初中二年级下册期末试题

Word第第页初中二年级下册期末试题第一课：

芜()湖荻()港泄()气锐不行当()殷()切

溃()退督()战莽()歼()灭绥()禧()

要塞()阌()聿()濂()遏()制

其次课：

寒噤()黄梢()趴在()蹿()张皇失措()仄歪()飒飒()叫卖     ()浸()悠闲得意()

第三课：

地窖()揣()迫击炮()瓦烁()堡()削去()

屹立()枕()鞠躬()()匍匐()腋窝()闪耀()僵硬()屏障()烛芯()颤巍巍()

第四课：

缀满()赞誉()晨曦()鹭()恍若()瞥见()珐琅()()箱箧()绸缎()琉璃()()赃物()惊骇()

第五课：

泄()粹()雕()旭()恍惚()()耶()坟()苓()荒谬()()向往()()缭绕()()穆()

曲折()()

(四)阅读下面文章，回答第1—8题。好吃的苹果平凡的脸我的汉语同学杰克是医科高校中医专业的H国留同学。素闻H国人是苛刻挑剔的，择师条件也非常离奇：首祖先要美丽：然后才是中文要好。初次见面，简洁的介绍后，杰克牵强地点了点头，就不再

讲话。我知道，除了他本身固有的傲慢外(这是这所公寓里全部留同学的通病)，还有一个很重要的缘由——我远没有到达他所谓的“美丽”标准。说真的，我的确跟秀丽无缘，父母给了我一张再平凡不过的脸。但我没有妄自菲薄，我并不认为秀丽可以代表一切。我知道，人生道路上的很多坎坷和荆棘不是秀丽可以跨过的。记得《简爱》中有一段话：“我贫困、卑微、不秀丽。但当我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前时，我们是公平的。”我能________(A.蔑视B.卑视C.重视，)但不能无视杰克的傲慢。我暗暗对自己说：我要做得最好，让他的傲慢见鬼去吧!4月的一天，雨哗哗地下了一成天。街上的水许多，路面低洼处水可没过脚面。舍友们都仰倒在床上，高唱着“下雨天，睡觉天”。在那样一个滂沱大雨的鬼天气里，谁情愿一脚泥、一身水地出门呢?眼看快6点，又该去上课了。舍友们都说雨那么大，路又难走，别去了，一次特别状况，杰克应当能够理解。我笑着摇摇头，撑开伞，出了门。街上风裹着雨，手中的伞握不稳，身上湿了大半。路比想象中要难走得多。红旗大街正在扩建，路边的土被冲得处处都是，一踩一脚泥，裤脚上已溅了不少泥点子。红旗大街与新石南路的交叉处，已不见路，只有一片汪洋的水。鞋子里外都湿了，走起路来，噗哧噗哧地响，一阵冷风吹来，我直打寒颤。到了杰克的房间门口，脱下鞋子抬起脚，水滴滴答答地往下淌。我飞速地脱下袜子，拧了拧水，又飞速地穿上。我以最快的速度做完这一切，然后敲门。开门的一刹那，杰克的脸上写满了惊愕。接下来的一个半小时非常漫长。半温的衣服贴在身上，粘粘的、潮潮的，感觉就像掉进沼泽中一样。尽管如此，我脸上始终保持着平和自然的微笑。我知道我不需要无谓的怜悯，我只有做得更好，才能击溃杰克的傲慢和他对中国人的偏见。打那以后，杰克表现得不再那么难以接近。他的傲慢像一只鸡蛋被我击开了狭小的裂缝。杰克的中文进步很慢，尤其是在念绕口令时，他发音模糊不清，听上去像酣睡的小猫打呼噜。杰克的

第16页共64页傲慢随着他的一次次失败而一点点减弱。我无意也无暇嘲讽他。相反，我始终鼓舞他不要气馁，不要懈怠。每次，我在讲课时，总穿插一些文字嬉戏和课外学问，诸如名胜古迹、文化典籍、风味特产、天文历法等。课前我不断充实自己，课上我俨如一位真正的老师，旁征博引，娓娓道来。我的只有一个同学的课堂充实而富好玩味。最终有一天，杰克竖起大拇指说：“老师棒!中国棒!”语气中有着不行置疑的确定。⑩我笑了。很多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出了丝丝甘甜。⑴“杰克，给你这个。”一次课后休息，我伸手递给杰克一个外表光滑的苹果。凭我的阅历，这个苹果确定少汁、青涩，极犯难吃。而我啃起了那个不太光滑的苹果。果真如此。“老师，为什么你给我的这个这么难吃?”他看着吃得津津有味的我。我晃了晃手中带有疤痕的苹果说：“你不是喜爱外在美丽的吗?那个苹果可是这一堆中最好看的!”说完，我和杰克相视一笑。“感谢，”他友好地向我伸出手，“你教给了我一个非常重要的道理。”至此，他的傲慢被我彻底击碎。⑵初为人师，我深深地品尝了其中的苦与乐。我知道我贫困、卑微、不美，但我拥有坚毅，拥有真诚。它们会伴我跨过人生道路上的坎坎坷坷，让我得到人生最重要、最珍贵的'东西。

联系上下文，从括号内选择恰当的词语填人横线。我能__________(A.蔑视B.卑视C.重视)，但不能无视杰克的傲慢。

2.第段中加点词语“妄自菲薄”的意思是_____________________________________。

3.第段中“我”的一系列行动描写，写出了“我以最快的速度做完这一切”，表现出“我”________________的心理。这种心理也表达在第段“我”的神情中，如：__________________________。

4.第段划线句“开门的一刹那，杰克的脸上写满了惊愕”，“我”从杰克“写满了惊愕”的脸上读出的详细内容是________________________________________。

5.第段划线句运用了____________修辞方法。

6.第段中“很多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出了丝丝甘甜。”“我”所以感到“酸酸的、涩涩的”是由于____________________________________________;“嚼出了丝丝甘甜”是由于____________________________。

7.文中的“我”不秀丽，但“我”“拥有坚毅，拥有真诚”“请用简洁的语言概括表达“我”“真诚”“的详细行为：______________________________________________文中的“我”彻底击碎杰克的傲慢，除了拥有坚毅和真诚外，还由于具有仔细的看法和_____________________。

8.第⑴段中杰克说：“你教给了我一个非常重要的道理。”这个道理是___________________________________________________________________________。

(五)阅读下面文章，回答第1—6题。

剥豆一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想竞赛?”“对”。儿子眼动手剥，利索地回答。“可这不公正，我盆里已不少了，你才刚开头。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”一些喜悦静静在我心里散开。一时,本来很随便的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。

让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。“在外面竞争是靠实力。谁会让你?让他知道，失败胜利皆是常事。”剥豆的速度分明快了。小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。“不要给孩子虚假的成功。”节奏自然又紧了很多。一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子确定输了，正想淡化结果，他却极仔细地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的仔细和执著。“是平局。我原来有底子。”我订正他。“我少，我就是输。”没有赌气，没有懊丧，儿子仔细和我争。脸上仍是那如山泉般清亮的笑容。细想起来，自己瞻前顾后，当心翼翼，实在是多余了。

1.文中划线句说“一些喜悦静静在我心里散开”，“喜”的是：_____________________________________________________________________。

2.文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的缘由(每条不超过18个字)。答:①慢下来的缘由是：__________________________________________________。②快起来的缘由是：__________________________________________________。

3.本文刻画人物采纳的主要描写手法有________、________和________。

4.儿子的性格特征表现得非常鲜亮,其中最突出的两点是：_____________________________________________________________________________。

5.文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”?为什么?答：___________________________