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文档简介

本文格式为Word版,下载可任意编辑——初中生交通安全保证书(五篇)范文为教学中作为模范的文章,也往往用来指写作的模板。往往用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

初中生交通安全保证书篇一

1、认真学习交通法规,提高安全意识和防范自救能力,时刻提醒自己注意交通安全。不骑“病车〞,不满12周岁的学生不在道路上骑车。

3、严格遵守行人应当遵守的交通法规,走路靠右行,不违章过马路,做到“一停二看三通过〞、不向过往车辆抛掷石块等。

4、严格遵守乘车时应当遵守的交通法规,上车时不拥挤、遵守“先下后上〞规则,不将头手伸出窗外,不在车内嬉闹,下车时不急于过马路等。

5、严格遵守:四不“原则,即:不乘三证不全的车辆,不搭乘超载车辆,不搭乘车况不好的车辆,不搭乘驾驶员有问题的车辆。

6、不驾驶摩托车等机动车辆,不在马路上玩耍,时时四处注意交通安全。

本保证书一式两份,学校和家长各留存一份。

保证人:xxx

xx年xx月xx日

初中生交通安全保证书篇二

为认真贯切落实诸城市教育局和中心校对学校交通安全工作的要求,推动平安校园创立工作深入开展,努力营造安全、稳定、和谐的育人环境。初中学生、家长签订交通安全保证书,具体内容如下:

1、家长要认真教育孩子,自觉遵守交通法规,养成良好的行为习惯。不在马路上踢球、游玩、戏闹。放学途中不准购物、串门、并排走,时时四处注意交通安全。

2、教育孩子乘车时要遵守秩序,注意乘车安全。认真学习道路交通安全法律法规和安全常识,加强自身交通法制观念,积极参与学校组织的交通安全教育活动。

3、家长作为孩子的第一监护人,必需保证孩子不乘坐农用车、报废车、拖拉机和无牌、无证或不合手续的报废车及个别家长私自组织的无运营手续的违规车辆。

4、家长要教育孩子文明乘车,不拥挤,不抢座,不打架,自觉遵守乘车纪律,确保乘车期间的人身安全。拒绝乘坐超载车辆。对运载学生的可疑车辆及时向班主任及学校领导汇报或向有关部门进行举报。

5、家长要督促孩子准时上学,学生不能乘车,但有条件的家长可亲自接送,学校严禁学生单独骑自行车上学。假使家长违背学校规定,纵容学生违纪、单独骑自行车上学,那么发生的一切问题均有家长负责。

6、自觉遵守交通法律法规,骑车时靠右行,不并行,不撒把,不飙车,按学校规定的路线或最安全的路线上下学,放学后按时回家。

7、家长有权监视司机,使其驾车时不饮酒、不违章、不超员,保证为学生创设一个安全、良好的乘车环境,消除一切担忧全因素,对违纪的司机,家长有权向有关部门和单位举报。

让我们把“交通安全〞这四个字在心里永远扎下根,让我们每个人都自觉遵守交通规则,让交通事故永远在我们生活中消失,让我们的明天充满阳光。那么,交通安全便是你最好最好的朋友,它将永远保护着你,带给你幸福。让我们争做文明守法的好学生吧!

xx年x级x班学生(签字):xx

家长(签字):xx

班主任(签字):xx

xx年x月x日

初中生交通安全保证书篇三

为认真贯切落实诸城市教育局和中心校对学校交通安全工作的要求,推动平安校园创立工作深入开展,努力营造安全、稳定、和谐的育人环境。xx初中学生、家长签订交通安全保证书,具体内容如下:中学全体学生交通安全保证书我坚决响应学校"关爱生命、文明乘车、安全出行"的号召,自觉遵守,并大力向家人宣传交通规则,做到:

1、不骑车上学,不骑车载人,未满14岁不骑车上路;

2、认真学习交通知识,严守道路交通规则;

3、坚决拒坐"三轮车、三无车、超载车"等不附合安全规范的车辆;

4、路途中坚决做到"一躲避、二靠边、三观望、四通过"的原则;

5、听从学校安全监视员的管理,严守上下楼梯"不拥挤、不奔跑、不推搡"的原则.

(能做到以上5条者,请庄重签名)

(一式两份,一份交学校,一份贴在教室)

保证人:xxx

xx年xx月xx日

初中生交通安全保证书篇五

交通安全事关学生的健康成长和家庭幸福,近年来,中小学生交通事故频发,惨痛的教训已为我们敲响了警钟。为此,我们号召广大学生要加强交通安全意识,遵守交通规则,乘坐安全车辆,并养成良好的乘车习惯。为了你和他人的安全,请你保证如下:

1、认真学习交通法规,提高安全意识和防范自救能力,时刻提醒自己注意交通安全。不满12周岁的学生不在道路上骑车。

3、严格遵守行人应当遵守的交通法规,走路靠右行,不违章过马路,做到“一停二看三通过〞、不向过往车辆抛掷石块等。

4、严格遵守乘车时应当遵守的交通法规,上车时不拥挤、遵守“先下后上〞规则,不将头手伸出窗外,不在车内嬉闹,下车时不急于过马路等。

5、严格遵守:四不“原则,即:不乘三证不全的车辆,不搭乘超载车辆,不搭乘车况不好的车辆,不搭乘驾驶员有问题的车辆。

6、

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