小学数学教师教学总结(3篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学数学教师教学总结(3篇)总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

小学数学教师教学总结篇一

“天下无不散之筵席〞，于是重逢就成为了朋友、家人、恋人之间最美好的期待。成人对于生离死别有着特别的感受，随着年龄的增长，这种感受会越来越猛烈。可是，对于一些不谙世事的初二学生来说，表达这种感受是一件相当困难的事情。一是他们没有切身的体会，二是他们正处在不愿意表达的年龄层上，要想让他们说真话，真不是一件简单的事情。但是吴老师却让一潭死水翻起了浪花，让枯竭的禾苗得到了滋润。

月亮我们并不陌生，甚至觉得让学生去联想这些问题太过简单了。但是吴老师却让学生先想月亮的外形，在这个基础上自然的延伸到文化传统，最终水到渠成的谈到了人生的志向。学生不知不觉的就被带进了联想的空间，思想在潜移默化中升华。听课的老师对这种高明的教学艺术啧啧称叹之余，也在静默地，静默地反思自己的教学方式，反思自己给学生带来了什么，反思自己的教学与吴老师教学之间的差距……

“说话和写作是一样的。〞这是吴老师的话，他也是这么启发学生的。看，他只在黑板上写了一个“水〞字，让学生到黑板上去描绘与水有关的东西。有的学生写得很抽象，如“大海，北冰洋，矿泉水〞等，吴老师只是很幽默的说“看来你的水是怎么写也写不完呀!〞有的同学能够根据联想抓到实质，如“泪水，思念，喜悦〞等，这可能与平常所写的话题作文训练脱不了关系，但是吴老师却说“不同的环境造就了不同的人生〞，无论你写什么，最终都要过渡到“人生〞这一层面，“文学即人学。〞他的话让我豁然开朗，我猛然想起自己平日所读的，所喜欢的，所给学生所推荐的那些作品，假使真的缺少了人生感悟，可能连拿书的力气都没有，更别说能够给学生带来一些什么了。

“不能用成人的思维去理解孩子〞，学生的作文写不好，是有多重原因的，主要是“词藻不富，联想不快，想象不丰〞。“要触发学生的感性。〞“当他们有了生命的体验，生活的阅历，文化的底蕴自然就能把文章写好了〞。吴老师的每一个字都敲在了我的心坎上，我知道了作文的方向，我知道了作文的内蕴，我知道了作为一名语文老师该给学生一些什么。

“听君一节课，胜读十年书。〞这是我的真实感受，吴老师是我的偶像，我要努力的学习吴老师的教学理念，争取做一个合格的语文老师。

小学数学教师教学总结篇二

很快又一个学期过去了，这是我在文船技校就职的第三个学期，经历了第一个学期刚来比较懵懂的适应期，以及其次个学期对教学、班主任工作的摸索期，第三个学期对所任教的课程已经比较熟悉，各方面的工作做起来也熟练了好多。

但还是会由于各方面的原因，感觉自己对工作出现有倦怠的心理，有时候上课学生没有好好协同的时候我的积极性相应地也会低好多，教学效果自然也就差了，这是我的自我检查中发现的一个最不好的现象。技校的学生本来就不好学，假使我还不努力去想一些能吸引学生注意力，让他们感兴趣的教学方法，那状况只会进入一个死循环，教师越教越累，学生也越学越厌烦，最终导致的后果就是学生都不听课了。

在有了这一番思考以后，当课堂当中发现学生比较多不听课的时候，我就会停下讲课，跟学生聊闲聊，挖掘他们感兴趣的点以及喜欢的话题或者事物，并记在心上，在往后的教学中也逐渐有意无意地加进去。譬如我之前有一次上课是讲到电容器的充放电，而学生们都是玩手机一族，几乎每个学生都备有一个移动电源，就是我们平常说的充电宝，而电容的特性就是可以储存电荷以及释放电荷，那么在这里我就会提出问题引导学生，跟学生讲完电容可以充电放电的特性。

以后，提问他们电容的这一特性跟我们生活当中的哪些东西很相像？那有听课的学生会回复充电电池，进而就回有学生想到充电宝，而充电宝里面确实就是有电容器这一元件，这就让学生们把学到的东西与生活联系到一起了；接着讲到电容的充电有一个上限，不能对电容不限期不限电量地充下去，这个知识点刚好跟前一阵子上映的电影《超凡蜘蛛侠2》里面的一个场景，电光人在充电过多，受不了负荷的状况下爆炸，这个场景在我们的生活中也时常可以看见，就是手机电池充太久电也会爆炸，我提出这些案例不仅能吸引学生兴趣，把他们的注意力都拉到可唐当中来，更能生动形象地教育他们不能让手机充电太久，譬如一整个晚上，更不能边玩手机边充电，保证自身安全，那一次课达到了十分好的教育效果。所以往后的教学我都会以这一种教学方式为主。

相比上个学期这一学期最大的感受就是学校学生活动多了好多，但除了教研活动以外，教师可以参与的课外活动还是很少的。为了可以消除或减缓教师的倦怠心理，让全校全体师生都在一个比较愉悦的气氛中学习、工作，我建议学校各部门可以多开展各式各样的教师活动（尽量组织经费少的，假使经费多，各部门大家一起出力也是可以考虑的），加强同事之间的感情。拉进大家的距离，让我们整个学校更加团结，而不是松散的个体。相信这样也会让我们员工更有归属感。

这是我个人浅薄的看法，如有不妥当指出，望学校见谅。

小学数学教师教学总结篇三

忙繁繁忙中我们的学期也接近尾声，回想这一学期自己的工作，真是有喜又忧。我深深地感到,幼儿教师的人生就是实实在在，就是静静无闻，就是不求索取!这使我更深地感到幼儿教师职业的崇高，责任的宏伟，而我对这份职业的热爱与日俱增。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感到一种高傲感，一个学期转瞬过去了，孩子们学会了大量，各方面也有了一定的进步。这里，我也整理了一下我的思绪，总结这学期的工作，以便更好地提高自己的各项工作水平。

幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。在全社会召唤师德的形势下，我有这样一份以爱为主题的工作，我爱我身边的孩子，我爱我的工作。在工作中我往往会这样想：“假使是我的孩子。〞我就不会为孩子暂时达不到标准而急躁，不会为孩子不防备犯错而指责，有的只是理解，宽容，尊重，爱。教师是人类灵魂的工程师，教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此，我在思想上高定位，本着求实好学的精神积极参与各项政治学习活动，做到人到思想到。一个人在思想上有了积极的目标，才会有积极的思想动力指引一个人去努力、去奋斗。

在班级工作中，我认真负责，做到家长放心，幼儿的一日生活渗透于学习,良好的习惯养成对幼儿以后的发展起着基础性的作用，针对本班的实际状况,我们通过一些常规的培养,让幼儿在恬静,整齐的环境中形成一个良好的习惯.例如搬椅子轻拿轻放啊,上厕所轻轻走路,用了东西放回原位等;另外：譬如生活常规的落实,能够知道饭前便后要洗手,口渴了会去喝水,能够在吃饭时细嚼慢咽,保持桌面的清白;愿意主动的吃饭,杜绝挑食现象.会在吃完饭后把碗和勺子放在固定的地方.能够主动在吃完饭后去擦嘴巴等。良好习惯的形成需要时间来稳定和浇灌.幼儿良好的习惯影响到其以后的性格成长。所以,在下一个阶段里还要以幼儿的良好习惯的培养和稳定作为重点来抓。特别是在德育教育、礼貌教育,、遵守社会公德及良好生活习惯的培养方面,需要花更大的力气和心思来教育。

我们的眼睛关注着每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信独立的明灯，我们帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。如新生傅佳杰小朋友是一特性格内向、平日表现较为怯懦的男孩。平日在幼儿园中极少听见他的说话声，往往让老师遗忘他的存在，有一天，中午吃完饭，佳杰主动走过来和我说要帮助大家整理桌子，从那天起，我们就知道佳杰是个关心别人的小朋友，并在小伙伴面前表扬了他，他已经不那么怯懦了，知道自己关心了别人，别人也会喜欢他，现在，他与同伴崭新的交往成了班级中一道温馨的风景线。

这一学期，结合主题活动开展了区角游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动摸索、学习。我们开设了语言区、科学区、娃娃家、益智区、手工区等多个区角，根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少好玩儿实用的游戏内容，经常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机遇和充裕的活动时间，活动中重视引导，不断增加相关内容，勉励幼儿摸索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。

幼儿鲜活轻纯如初升的太阳，他们意味着未来，展示着希望。幼儿身体与心理的和谐健康，是我们共同的期盼。而教育孩子不仅是老师的事情，也是家长的责任。和家长沟通是我最头疼的问题。我努力把他们看作是自己的老朋友。我利用接孩子放学的时间及时地向家长反映幼儿在园的生活学习状况，同时也向家长了解幼儿在家中的生活状况，以便更好地开展工作。通过了解，我发现。有些家长还是缺乏教育意识。一打二骂的教育方法使得孩子变得刀枪不入、固执任性。因此我还认真细心地和家长沟通，向他们解释打骂的不利，并虚心听取家长的看法，发现问题及时与家长取得联系，让家长觉得把孩子放在我园放心，如意。重视家园共育，每月认真填写好家园联系册，不定时向家长介绍好家教经验，使家长进一步了解幼儿教育的内涵，并统一了家园共育的步伐。

作为一名教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质，在工作之余，我通过翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息及时摘录下来，并解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质。同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干