消费，要树立正确的消费观和消费心理。教会学生进展合理的消费预算，树立正确的消费观问卷调查、访谈、观看视屏、交流心得、老师引导等（一）故事导入：一个富翁，有无数的钱财，他可以挥金如土，可以买到一切可以用钱买到的东西。有一天，他掉了两文钱，他的态度将会怎样呢？学生A：置之不理，两分钱能买什么？学生B：捡起来，然后放进口袋。老师：有没有第三种答案？（无人发言）可是，巨富李嘉诚却给了我们第三种答案。他在乘坐汽车的时候，把一枚两分钱的硬币掉在了地上，硬币滚向阴沟，他便蹲下来准备去捡，旁边一位印度籍的保安员便过来帮他拾起，然后交到他的手上。李嘉诚把硬币放进口袋，然后从口袋中取出一张100元作为酬谢交给他。有记者曾问起这件事，李的解释是，假设我不去捡那枚硬币，它就会滚到阴沟里，在这个世界上消失。而我给保安员100元，他便可以用之消费。我觉得钱可以去用，但不能浪费。（二）作为中学生，我们应该如何对待金钱，树立正确的消费观呢？1、对零用钱的调查（多媒体展示）老师在课前对年段部分学生进展（问卷）调查，并对调查内容分析归纳，得出以下结论：寄宿制初中生一般都有零用钱，但是零用钱的多少不同，不同，自由支配的程度不同，使用也不同。86％的学生每月都能得到父母给的零用钱，尽管零用钱的多少不同，可见你们的零用钱的是稳定的，这为他们的消费提供了物质根底。有20％的学生每月零用钱在50元左右，60％的学生零用钱在20～30元之间，20％的学生零用钱在10～20元之间。加之同学们每月生活费200～380元不等，这笔开支不算小。假设说有零用钱是消费的稳定根底，那么有一定数量的零用钱便是消费的坚实根底。大家多数同学是农村的孩子，应该能体会到父母挣钱的艰辛，我们部分同学可以或大多可以自由支配自己的零用钱，并且有部分同学是有方案地使用的，还有一部分同学是没有方案但能有节制地使用零用钱。可见，如今不少父母对于子女使用零用钱给予了较大的支配空间，没有过多地干预。这也反映出学生在消费时的灵敏性、随意性。66.7％的同学把零用钱用于购置学惯用品，35.7％的同学用于其它或娱乐。从所占比例最大的两项消费可以看出，添置学惯用品仍然是作为学生的一项最主要的消费。对学生零用钱状况的调查结果呈现出两个特点：经济稳定；数量可观。正是由于存在这两个特点，所以学生在消费时可以自由支配、随心所欲。在零用钱的各方面表达出来的特点很大程度上影响了学生的消费行为。2、对消费行为的调查：中小学生消费十大恶习老师让学生在全班范围内充分讨论并发言后再做归纳：①饮食消费：跟着广告走不是广告品牌的食品不吃，不是广告流行的饮料不喝，这在中小学生中成为一种普遍现象。②服装消费：跟着名牌走校园里名贵衣衫已不鲜见，名牌产品更是比比皆是。部分学生把时间放在“精品屋”、“服装城”里。③娱乐消费：跟着新潮走无论游戏厅或歌舞厅，不难发现中小学生的身影。尽管学校对此明令制止，可部分中小学生仍难以回绝诱惑，甚至以逃课为代价。④人情消费：跟着大人学庆贺生日是中小学生最具普遍的人情消费。而日常人情消费的把戏也不少：考试得了第一名，要请客；在某项比赛中获奖，要请客。⑤促销消费：跟着走零食、玩具等小商品的促销，总是能吸引学生们的注意。促销一是分散了学生精力，二是滋长急功近利思想，三是诱发心理。⑥手机消费：副作用明显上课时此起彼伏的手机铃声干扰了教学秩序，手机不良短信的泛滥给学生成长带来危害。医疗部门资深专家指出手机辐射对少年的发育成长具有一定危害作用。⑦网吧消费：越陷越受伤中小学生自控才能较差，抗拒游戏诱惑才能较弱。隐藏在居民楼等地的含有、淫秽内容网吧，令一部分学生迷恋不归。⑧重复消费：同学搞攀比七八成新的书包、文具说扔就扔，只有新的才好。孩子们说，同学都换了流行的，我不换就太老土了。⑨时尚消费：要的就是“酷”在商场化装品专柜经常可以看到中小学生流连忘返，护肤品也上了学生的梳妆台。连男孩子也开场佩戴项链、戒指等饰物。⑩颠倒消费：舍本逐末为赠品很多学生对零售商品附送的卡片、玩具感兴趣，学生甚至花了钱根本不吃里面的食品。3、对消费心理的调查老师让学生进展小组讨论，并归纳出中学生消费心理大致有几种情况。学生代表发言：a）从众心理引发的消费b）攀比心理引发的消费c）求异心理引发的消费d）务实心理引发的消费老师针对学生归纳的几种消费心理，进展引导分析：1）从众心理引发的消费老师点评：有从众心理的人，看到许多人在做同一件事情，便不由自主地参加，这种消费会受别人行为、别人评价的影响。人们追随时尚的心理，往往可以引发对某类、某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。商家往往利用消费者的这种心理来推销总结的商品。所以，我们是否消费应该从实际出发，不能盲目从众。2）求异心理引发的消费老师点评：青年人应该有自己的个性，个性的展示往往通过自己的消费行为表达出来。这虽然推动了新工艺和新产品的不断出现，但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的。3）攀比心理引发的消费老师活动：多媒体播放中学生如今消费状况的情况调查，特别指出：中学生在穿戴上的讲究名牌，在电子产品上的不断晋级，并且这种攀比之风还有进一步蔓延的趋势。学生活动：就此现象展开讨论，并发表见解：这是典型的攀比心理引发的消费行为，这种消费心理是不安康的。4）务实心理引发的消费老师活动：多媒体播放有些消费者的消费行为，即在消费时综合考虑商品的'价格、质量、售后效劳等各方面情况，从实际出发，而不是跟风买，搞攀比。设问：大家怎么看到这种消费行为？学生活动：就此现象展开讨论，并发表见解老师总结：这是务实心理引发的消费行为，这种消费行为，讲究实惠，考虑自己的实际情况，是一种理智的消费行为。总之，人们的消费行为往往受到多种消费心理的影响。当然，不同的消费心理既有区别又有联络，它们常常共同影响人们的消费行为。因此，我们在日常生活中要树立正确的消费心理，使我们的消费向合理、安康、文明的方向开展，做一个理智的消费者。全班齐读：盲目从众不可取，过分标新吓死人，虚荣攀比活受罪，理智务实乐融融。4、对策合理预算引导学生进展合理的消费，第一步是教会学生能进展合理的预算，首先，让同学将自己每月的消费进展归纳分类，统计一下哪些属于生存性消费、哪些属于享受性消费、哪些属于开展性消费。三种消费各占的比例是多少？其次，组织学生座谈自己的购物经历，讨论各人的消费构成，从中理解消费是否合理。疏通途径引导学生进展合理的消费，要树立正确的消费观和消费心理。第一、根据自己的实际需要适度消费，不要盲目从众和攀比。同学们购置日常学习、生活必需品，要根据自己的需要而定。自己需要的才是合理的。某同学爱好音乐，家里给买了电子琴或钢琴，你没有这个爱好或专长就没必要去买，买了也只能闲置一旁。要适度消费，就是克制盲目从众和攀比的消费偏向，所以买东西要有自己的主见、有方案，保持冷静头脑，防止盲目性。第二、对日常生活要有正确的认识。在衣食住行各方面都要有正确的认识，才能保证正确合理的消费。首先，着装应以大方为主，不应该刻意追求名牌。学生就是学生，应该保持朴素、纯洁的本色，穿衣打扮应量力而行，家庭条件不好，都不应过于奢侈，只要干净、舒适、大方的衣服即可。其次，不要过分追求时尚。人生活在社会中，不可防止地要受到社会时尚的影响，从生活中最根本的方面如穿着服饰，到人们与社会接触的方方面面如语言、行为、意识形态等等，都会留下时尚的印迹。学生在顺应时尚的过程中，要有选择地进展消费，防止花冤枉钱，要结合自己的实际情况，社会上流行的不一定就适宜你，你也没有必要去赶这个潮流。而且要根据自己的现有条件来消费。假设随意地挥霍父母的血汗钱，我们的良心也会不安。第三、控制