专业技术人员内生动力与职业水平试题及答案(单选多选判断最全)

2017专业技术人员内生动力与职业水平试题及答案（单选、推断、多选）1.内生动力又称为（A），是指在有机体需求的基础上产生的一种内部推动力，是驱使有机体产生肯定行为以达到满足需求的的内部力气。A：内驱力

B：驱动力C：外驱力D：推动力2.生理内驱力产生源于人是从动物进化而来的，还保留着除(B）本能以外的，与动物相像的三种本能。A：摄食本能

B：睡眠本能C：性本能

D：防卫本能3.（A）是出于了解和理解事物、驾驭和运用学问以及系统阐述和解决问题的需求。A：认知内驱力

B：自我提高内驱力

C：附属内驱力

D：内生动力4.（A）是人类维持自身生存的最基本要求。A：生理须要B：情感须要

C：平安须要

D：敬重须要5.美国耶鲁高校的克雷顿·奥尔德弗ERG理论中的需求要素不包括（C）。A：生存的须要

B：联系的须要C：敬重的须要

D：成长发展的须要6.麦克利兰将人的高层次需求归纳为对权力、亲和、成就的需求。其中（C）最为重要。A：权利须要

B：亲和须要

C：成就须要

D：敬重须要7.动机理论是指心理学家对动机一概念所作的理论性与系统的说明。用以说明行为动机的本质及其产朝气制的理论和学说。动机的理论主要有：本能论、驱力论、唤醒论、诱因论和（B）。A：相识论

B：认知论

C：学问论

D：认同论8.对专业技术人员个体而言，发展是指提高、完善、进步、变更等等，专业技术人员发展是一个连续的、动态的、终身的过程，这一过程具有（C）。A：随机性

B：短暂性

C：阶段性

D：连续性9.专业技术人员要在相识世界和改造世界的活动中有所建树，就必需充分发挥（C）。A：主体性

B：客观性

C：主观能动性

D：推动性10.每个专业技术人员所担负的（B），都是和他对国家，社会应履行的义务相一样的。A：工作

B：职责

C：任务

D：责任11.（C）是指驱动一个人在社会活动的特定领域力求获得胜利或取得成就的内部力气。A：需求动机

B：行为动机C：成就动机

D：创新动机12.影响专业技术人员内生动力的因素许多，也很困难，但从系统论的角度来看，对其起影响的因素不外两个方面：内部因素和外部因素。内部因素是指（A）。A：自身因素

B：主观因素

C：内在因素

D：心理因素13.麦克莱伦认为，各人的成就动机都是（B），每一个人都处在一个相对稳定的成就动机水平。A：相同的

B：不相同的

C：变更的

D：一样的14.专业技术人员工作中难免会遇到各种各样的挫折和失败，有可能降低专业技术人员的成就动机并对自己的实力产生怀疑，所以必须要不断地进行（A），以维持剧烈的成就动机和高水平的自我效能。A：自我激励

B：社会激励

C：组织激励

D：单位激励15.（A）起着激昂精神，催人上进，使人不断攀登职业和科学事业高峰的作用。A：内生动力

B：推动力

C：感召力

D：行为力16.由于内动动力不足，一些专业技术人员丢失了（D）的主动意识，因循守旧、满足现状，不思进取、缺乏紧迫感和危机感，不思进取，创新实力的匮乏等。A：职业选择

B：职业道德

C：职业责任

D：职业发展17.专业技术人员（C）信念一经形成，就会在专业技术人员的思想上确立下来，作为一种坚实的信条，在相当长的时间里左右专业技术人员的职业思想，对专业技术人员的职业行为起指导、统帅、定向的巨大作用，影响专业技术人员思想道德的发展方向。A：专业发展

B：思想道德

C：职业道德

D：职业发展18.哈佛心理学博士泰勒·本·沙哈尔提出，找寻适合自己的工作，肯定要考虑三个关键问题。其中不包括（D）。A：意义B：欢乐

C：优势D：薪酬19.工作是人们终其一生发展（A）、表现人文情怀、体现人生价值的基石。A：志向与道德

B：志向与人生

C：思想与相识

D：思想与观念20.历史和现实昭示我们，人才的命运往往和时代的命运、国家的命运紧密相连，而今,（A）是确定当代中国命运的关键，也是确定人才命运的关键。A：改革开放

B：中华民族宏大复兴C：“两个一百年”奋斗目标

D：国际、国内环境21.当今世界，（C）已成为最重要的战略资源。A：社会资源

B：文化资源C：人才资源D：技术资源22.改革呼喊人才（C）支撑改革。A：经济

B：制度

C：人才

D：社会23.十八大以来，党中心提出创新驱动战略，创新驱动的实质是（C）。A：经济驱动

B：人才驱动

C：科技驱动

D：社会驱动24.专业技术人员是特地学问的（B）、利用者和传播者。一个国家至为重要的职业群体和社会阶层。是促进生产力进步，带动学问和技术创新，推动社会经济发展的重要力气。A：独创者

B：拥有者

C：经营者D：管理者25.随着学问经济时代的到来，（B）成为经济增长的动力源泉，成为生产力和核心要素。A：管理

B：创新

C：学问

D：技能26.在社会舞台上，人不能为所欲为的扮演角色，角色的担当首先要有一个确定的过程，角色的确定是否有效，最终是由（C）确定的。A：自己B：政府

C：社会

D：环境27.从经济建设的角度来看，提倡“四个敬重”，有利于激发劳动、学问、人才、创建的活力，充分发挥其作用。“四个敬重”的核心在于对（A）的敬重。A：人

B：劳动

C：创建

D：学问28.敬重专业技术人员的主体地位的关键在于重视其的（C），让专业技术人员感觉组织是把他当回事的，他就情愿扛起一份责任，有责任感的专业技术人员是会尽全力把事做好的。A：志向

B：需求

C：存在价值

D：社会地位29.人才是一个国家发展的根本资源。创新人才体制应坚持（B）。A：以人为本

B：以用为本

C：效用至上

D：实力至上30.（A）是科学发展观的本质和核心，也是社会管理必需坚持的根本原则。A：以人为本

B：以用为本

C：科学发展

D：与时俱进31.人才工作的核心是（A），最大程度地发挥人才的作用。A：要把现有人才用好

B：找寻新人才C：培育将来人才

D：淘汰现有人才32.每一种职业由于其工作性质、工作环境、工作条件、工作方式不同，对工作者的实力、学问、技能、性格、气质、心理素养等也有不同的要求，所以，在进行职业决策时，应选择与自己的（C）相适应的职业。A：志向信念

B：学科背景

C：特性特征

D：心理素养33.（A）是人一生中最重要的历程。是追求自我实现的重要人生阶段，对人生价值起着确定性的作用。A：职业生涯

B：人格类型

C：学习生活D：气质类型

34.专业技术人员拥有丰富的学问、具有创新意识、追求自主性和特性化，并具有很强的（B）。A：主观性

B：流淌性

C：独立性

D：自主性35.为了有效地开发人的潜能，必需进行合理的组织配置。配置过程要依据（A）机制的要求，留意个体之间性别、年龄、特性、性格、气质、实力、学问、智能等多方面素质的差异。A：相互增补

B：相互利用

C：相互帮助

D：相互监督

36.依据《劳动法》的有关规定我国劳动动者享有的权利第一项是（B）。A：取得劳动酬劳的权利

B：享有同等就业和选择职业的权利

C：休息休假的权利

D：享受社会保险和福利的权利

37.（C）又称非财产权利，是指不干脆具有财产的内容，包括人格权和身份权两大类，其中人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名誉权、肖像权等，身份权包括亲属权、配偶权、荣誉权。A：教化权

B：同等权C：人身权

D：名誉权38.在专业技术人员的一般权益中，（B）是一切权利的基础。A：教化权

B：同等权

C：人身权

D：受教化权

39.我国（A）规定学问产权包括著作权（版权）、专利权、发觉权、商标权等，并规定公民对自己的独创或者其他科技成果，有权申请领取荣誉证书、酬劳、奖金或者其他嘉奖。A：《民法通则》

B：《刑法》

C：《经济法》

D：《宪法》40.党的十八大报告提出：加快人才发展体制机制改革和政策创新，形成激发人才创建活力、具有国际竞争力的人才制度优势，开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面。动力的激发要以（C）的激发为前提。A：实力

B：爱好

C：活力

D：爱好41.一个用人单位、一个地区乃至一个国家，自身的人才资源都是（A），无论是从数量、质量还是结构上，都会出现供求失调的问题。A：有限的

B：无限的

C：均衡的

D：失衡的42.人才价值在流淌和（C）中体现。A：工作

B：职责

C：竞争D：岗位43.在人才流淌过程中，人才自身发展的含义包括（B）。A：人才思想道德水平不断提高

B：通过流淌人才可以发挥更大的价值

C：换一次岗位，工资增加一次

D：人才的交际范围会扩大

44.人才岗位（B）是企业内部人才运用效率低的重要缘由。A：差异化B：固定化

C：等级化

D：固有化45.我们要坚固树立（A）是第一资源的观念，充分调动社会各方面的主动性，建立政府投入为引导、用人单位投入为主体、社会和个人投入为补充的多元化机制。A：人才资源

B：物质资源

C：企业文化

D：企业资源46.建立规范有效的人才嘉奖制度。坚持（A）相结合的原则，建立以政府嘉奖为导向、用人单位和社会力气嘉奖为主体的人才嘉奖体系，充分发挥经济利益和社会荣誉双重激励作用。A：物质嘉奖和精神嘉奖

B：物质嘉奖和晋升嘉奖

C：物质嘉奖和薪酬嘉奖

D：物质激励和考核奖惩47.以科学人才观为指导。坚持德才兼备、以（A）为先的识才、选才、用才标准。A：德B：实力

C：看法

D：贡献48.一般来讲，对专业技术人员的考核，主要应考核德、能、勤、绩几个方面，重点考核（D）。A：思想道德

B：工作实力

C：勤奋努力

D：岗位工作的实绩和贡献

49.一般来讲，对专业技术人员的考核，主要应考核德、能、勤、绩几个方面，重点考核（D）。A：思想道德

B：工作实力

C：勤奋努力D：岗位工作的实绩和贡献

50.激励理论中的（C）认为，假如个体感到在努力与绩效之间、绩效与嘉奖之间、奖赏与个人目标满足之间存在亲密联系，他就会特别努力地工作。A：须要理论

B：价值理论

C：期望理论D：道德理论

51.物质激励具有特别重要的作用。物质激励在到达肯定程度后，所能发挥的作用会（B）。A：越来越大

B：越来越小

C：不变

D：越来越多52.在团队协作完成任务的过程中，会带来1+1（A）2的绩效。A：大于

B：小于

C：等于

D：以上都不是53.团队精神能够使团队成员同心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力。在团队成员对团队事务的看法上，团队精神表现不包括（C）。A：团队成员在自己的岗位上不遗余力

B：主动为了整体的和谐而甘当配角

C：每个人都是主角

D：自愿为团队的利益放弃自己的私利54.（B）是组织在发展过程中形成并为全体成员共同遵循的价值观念和行为规范的总和。A：组织纪律

B：组织文化

C：组织行为

D：组织成员55.组织文化既是组织发展的动力，更是管理的工具。（A）是管理的最高层次。A：文化管理

B：绩效管理

C：薪酬管理

D：技能管理56.（C）是企业组织理念文化的核心。A：组织章程

B：组织纪律

C：价值观

D：核心观

57.传统的激发动力理论关注“需求”，《完备激励》认为激发专业技术人员动力的因素是（B）。A：需求

B：欲望

C：金钱

D：地位

58.德鲁克认为激励员工“唯一有效的方法是加强专业技术人员的（A），而非满足度”。A：责任感

B：成就感C：认同感

D：以上都是59.物质和精神上的激励都属于（B），它对人的激励作用是有限的。而人们“对工作本身的爱好以及从中得到的欢乐”才对人具有根本性的激励作用。A：内在激励

B：外在激励

C：负面激励

D：正面激励60.管理者要学会调动员工的主动性，（C）是调动主动性的前提和基础。A：增加工作的挑战性

B：让员工做先易后难的工作

C：支配适当的工作

D：以上都是61.专业技术人员内在性精神激励是在技术创新工作中运用工作本身所蕴涵的激励因素，从而激发和强化专业技术人员的创新活动。技术创新工作不具有的特性是（A）。A：乏味性B：趣味性

C：挑战性

D：提升性选择题1.心理学认为，内驱力是在需求的基础上产生的一种内部唤醒状态或惊慌状态，是一种内部刺激，与内稳态及需求有亲密关系。√2.内驱力不仅仅是生理需求产生的惊慌状态，也是心理上的。√3.内驱力具有内隐性和长久性。√4.需求是内驱力的基础，需求是干脆推动个体活动以达到肯定目的的内在动力和干脆缘由。需求肯定会成为行为的动机，以驱使机体行动。×5.驱使有机体产生肯定行为的外部因素称为诱因。凡是个体趋向或接受它而得到满足时，这种诱因称为正诱因；凡是个体因逃离或躲避它而得到满足时，这种诱因称为负诱因。√6.动机由内驱力和诱因两个基本因素构成。内驱力存在于机体内部，诱因存在于机体的外部。引起动机的内在条件是内驱力，引起动机的外在条件是诱因。√7.赫茨伯格的双因素理论又叫激励保健理论。该理论认为引起人们工作动机的因素主要有两个：一是激励因素，二是保健因素。只有激励因素才能够给人们带来满足感，而保健因素只能消退人们的不满，但不会带来满足感。√8.内源性动机是内部需求产生的驱动力的驱使下所产生的，或者是由活动本身产生的欢乐和满足所引起的，指人个体认为这种行为是有价值的，做出某种行为是为了获得行为带来的成就感，它不需求外在条件的参加。√9.依据动机在活动中所起的作用不同，可将动机分为主导性动机与协助性动机。主导性动机是指在活动中所起作用较为剧烈、稳定、处于支配地位的动机。主导性动机是不断变更与发展的。事实表明，只有主导性动机与协助性动机的关系较为一样时，活动动力会加强；彼此冲突，活动动力会减弱。√10.一般认为专业技术人员是指受过高等教化和特别教化，驾驭某一特别领域的专业学问和技术，并以其驾驭的专业学问和技术从事社会生产和社会生活某一领域的专业领域的专业技术工作或职业；依照法律或合同、协议享有特定权益和担当相应的义务，获得相应权利和相应利益的人。×11.专业技术人员的内生动力是专业技术人员力求相识世界，渴望获得学问和不断探求真理的主观的意向，以及勇于实践，实现自我发展的精神追求。√12.唯物辩证法认为事物的内因是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本缘由，在这里，内生动力就是内因，是确定性因素。√13.职业活动是人们社会生活中最基本、最普遍、最主要的实践形式，为个人的自由全面发展供应了舞台，同时，也是个人全部才能自由发展的创建性表现。√14.专业技术人员要在相识世界和改造世界的活动中有所建树，就必需充分发挥主观能动性。√15.认同感是指个人自己感觉被别人或被团体认可与接纳时的一种感受。×16.创新动机是指引起和维持主体创新活动的内部心理过程，是形成和推动创新行为的内生动力，是产生创新行为的前提。创新主体的创新动机是单一的，这既与创新主体的价值取向有关，也与组织的文化背景、创新者的素养相关。×17.探讨发觉：一个没有受激励的人，仅能发挥其实力的20％－30％，而当他受到激励时期实力的发挥会达到80％－90％。√18.自我效能指一个人在特定情景中从事某种行为并取得预期结果的实力，它在很大程度上指个体自己对自我有关实力的感觉。√19.制度激励是社会须要建立的一种长期稳定的根本性激励机制，它是管理激励的基础或前提。√2O.专业技术人员在职业活动中不断创新科学技术。“科学技术是第一生产力”，但科学技术并非生产力的独立要素。√21.专业技术人员内生动力的形成过程同时也是职业看法和职业道德形成的过程。√22.作和职业既有联系，又有区分。工作是“某人为雇主(或自雇)而被动(或主动)担当的任务和职责的总和”，职业是“主要任务和职责高度相像的工作的总和”。√23.职业道德观所确定的职业看法总是在履行工作职责的行为中得到表现和受到评价的，在实践中实现个人的价值，在实践中得到完善和提升。×24.学习有两种根本方法，一是向书本学，二是向实践学习。“读万卷书，行万里路”说的正是这两种方法。√25.学习的本质是人们在实践中自觉的、不断地通过多种途径、手段、方法获得学问并内化为自身素养和实力的人的自我改造、发展、提高和完善的过程。√26.社会角色是一套社会行为模式，社会角色不是由人的社会地位和身份所确定，而是个人依据社会须要自定的。×27.假如一个人连自己的应有价值都实现不了，怎么能去奉献社会，对社会负责任呢？所以说，一个人在实现自身价值的同时，也就是在实现他的社会价值。√28.习近平总书记指出：“环境好，则人才聚、事业兴；环境不好，则人才散、事业衰”。这一人才环境确定论的思想，深刻揭示出集聚人才的基本规律。√29.搭建专业技术人员成长发展的平台，就是要做到“事业留人、感情留人、待遇留人”。√30.为激励专业技术人才科技创新，就要加快发展市场化、专业化、集成化、网络化的众创空间，让专业技术人员成为平台上的创业者，形成政府主导的创业生态系统。×31.专业技术人员的权益是指专业技术人员作为的社会人和自然人所应享受的人身、政治、经济及文化方面的权益。×32.深化和谐劳动关系创建活动，要仔细实行《劳动法》、《劳动合同法》，建立规范合理的收入安排秩序，形成职工收入的正常增长机制，使职工共享企业发展成果。√33.在组织行为学中，激励主要是指激发人的动机的心理过程。通过激发和激励，使人们产生一种“外在的驱动力”，使之朝着所期望的目标前进的过程。×34.在经营业绩最好的时候去谈公司危机，任正非的目的就在于接着让员工处于“一种惊慌的驱动状态”，不能让开心的满足感这种心情在公司内部扩散。否则，整个公司就会出现一种胜利后的惰性，公司这个大团队的战斗力就会大大减弱。√35.激励从不同的维度可以分为嘉奖和惩处、物质激励和精神激励。值得留意的是，激励的前提假设是把员工看作是“经济人”还是假定为“社会人”，由于前提假设的不同，就会产生激励方式和手段的差异。√36.实行多样化的激励方式，包括物质激励与精神激励并重,重视人才团队激励的作用,加强先进的组织文化建设。√37.团队精神是团队的灵魂，是经过细心培育逐步形成并为团队成员所认同的精神境界、价值取向和主导意识。它反映了团队成员对团队的特征、地位、形象和风气的理解和认同，蕴含着对团队发展命运和将来所抱有的志向和希望，折射出团队的整体素养和精神风貌，成为凝合团队成员无形的共同信念和精神力气。√38.组织文化是组织在发展过程中形成并为全体成员共同遵循的价值观念和行为规范的总和。组织文化是指组织成员的共同价值观体系，它使组织独具特色，并区分于其他组织。√39.闻名心理学家荣格曾列出一个公式：IWe=FullI.意思是说，一个人只有把自己融入集体中才能最大程度地实现个人的价值，绽放出完备绚丽的人生。现代社会并不缺少有实力的人，但每个组织真正须要的是既有实力又富有团队精神的人！√40.专业技术人员既有生存的需求，又有发展的需求，因此，要赐予专业技术人员更多的晋升机会。×41.岗位胜任力是指在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中有优异成果者所具备的任何可以客观衡量的个人特质，指担当职务（职位）的资格与实力。√42.个体特征分为学问和技能、自我概念、特质、动机/须要这几个层次。√43.现代人力资源管理用金本位替代“官本位”，实行岗位分类分层管理。留意人才配置的科学合理性，提倡多元化的职业发展通道。×44.可将专业技术人员分为不同的类别，为同一专业技术人员供应职务等级、职能等级的不同的职业发展通道。√45.组织恰当地参加专业技术人员职业生涯规划，可以使组织更好的监督其工作主动性。×46.学问经济的社会，世界日益扁平化与日趋功利化。×47.学问经济的社会，学问更新速度的不断加快，人才队伍中存在的学问结构不合理和学问老化现象也日益突出，这就需求人才队伍凭爱好爱好去学习。×48.升职从自身价值的升值起先，只有通过不断的努力和学习，提升自己的实力才有可能获得提升的机会。√49.专业技术人员接着教化是指对专业技术人员进行的思想道德教化。×50从一项美国国家探讨会的调查中发觉：半数以上的劳动技能仅仅在短短3到5年内就会因赶不上时代发展而变得无用。而在以前，这种技能的折旧期限是长达7--14年。√多选题1.内驱力降低理论是美国心理学家赫尔提出的一种动机理论。他认为，机体的需求产生内驱力，内驱力激起有机体的行为。在赫尔的理论中，内驱力主要有两种，分别是（AD）。A：原始性内驱力

B：周期性内驱力

C：间断性内驱力

D：继发性内驱力2.动机是行为的动力，它引发人们的活动，并推动和引导人们朝着特定的目标努力坚持下去。动机是个体的内在过程，行为是这种内在过程的表现。动机的功能在于（AB）。A：动机是在目标或对象的引导下，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力

B：动机具有激活、指向、维持和调整功能C：动机可以变更客观事实D：有了动机人就肯定能够胜利3.人的动机是困难的，多样的，可以从不同的角度，用不同的标准对动机进行分类。由于动机对于人的行为的影响和作用有不同的方面，因此可以将动机分为（ABCD）。A：生理性动机和社会性动机B：内源性动机和外源性机

C：主导性动机与协助性动

D：近景动机和远景动机4.社会性动机又称（ABCD）。A：心理性动机B：习得性动机C：继发性动机D：精神性动机5.在我国的管理实践中专业技术人员多指在我国社会分工的各专业领域和各类社会组织中，从事（ABCD）工作的特地人才。A：人文社科

B：科技创新

C：科技基础探讨

D：科技应用开发6.马克思主义哲学认为，主观能动性又称（AB）。A：自觉能动性

B：意识的能动性

C：思维的能动性

D：潜意识7.专业技术人员的内生动力作为一种客观存在，具有如下特点（ABD）。A：自生性B：持续性

C：许久性D：创新性8.构成专业技术人员内生动力的要素主要包括：认同感、归属感、责任感、荣誉感以及（ABCD）等。A：责任心

B：成就动机C：创新动机

D：自我实现欲望9.在希尔博士的《心理创富法》一书中，首次揭示出自我激励“黄金”步骤，主要包括（ABCD）。A：确定付出

B：确定收获C：确定日期

D：马上行动10.中国的（ABCD）的独创曾经变更了世界，直到15世纪以前中国的科学技术在世界上保持了千年的领先地位。A：造纸术

B：火药

C：印刷术

D：指南针11.专业技术人员内生动力形成包括（ABCD）以及良好的职业行为和职业道德形成等多方面的内容。A：对职业的相识

B：职业感情的培育

C：职业意志的熬炼

D：职业信念的确立12.工作看法是对工作所持有的评价与行为倾向，包括工作的（BCD）。A：认知度B：仔细度

C：责任度D：努力程度13.“责任”一词在生活、工作中都随时被我们挂在嘴边，屡见不鲜。新华词典中关于对“责任”的说明：份内应做而未做或者未做好应当为此担当的过失。责任分为三种（ABC）。A：家庭责任

B：企业责任

C：社会责任

D：职业责任14.敬业是专业技术人员对所从事的职业应有的认同、酷爱和敬重的基本看法和职业道德意识。主要表现为（ABC）。A：职业责任心

B：职业荣誉感C：职业尊严感

D：职业道德水平15.学习力，是指（ABC）。已经具备学习力的专业技术人员，有如何将学习力转化为竞争力的问题。没有学习力就没有竞争力，提高学习力就是增加竞争力、创建力。A：学习动力

B：学习毅力

C：学习实力

D：学习精力16.党的十八大以来，习近平总书记对人才发展作出了一系列重要论述，强调人才是（AB）。A：创新的根基

B：创新的核心要素

C：创新的产物

D：创新的动力17.习近平总书记指出创新驱动实质上是人才驱动。并强调做好人才工作的基本要求是（ABCD）。A：要把人才资源开发放在科技创新最优先的位置

B：要择天下英才而用之，不拘一格用好人才

C：要完善人才发展机制D：要坚持党管人才原则18.李克强曾对中外企业家说，“创新不单是技术创新，更包括（ABCD），中国30多年来改革开放本身就是规模宏大的创新行动，今后创新发展的巨大潜能仍旧隐藏在制度变革之中。”A：体制创新B：管理创新C：模式创新D：机制创新19.“当代中国，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族宏大复兴的雄伟目标，我们也比历史上任何时期都更加渴求人才。”集聚人才体制就是一个实现中国梦的人才体制。集聚人才就是（ACD）。A：集聚强国之能量

B：集聚实现共产主义之能量

C：集聚民族复兴之能量

D：集聚建成小康社会之能量20.依据人们担当社会角色时的心理状态区分，可以将社会角色划分为（AB）。A：自觉的角色

B：不自觉的角色

C：喜爱的角色

D：不喜爱的角色21.邓小平同志曾经提出：“要敬重劳动、敬重人才”。党的十六大报告将此观点发展为：“必需（ABCD）四个敬重，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会仔细贯彻”。A：敬重学问B：敬重创建

C：敬重劳动D：敬重人才22.假如仅从经济建设的角度来理解和贯彻“四个敬重”，我们就可能背离科学发展观的要求，不仅在把握其基本内涵和精神实质上失之偏颇，而且在实行这一重大方针上也不行能真正达到调动一切主动因素、激发社会活力的实际效果。树立和落实科学发展观，必需留意（ABCD）的全面发展。A：经济

B：政治

C：文化

D：社会23.专业技术人员的成长须要良好的社会环境，营造有利于专业技术人员成长发展的社会氛围须要我们（ABC）。A：敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重创建

B：敬重专业技术人员的主体地位

C：敬重专业技术人才的成长规律

D：敬重专业技术领导的权威24.以用为本的核心是满足发展的须要。包括（ABC）。所以说，人才的运用过程就是力求实现对广阔人民群众物质须要和精神须要的满足过程。A：经济发展的须要

B：社会发展的须要C：人才自身发展的须要

D：职业发展的须要25.美国波斯顿高校的教授弗兰克·帕森斯的“人职匹配”理论把职业与人的匹配分为（CD）。A：性格匹配B：人格匹配

C：条件匹配

D：特质匹配26.职业生涯规划是专业技术人员谋求自我发展的个人设计，但组织可以通过（CD）等协助性措施从外部加以指导。A：领导设计

B：组织支配

C：企业文化

D：制度体系27.每一类人才都有自己特别的成长规律。但我们现有的人才评价政策，尤其是职称评审制度，还远远不能适应人才成长规律，这就会影响海外高层次人才是否回国创新创业的选择。因此，要增加政策的（ABD）。A：敏捷性

B：科学性

C：恒久性D：差异性28.我们可以通过（ABCD），建立充溢朝气和活力的管理新机制。A：优化人才评价发觉机制

B：改革人才选拔任用机制

C：健全人才流淌配置机制

D：强化人才激励保障机制29.健全人才流淌配置机制。坚持人才效能最大化与人才价值最大化的有效统一，突破体制性障碍，创新专业技术人才流淌机制。就要建立（ABCD）的人才流淌配置机制。A：政府宏观调控B：市场主体公允竞争

C：中介组织供应服务

D：各类人才自主择业30.让专业技术人员充分发挥作用须要有良好的制度环境做保障，为了优化促进专业技术人员发挥作用的制度环境，我们要（BCD）。A：加强对专业技术人员的严格管理

B：建立充溢朝气和活力的管理新机制

C：搭建专业技术人员成长发展的平台

D：保障专业技术人员的合法合法权益31.机制就要（ABCD）。A：留意在实践中发觉、培育、造就人才

B：依托国家重大人才培育支配，造就一批人才

C：创新产学研结合的人才培育机制，培育一批青年高级人才D：建立人才—基地—项目相结合的人才培育模式，造就一大批具有国际视野和世界前沿水平的高级人才32.为了强化人才激励保障机制，建立健全与工作业绩紧密结合、充分体现人才价值、有利于激发人才活力和维护人才合法权益的激励保障机制，我们可以（ABCD）。A：推行事业单位岗位绩效工资制度B：完善市场机制调整、企业自主安排、政府监控指导的企业薪酬制度

C：完善以养老保险和医疗保险为重点的社会保障制度D：健全以政府嘉奖为导向、用人单位和社会力气嘉奖为主体的人才嘉奖体系33.企业要大力提倡以用为本，把用好人才作为人才工作的中心环节，更加坚决地突破束缚人才发展的观念和体制机制障碍，企业要做到（ABCD）。A：以供应平台来保障才有所施B：以持续开发来保证才有所长

C：以合理授权来激发才有所创

D：以优化激励来兑现才有所值34.为了促进人才的合理流淌，就须要健全（ABCD）的人才市场服务体系，与此同时，激励专业技术人才通过兼职、定期服务、技术开发、项目引进、科技询问等方式进行流淌。A：专业化

B：信息化

C：产业化

D：国际化35.权益是指某种社会主体在肯定时期依据宪法和法律规定依法所享有的某种权利和利益的总称。权益具有以下特征（ABCD）。A：权益具有较强的政治性

B：权益以法律明确规定的重要依据

C：权益的根本目的就是满足权益主体的某种物质和精神利益的须要

D：权益授予权益主体肯定范围的自由36.专业技术人员的权益是指专业技术人员作为的社会人和国家公民所应享受的各方面的权益。专业技术人员权益的范围特别广泛，涉及一切社会领域。专业技术人员的一般权益包括（ABCD）。A：公民的人身方面的权利B：公民的政治方面的权利

C：经济方面的权益D：文化方面的权益37.专业技术人员工作中的权益也称专业技术人员的职业权益，是指专业技术人员从事专业技术工作所须要的常常的、共同性的权利，是公民基本权利在专业技术领域的集中体现。它表现在专业技术工作的各个领域除了宪法和法律规定的基本权利和劳动权利以外，主要包括（ABCD）等。A：专业技术的执业权

B：职业实力认证或评价权

C：学问产权

D：学术自由权38.专业技术人员学问产权是指专业技术人员拥有自身智力劳动所获得成果的精神和物质利益，并具有依法确认获得（ABCD）的权利。A：占有

B：运用

C：收益

D：处分39.阿特金森认为，人在竞争时会产生两种心理倾向：（AC）。由此就可以相识到，要想激发专业技术人员的内生动力，须要的不仅仅是为专业技术人员供应一个舒适的、开心而又满足的环境，恰恰相反，须要让专业技术人员时刻意识到外界环境的压力。A：追求成就的动机

B：躲避竞争的动机

C：回避失败的动机

D：挑战自我的动机40.特别胜利的企业家都是有剧烈的危机意识的人，下面哪些名言可以体现危机意识（ABCD）。A：失败这一天是肯定会到来的，这是历史规律

B：微软离破产恒久只有18个月

C：做企业每天的心情都是如履薄冰，如临深渊

D：你一打盹，对手的机会就来了专业技术人员内生动力与职业水平答案内生动力又称为（），是指在有机体需求的基础上产生的一种内部推动力，是驱使有机体产生肯定行为以达到满足需求的的内部力气。A：内驱力B：驱动力C：外驱力D：推动力答案：A生理内驱力产生源于人是从动物进化而来的，还保留着除(）本能以外的，与动物相像的三种本能。A：摄食本能B：睡眠本能C：性本能D：防卫本能答案：B（）是出于了解和理解事物、驾驭和运用学问以及系统阐述和解决问题的需求。A：认知内驱力B：自我提高内驱力C：附属内驱力D：内生动力A（）是人类维持自身生存的最基本要求。A：生理须要B：情感须要C：平安须要D：敬重须要A美国耶鲁高校的克雷顿·奥尔德弗ERG理论中的需求要素不包括（）。A：生存的须要B：联系的须要C：敬重的须要D：成长发展的须要C麦克利兰将人的高层次需求归纳为对权力、亲和、成就的需求。其中（）最为重要。A：权利须要B：亲和须要C：成就须要D：敬重须要C动机理论是指心理学家对动机一概念所作的理论性与系统的说明。用以说明行为动机的本质及其产朝气制的理论和学说。动机的理论主要有：本能论、驱力论、唤醒论、诱因论和（）。A：相识论B：认知论C：学问论D：认同论B对专业技术人员个体而言，发展是指提高、完善、进步、变更等等，专业技术人员发展是一个连续的、动态的、终身的过程，这一过程具有（）。A：随机性B：短暂性C：阶段性D：连续性C专业技术人员要在相识世界和改造世界的活动中有所建树，就必需充分发挥（）。A：主体性B：客观性C：主观能动性D：推动性C每个专业技术人员所担负的（），都是和他对国家，社会应履行的义务相一样的。A：工作B：职责C：任务D：责任B（）是指驱动一个人在社会活动的特定领域力求获得胜利或取得成就的内部力量。A：需求动机B：行为动机C：成就动机D：创新动机C影响专业技术人员内生动力的因素许多，也很困难，但从系统论的角度来看，对其起影响的因素不外两个方面：内部因素和外部因素。内部因素是指（）。A：自身因素B：主观因素C：内在因素D：心理因素A麦克莱伦认为，各人的成就动机都是（），每一个人都处在一个相对稳定的成就动机水平。A：相同的B：不相同的C：变更的D：一样的B专业技术人员工作中难免会遇到各种各样的挫折和失败，有可能降低专业技术人员的成就动机并对自己的实力产生怀疑，所以必须要不断地进行（），以维持剧烈的成就动机和高水平的自我效能。A：自我激励B：社会激励C：组织激励D：单位激励A（）起着激昂精神，催人上进，使人不断攀登职业和科学事业高峰的作用。A：内生动力B：推动力C：感召力D：行为力A由于内动动力不足，一些专业技术人员丢失了（）的主动意识，因循守旧、满足现状，不思进取、缺乏紧迫感和危机感，不思进取，创新实力的匮乏等。A：职业选择B：职业道德C：职业责任D：职业发展D专业技术人员（）信念一经形成，就会在专业技术人员的思想上确立下来，作为一种坚实的信条，在相当长的时间里左右专业技术人员的职业思想，对专业技术人员的职业行为起指导、统帅、定向的巨大作用，影响专业技术人员思想道德的发展方向。A：专业发展B：思想道德C：职业道德D：职业发展C哈佛心理学博士泰勒·本·沙哈尔提出，找寻适合自己的工作，肯定要考虑三个关键问题。其中不包括（）。A：意义B：欢乐C：优势D：薪酬D工作是人们终其一生发展（）、表现人文情怀、体现人生价值的基石。A：志向与道德B：志向与人生C：思想与相识D：思想与观念A历史和现实昭示我们，人才的命运往往和时代的命运、国家的命运紧密相连，而今,（）是确定当代中国命运的关键，也是确定人才命运的关键。A：改革开放B：中华民族宏大复兴C：“两个一百年”奋斗目标D：国际、国内环境A当今世界，（）已成为最重要的战略资源。A：社会资源B：文化资源C：人才资源D：技术资源C改革呼喊人才（）支撑改革。A：经济B：制度C：人才D：社会C十八大以来，党中心提出创新驱动战略，创新驱动的实质是（）。A：经济驱动B：人才驱动C：科技驱动D：社会驱动B专业技术人员是特地学问的（）、利用者和传播者。一个国家至为重要的职业群体和社会阶层。是促进生产力进步，带动学问和技术创新，推动社会经济发展的重要力气。A：独创者B：拥有者C：经营者D：管理者B随着学问经济时代的到来，（）成为经济增长的动力源泉，成为生产力和核心要素。A：管理B：创新C：学问D：技能B在社会舞台上，人不能为所欲为的扮演角色，角色的担当首先要有一个确定的过程，角色的确定是否有效，最终是由（）确定的。A：自己B：政府C：社会D：环境C从经济建设的角度来看，提倡“四个敬重”，有利于激发劳动、学问、人才、创建的活力，充分发挥其作用。“四个敬重”的核心在于对（）的敬重。A：人B：劳动C：创建D：学问A敬重专业技术人员的主体地位的关键在于重视其的（），让专业技术人员感觉组织是把他当回事的，他就情愿扛起一份责任，有责任感的专业技术人员是会尽全力把事做好的。A：志向B：需求C：存在价值D：社会地位C人才是一个国家发展的根本资源。创新人才体制应坚持（）。A：以人为本B：以用为本C：效用至上D：实力至上B（）是科学发展观的本质和核心，也是社会管理必需坚持的根本原则。A：以人为本B：以用为本C：科学发展D：与时俱进A人才工作的核心是（），最大程度地发挥人才的作用。A：要把现有人才用好B：找寻新人才C：培育将来人才D：淘汰现有人才A每一种职业由于其工作性质、工作环境、工作条件、工作方式不同，对工作者的实力、学问、技能、性格、气质、心理素养等也有不同的要求，所以，在进行职业决策时，应选择与自己的（）相适应的职业。A：志向信念B：学科背景C：特性特征D：心理素养C（）是人一生中最重要的历程。是追求自我实现的重要人生阶段，对人生价值起着确定性的作用。A：职业生涯B：人格类型C：学习生活D：气质类型A专业技术人员拥有丰富的学问、具有创新意识、追求自主性和特性化，并具有很强的（）。A：主观性B：流淌性C：独立性D：自主性B为了有效地开发人的潜能，必需进行合理的组织配置。配置过程要依据（）机制的要求，留意个体之间性别、年龄、特性、性格、气质、实力、学问、智能等多方面素质的差异。A：相互增补B：相互利用C：相互帮助D：相互监督A依据《劳动法》的有关规定我国劳动动者享有的权利第一项是（）。A：取得劳动酬劳的权利B：享有同等就业和选择职业的权利C：休息休假的权利D：享受社会保险和福利的权利B（）又称非财产权利，是指不干脆具有财产的内容，包括人格权和身份权两大类，其中人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名誉权、肖像权等，身份权包括亲属权、配偶权、荣誉权。A：教化权B：同等权C：人身权D：名誉权C在专业技术人员的一般权益中，（）是一切权利的基础。A：教化权B：同等权C：人身权D：受教化权B我国（）规定学问产权包括著作权（版权）、专利权、发觉权、商标权等，并规定公民对自己的独创或者其他科技成果，有权申请领取荣誉证书、酬劳、奖金或者其他嘉奖。A：《民法通则》B：《刑法》C：《经济法》D：《宪法》A党的十八大报告提出：加快人才发展体制机制改革和政策创新，形成激发人才创建活力、具有国际竞争力的人才制度优势，开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面。动力的激发要以（）的激发为前提。A：实力B：爱好C：活力D：爱好C一个用人单位、一个地区乃至一个国家，自身的人才资源都是（），无论是从数量、质量还是结构上，都会出现供求失调的问题。A：有限的B：无限的C：均衡的D：失衡的A人才价值在流淌和（）中体现。A：工作B：职责C：竞争D：岗位C在人才流淌过程中，人才自身发展的含义包括（）。A：人才思想道德水平不断提高B：通过流淌人才可以发挥更大的价值C：换一次岗位，工资增加一次D：人才的交际范围会扩大B人才岗位（）是企业内部人才运用效率低的重要缘由。A：差异化B：固定化C：等级化D：固有化B我们要坚固树立（）是第一资源的观念，充分调动社会各方面的主动性，建立政府投入为引导、用人单位投入为主体、社会和个人投入为补充的多元化机制。A：人才资源B：物质资源C：企业文化D：企业资源A建立规范有效的人才嘉奖制度。坚持（）相结合的原则，建立以政府嘉奖为导向、用人单位和社会力气嘉奖为主体的人才嘉奖体系，充分发挥经济利益和社会荣誉双重激励作用。A：物质嘉奖和精神嘉奖B：物质嘉奖和晋升嘉奖C：物质嘉奖和薪酬嘉奖D：物质激励和考核奖惩A以科学人才观为指导。坚持德才兼备、以（）为先的识才、选才、用才标准。A：德B：实力C：看法D：贡献A一般来讲，对专业技术人员的考核，主要应考核德、能、勤、绩几个方面，重点考核（）。A：思想道德B：工作实力C：勤奋努力D：岗位工作的实绩和贡献D激励理论中的（）认为，假如个体感到在努力与绩效之间、绩效与嘉奖之间、奖赏与个人目标满足之间存在亲密联系，他就会特别努力地工作。A：须要理论B：价值理论C：期望理论D：道德理论C物质激励具有特别重要的作用。物质激励在到达肯定程度后，所能发挥的作用会（）。A：越来越大B：越来越小C：不变D：越来越多B在团队协作完成任务的过程中，会带来1+1（）2的绩效。A：大于B：小于C：等于D：以上都不是A团队精神能够使团队成员同心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力。在团队成员对团队事务的看法上，团队精神表现不包括（）。A：团队成员在自己的岗位上不遗余力B：主动为了整体的和谐而甘当配角C：每个人都是主角D：自愿为团队的利益放弃自己的私利C（）是组织在发展过程中形成并为全体成员共同遵循的价值观念和行为规范的总和。A：组织纪律B：组织文化C：组织行为D：组织成员B组织文化既是组织发展的动力，更是管理的工具。（）是管理的最高层次。A：文化管理B：绩效管理C：薪酬管理D：技能管理A（）是企业组织理念文化的核心。A：组织章程B：组织纪律C：价值观D：核心观C传统的激发动力理论关注“需求”，《完备激励》认为激发专业技术人员动力的因素是（）。A：需求B：欲望C：金钱D：地位B德鲁克认为激励员工“唯一有效的方法是加强专业技术人员的（），而非满足度”。A：责任感B：成就感C：认同感D：以上都是A物质和精神上的激励都属于（），它对人的激励作用是有限的。而人们“对工作本身的爱好以及从中得到的欢乐”才对人具有根本性的激励作用。A：内在激励B：外在激励C：负面激励D：正面激励B管理者要学会调动员工的主动性，（）是调动主动性的前提和基础。A：增加工作的挑战性B：让员工做先易后难的工作C：支配适当的工作D：以上都是C专业技术人员内在性精神激励是在技术创新工作中运用工作本身所蕴涵的激励因素，从而激发和强化专业技术人员的创新活动。技术创新工作不具有的特性是（）。A：乏味性B：趣味性C：挑战性D：提升性A内驱力降低理论是美国心理学家赫尔提出的一种动机理论。他认为，机体的需求产生内驱力，内驱力激起有机体的行为。在赫尔的理论中，内驱力主要有两种，分别是（）。A：原始性内驱力B：周期性内驱力C：间断性内驱力D：继发性内驱力Ad动机是行为的动力，它引发人们的活动，并推动和引导人们朝着特定的目标努力坚持下去。动机是个体的内在过程，行为是这种内在过程的表现。动机的功能在于（）。A：动机是在目标或对象的引导下，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力B：动机具有激活、指向、维持和调整功能C：动机可以改变客观事实D：有了动机人就肯定能够胜利Ab人的动机是困难的，多样的，可以从不同的角度，用不同的标准对动机进行分类。由于动机对于人的行为的影响和作用有不同的方面，因此可以将动机分为（）。A：生理性动机和社会性动机B：内源性动机和外源性动机C：主导性动机与协助性动D：近景动机和远景动机Abcd社会性动机又称（）。A：心理性动机B：习得性动机C：继发性动机D：精神性动机Abcd在我国的管理实践中专业技术人员多指在我国社会分工的各专业领域和各类社会组织中，从事（）工作的特地人才。A：人文社科B：科技创新C：科技基础探讨D：科技应用开发Abcd马克思主义哲学认为，主观能动性又称（）。A：自觉能动性B：意识的能动性C：思维的能动性D：潜意识Ab专业技术人员的内生动力作为一种客观存在，具有如下特点（）。A：自生性B：持续性C：许久性D：创新性Abd构成专业技术人员内生动力的要素主要包括：认同感、归属感、责任感、荣誉感以及（）等。A：责任心B：成就动机C：创新动机D：自我实现欲望Abcd在希尔博士的《心理创富法》一书中，首次揭示出自我激励“黄金”步骤，主要包括（）。A：确定付出B：确定收获C：确定日期D：马上行动Abcd中国的（）的独创曾经变更了世界，直到15世纪以前中国的科学技术在世界上保持了千年的领先地位。A：造纸术B：火药C：印刷术D：指南针Abcd专业技术人员内生动力形成包括（）以及良好的职业行为和职业道德形成等多方面的内容。A：对职业的相识B：职业感情的培育C：职业意志的熬炼D：职业信念的确立Abcd工作看法是对工作所持有的评价与行为倾向，包括工作的（）。A：认知度B：仔细度C：责任度D：努力程度Bcd“责任”一词在生活、工作中都随时被我们挂在嘴边，屡见不鲜。新华词典中关于对“责任”的说明：份内应做而未做或者未做好应当为此担当的过失。责任分为三种（）。A：家庭责任B：企业责任C：社会责任D：职业责任Abc敬业是专业技术人员对所从事的职业应有的认同、酷爱和敬重的基本看法和职业道德意识。主要表现为（）。A：职业责任心B：职业荣誉感C：职业尊严感D：职业道德水平Abc学习力，是指（）。已经具备学习力的专业技术人员，有如何将学习力转化为竞争力的问题。没有学习力就没有竞争力，提高学习力就是增加竞争力、创建力。A：学习动力B：学习毅力C：学习实力D：学习精力Abc党的十八大以来，习近平总书记对人才发展作出了一系列重要论述，强调人才是（）。A：创新的根基B：创新的核心要素C：创新的产物D：创新的动力Ab习近平总书记指出创新驱动实质上是人才驱动。并强调做好人才工作的基本要求是（）。A：要把人才资源开发放在科技创新最优先的位置B：要择天下英才而用之，不拘一格用好人才C：要完善人才发展机制D：要坚持党管人才原则Abcd李克强曾对中外企业家说，“创新不单是技术创新，更包括（），中国30多年来改革开放本身就是规模宏大的创新行动，今后创新发展的巨大潜能仍旧隐藏在制度变革之中。”A：体制创新B：管理创新C：模式创新D：机制创新Abcd“当代中国，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族宏大复兴的雄伟目标，我们也比历史上任何时期都更加渴求人才。”集聚人才体制就是一个实现中国梦的人才体制。集聚人才就是（）。A：集聚强国之能量B：集聚实现共产主义之能量C：集聚民族复兴之能量D：集聚建成小康社会之能量Acd依据人们担当社会角色时的心理状态区分，可以将社会角色划分为（）。A：自觉的角色B：不自觉的角色C：喜爱的角色D：不喜欢的角色Ab邓小平同志曾经提出：“要敬重劳动、敬重人才”。党的十六大报告将此观点发展为：“必需（）四个敬重，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会仔细贯彻”。A：敬重学问B：敬重创建C：敬重劳动D：敬重人才Abcd假如仅从经济建设的角度来理解和贯彻“四个敬重”，我们就可能背离科学发展观的要求，不仅在把握其基本内涵和精神实质上失之偏颇，而且在实行这一重大方针上也不行能真正达到调动一切主动因素、激发社会活力的实际效果。树立和落实科学发展观，必需留意（）的全面发展。A：经济B：政治C：文化D：社会Abcd专业技术人员的成长须要良好的社会环境，营造有利于专业技术人员成长发展的社会氛围须要我们（）。A：敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重创建B：敬重专业技术人员的主体地位C：敬重专业技术人才的成长规律D：敬重专业技术领导的权威Abc以用为本的核心是满足发展的须要。包括（）。所以说，人才的运用过程就是力求实现对广阔人民群众物质须要和精神须要的满足过程。A：经济发展的须要B：社会发展的须要C：人才自身发展的需要D：职业发展的须要Abc美国波斯顿高校的教授弗兰克·帕森斯的“人职匹配”理论把职业与人的匹配分为（）。A：性格匹配B：人格匹配C：条件匹配D：特质匹配Cd职业生涯规划是专业技术人员谋求自我发展的个人设计，但组织可以通过（）等协助性措施从外部加以指导。A：领导设计B：组织支配C：企业文化D：制度体系Cd每一类人才都有自己特别的成长规律。但我们现有的人才评价政策，尤其是职称评审制度，还远远不能适应人才成长规律，这就会影响海外高层次人才是否回国创新创业的选择。因此，要增加政策的（）。A：敏捷性B：科学性C：恒久性D：差异性Abd我们可以通过（），建立充溢朝气和活力的管理新机制。A：优化人才评价发觉机制B：改革人才选拔任用机制C：健全人才流淌配置机制D：强化人才激励保障机制Abcd健全人才流淌配置机制。坚持人才效能最大化与人才价值最大化的有效统一，突破体制性障碍，创新专业技术人才流淌机制。就要建立（）的人才流淌配置机制。A：政府宏观调控B：市场主体公允竞争C：中介组织供应服务D：各类人才自主择业Abcd让专业技术人员充分发挥作用须要有良好的制度环境做保障，为了优化促进专业技术人员发挥作用的制度环境，我们要（）。A：加强对专业技术人员的严格管理B：建立充溢朝气和活力的管理新机制C：搭建专业技术人员成长发展的平台D：保障专业技术人员的合法合法权益Bcd机制就要（）。A：留意在实践中发觉、培育、造就人才B：依托国家重大人才培育计划，造就一批人才C：创新产学研结合的人才培育机制，培育一批青年高级人才D：建立人才—基地—项目相结合的人才培育模式，造就一大批具有国际视野和世界前沿水平的高级人才Abcd为了强化人才激励保障机制，建立健全与工作业绩紧密结合、充分体现人才价值、有利于激发人才活力和维护人才合法权益的激励保障机制，我们可以（）。A：推行事业单位岗位绩效工资制度B：完善市场机制调整、企业自主安排、政府监控指导的企业薪酬制度C：完善以养老保险和医疗保险为重点的社会保障制度D：健全以政府嘉奖为导向、用人单位和社会力气嘉奖为主体的人才嘉奖体系Abcd企业要大力提倡以用为本，把用好人才作为人才工作的中心环节，更加坚决地突破束缚人才发展的观念和体制机制障碍，企业要做到（）。A：以供应平台来保障才有所施B：以持续开发来保证才有所长C：以合理授权来激发才有所创D：以优化激励来兑现才有所值Abcd为了促进人才的合理流淌，就须要健全（）的人才市场服务体系，与此同时，激励专业技术人才通过兼职、定期服务、技术开发、项目引进、科技询问等方式进行流淌。A：专业化B：信息化C：产业化D：国际化Abcd权益是指某种社会主体在肯定时期依据宪法和法律规定依法所享有的某种权利和利益的总称。权益具有以下特征（）。A：权益具有较强的政治性B：权益以法律明确规定的重要依据C：权益的根本目的就是满足权益主体的某种物质和精神利益的须要D：权益授予权益主体肯定范围的自由Abcd专业技术人员的权益是指专业技术人员作为的社会人和国家公民所应享受的各方面的权益。专业技术人员权益的范围特别广泛，涉及一切社会领域。专业技术人员的一般权益包括（）。A：公民的人身方面的权利B：公民的政治方面的权利C：经济方面的权益D：文化方面的权益Abcd专业技术人员工作中的权益也称专业技术人员的职业权益，是指专业技术人员从事专业技术工作所须要的常常的、共同性的权利，是公民基本权利在专业技术领域的集中体现。它表现在专业技术工作的各个领域除了宪法和法律规定的基本权利和劳动权利以外，主要包括（）等。A：专业技术的执业权B：职业实力认证或评价权C：学问产权D：学术自由权Abcd业技术人员学问产权是指专业技术人员拥有自身智力劳动所获得成果的精神和物质利益，并具有依法确认获得（）的权利。A：占有B：运用C：收益D：处分Abcd阿特金森认为，人在竞争时会产生两种心理倾向：（）。由此就可以相识到，要想激发专业技术人员的内生动力，须要的不仅仅是为专业技术人员供应一个舒适的、开心而又满足的环境，恰恰相反，须要让专业技术人员时刻意识到外界环境的压力。A：追求成就的动机B：躲避竞争的动机C：回避失败的动机D：挑战自我的动机Ac特别胜利的企业家都是有剧烈的危机意识的人，下面哪些名言可以体现危机意识（）。A：失败这一天是肯定会到来的，这是历史规律B：微软离破产恒久只有18个月C：做企业每天的心情都是如履薄冰，如临深渊D：你一打盹，对手的机会就来了Abcd以下几条描述中，哪一条不属于职业的含义()A：社会分工的产物，依托社会环境，为社会创建财宝和价值B：劳动者具备相应的学问和技能，能够符合职业的要求C：职业供应应劳动者较高的酬劳，满足其各方面的物质保障和精神需求D：职业意味着系统完备的知识体系、意味着一种精神层面的追求和社会道德体系建设、意味着人生价值观的变更C专业技术人员的职业特点不包含()A：特地人才B：学问工作者C：脑力工作者D：高学历人才D美国闻名学者杰弗里·H·格林豪斯对职业生涯的概念进行了归纳总结，并给出了自己的定义，关于格林豪斯的职业生涯定义描述正确的是()A：职业生涯必需具有专业化的特点，必需获得一个确定的职业或是达到某种社会地位才能构成一个人的职业生涯B：职业生涯理解为一种职业或一个组织中的某种职务C：强调职业生涯的定义既包含客观部分，也包含对工作相关事务的主观知觉D：强调职业生涯是一个稳定的、长期的、可预料的和组织驱动的纵向移动系列C下面几项不属于外职业生涯范畴的是()A：心理素养B：工作单位C：工作职务D：工作地点A下面几项属于内职业生涯范畴的是()A：工资待遇B：工作实力C：工作环境D：工作内容B关于外职业生涯和内职业生涯描述正确的是()A：专业技术人员最重要的是关注外职业生涯的成长B：一个人的内职业生涯和外职业生涯在大多数时候是一样的，几乎没有差别C：假如外职业生涯足够强大，内职业生涯的胜利就是水到渠成的事D：假如自己的内在职业生涯和外在职业生涯是统一的，是乐业的，这是一种最佳状态D依据规划的时间维度，职业生涯规划可以划分为短期规划、中期规划、长期规划和人生规划4种类型，其中中期规划是指()A：2年以内的规划B：一般涉及2-5年内的职业目标和任务C：5-10内的规划，主要是设定较长远的目标D：整个职业生涯的规划，时间长达40年左右B正确选择的黄金法则不包括()A：择己所长B：知己知彼C：受益最大D：择世所需B下面关于职业生涯规划的意义描述错误的是()A：职业生涯规划可以帮助个人对自我进行全面的分析，从而相识自己了解自己的特点和爱好，评估自己的实力、优势和不足B：职业生涯如同人生之靶，当它树立在面前时，就会提示和鞭策我们一步步向它迈进C：职业生涯规划是对人才与职业进行匹配的过程，是一个静态的过程D：职业生涯规划和管理是进行自我工作评估的重要手段C一份完整有效的职业生涯规划应多个环节，对此描述正确的是()A：完整的职业生涯规划应包括职业素养分析（自我识别与测评定位）、职业环境分析、实施策略与措施及反馈调整4个环节B：在自我识别和定位中最重要的是自我识别和科学测评，他人的看法无关紧要C：职业环境分析也就是了解企业的财务状况和员工福利等等D：评估和反馈的过程是对自己不断相识的过程，也是对社会环境不断相识的过程，能够使职业生涯规划更加有效D在职业选择理论中，（）之所以受到广泛的重视，并且能在应用中不断发展，要归因于它为人们进行职业选择供应了最基本的指导原则——人职匹配原则。A：特质因素匹配理论B：职业性向理论C：职业锚理论D：SWOT自我分析A以下关于霍兰德理论描述正确的是()A：现实型的人适合做出纳员、统计员、图书管理员、行政管理助理、邮局职员等B：“职业性向”是天生的，在职业生涯中，“职业性向”是不会变更C：每种人格类型与其他类型都有着不同程度的关系，大体可以描述为3类：相邻关系、相隔关系和相对关系D：个体本身常是多种爱好类型的综合体，但都有某一类型显著突出C霍兰德理论将人格分为六种类型，其中社会型的人格特点为()A：分析性、批判性、新奇心、志向的、内向的、有推理实力的B：富有合作精神的、友好的、肯帮助人的、和善的、爱社交和以了解的C：喜爱冒险的、有雄心壮志的、精神饱满的、乐观的、自信的、健谈的D：感情丰富的、志向主义的、富有想象力的、易冲动的、有主见的、直觉的、心情性的B目前国内外比较常用的智力测试不包括()A：比奈智力气表B：基本成就测验（FAS）C：威丝曼人员分类测验（PCT）D：简短雇佣测验（SET）D关于气质与性格描述正确的是()A：性格是人的典型的稳定的特性心理特征，在很大程度上受制于先天的遗传因素B：气质指人对现实稳定的看法和习惯化的行为方式，是人的特性中最显明、最重要的心理特征工作环境C：气质类型心理学家把气质分为多血质、胆汁质、粘液质、躁郁质四种类型D：性格在肯定程度上能够掩盖和改造气质，还对实力的形成和发展起制约作用D气质类型心理学家把气质分为多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质四种类型。关于这四种类型描述正确的是()A：胆汁质的人活泼、好动，反映灵敏，喜爱与外人交往，爱好和情趣简单变换B：抑郁质的人宁静稳重、缄默寡言，显得庄重、心情不易外露C：纯粹属于某一气质类型的人很少，大多数人都是几种气质类型兼具的混合体D：每种气质都有主动和消极的一面，多血质和粘液质的人比较适合一些要求做出快速、敏捷反应的工作C工作实力可以分为一般实力和特别实力。下面几项中，属于特别实力的是()A：记忆力B：想象力C：形态知觉实力D：思维实力C新兴行业包括七个产业，分别为节能环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造和()A：新能源、新材料和宇宙工程B：新能源、新材料和新能源汽车C：新能源、电子计算机和激光技术D：新能源、海洋开发和新能源汽车B家庭对于一个人职业选择的影响不包含()A：专业选择B：职业价值观C：嘱托和期望D：专业性学问D创业者的功能是实现生产要素的新组合。这种新组合的范围比较广泛，而创新的程度和手段也可以有所差别。依据创新的程度，可以将创新分为()A：产品创新和服务创新B：根本性的创新和渐进性的创新C：领先创新和仿照创新D：创立新企业和在现有企业内部进行B专业技术人员内生动力与职业水平1.心理学认为，内驱力是在需求的基础上产生的一种内部唤醒状态或惊慌状态，是一种内部刺激，与内稳态及需求有亲密关系。（对）2.内驱力不仅仅是生理需求产生的惊慌状态，也是心理上的。（对）3.内驱力具有内隐性和长久性。（对）4.需求是内驱力的基础，需求是干脆推动个体活动以达到肯定目的的内在动力和干脆缘由。需求肯定会成为行为的动机，以驱使机体行动。（错）5.驱使有机体产生肯定行为的外部因素称为诱因。凡是个体趋向或接受它而得到满足时，这种诱因称为正诱因；凡是个体因逃离或躲避它而得到满足时，这种诱因称为负诱因。（对）6.动机由内驱力和诱因两个基本因素构成。内驱力存在于机体内部，诱因存在于机体的外部。引起动机的内在条件是内驱力，引起动机的外在条件是诱因。（对）7.赫茨伯格的双因素理论又叫激励保健理论。该理论认为引起人们工作动机的因素主要有两个：一是激励因素，二是保健因素。只有激励因素才能够给人们带来满足感，而保健因素只能消退人们的不满，但不会带来满足感。（对）8.内源性动机是内部需求产生的驱动力的驱使