高中语文教育论文3100字-高中语文教育毕业论文范文模板2023年

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高中语文教育论文3100字_高中语文教育毕业论文范文模板论文发表网来源：论文发表网2022-12-1909:01:42106

导读：高中语文教育论文3100字_高中语文教育论文对于许多想要评定职称的小伙伴们来说，应当都是需要撰写这方面的论文的，也都是盼望通过这种方式来获得晋升机会，本论文分类为语文教育论文，下面是我为大家整理的几篇高中语文教育论文3100字_高中语文教育论文范文供大家参考。

高中语文教育论文3100字(一)：关于高中语文教育中传统文化的渗透讨论论文

摘要：随着当今社会的飞速进展和新课改教学政策的不断落实推动，语文作为高中教育课程体系中的重要学科，也渐渐抛弃了传统的教育理念和落后的教学手法，乐观响应国家的新课改教学号召，开展了关于教学改革与创新的相关工作，促进高中语文课程教学效率和教学质量的不断提升。其中，考虑到当代高中生受到西方外来文化严峻冲击的状况，高中语文课程打算在教学中渗透我们中华民族的传统文化，以此来培育高中生学习传统文化、理解传统文化和传承传统文化的力量，并保障传统文化在后世中的不断传承和发扬光大。本文将阐述，在高中语文教学中渗透传统文化的重要意义，以及目前在高中语文传统文化教学中存在的问题，最终提出几点切实可行的教学策略。

关键词：高中语文；传统文化；渗透讨论；教学策略

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2022）18-098-2

传统文化是中华民族的立身之本，是推动中华民族不断进展、制造的基础和原动力，是中华民族上下五千年悠久历史的才智结晶，其中蕴含的无穷才智、情感与历史值得每个中华儿女学习、了解与传承。而语文作为教育生涯中最重要的基础类学科，本身就在担当着传递思想与学问的责任，将传统文化在高中语文教学中的渗透，既能够达到培育高中生传承传统文化力量的目的，又能够丰富高中语文课程的教学内容，激发同学的语文学习爱好，一举两得。

一、在高中语文教学中渗透传统文化的重要意义

在《全日制一般高中语文课程新标准》中曾明确指出："传统文化是一个民族珍贵的历史财宝，语文作为最基础也是最重要的学科，有义务在教学中担当起引导同学传承传统文化的教学责任'。由此可见，在高中语文教学中渗透传统文化的重要性和必要性。

而且，高中语文课程不同于学校、中学的语文课程，学校和中学的语文课程主要负责传授给同学文字学问，熬炼同学的语言运用力量和语言表达力量。高中语文课程的教学目标则是促进同学文学素养和语文学习综合力量的提升，在高中语文教学中渗透传统文化是对提升同学的文学素养非常有利的。

除此之外，传统文化中不仅有语文课本上常常消失的古诗词和文言文，还有其他很多的艺术表现形式、历史、情感与学问，将传统文化渗透到高中语文的课堂教学中去，既能够丰富高中语文课堂的教学素材和教学内容，又能够激发同学对语文的学习爱好，让高中生在课堂上对自己的民族、自己国家的历史进行一个充分的了解，引导同学形成正确的民族喜爱情怀和爱国主义情怀，确保同学人生观、价值观和道德观念的正确性，这也为我国将来的社会进展与国家建设培育了更多的高素养人才，全面实现了高中语文的教育价值。

二、高中语文传统文化教学中存在的问题及缘由

1.对传统文化的教学不够重视

尽管新课改教学政策中对高中语文课程作出了渗透传统文化的明确要求，但仍旧有部分老师未走出应试教育影响的阴影，未真正意识到在高中语文教学中渗透传统文化的重要性，并且对传统文化的教育渗透无从下手，因此才会导致高中语文教学中传统文化的渗透效果并不抱负，老师赐予传统文化的重视程度也不够高。

2.同学传统文化学习爱好不高

在目前的高中语文传统文化渗透教学过程中还存在一个重要问题，那就是高中生对传统文化学习、了解、传承的爱好不高，甚至有些低。这是由于当代社会受到西方文化严峻冲击的缘由所致，现在的青少年会满心高兴地期盼圣诞节、情人节，却很少有会包粽子、写春联。西方文化渐渐蚕食掉了中华民族传统文化在新一代年轻人中进展的空间，而中同学沉迷西方文化对传统文化爱好缺失的状况，也直接影响到了我国传统文化的传承与进展。

3.传统文化教学方式过于单一

目前高中语文老师并未针对传统文化在教学中的渗透实行针对性的教学措施，并且采纳的教学手法也非常的单一。就以拿课本上的《林黛玉进贾府》这一课来举例，这篇课文是我国四大名著之一的《红楼梦》中的重要章节，高中语文老师在教学中却只停留于表面，未向外延长教学来吸引同学对《红楼梦》进行深化阅读的爱好。单一且枯燥的教学手法也会导致高中语文教学中传统文化的渗透，无法收获一个较为满足的教学成果。

三、在高中语文教学中渗透传统文化的教学策略

1.运用信息技术，创设生动的传统文化教学情景

在现代社会中，信息技术的应用已经成为了老师开展教学的一种重要途径。高中语文老师同样可以选择应用信息技术来创设教学情境，以此激发同学的学习爱好，同时也有利于传统文化在日常教学中的渗透，提上升中语文渗透传统文化的教学有效性。

例如：在学习《林黛玉进贾府》这一课时，高中语文老师可以运用现代的信息技术教学方式，在教学导入环节中为同学播放87版《红楼梦》电视剧的"林黛玉进贾府'相关片段，用生动的人物形象来创设教学情景，同学就可以清晰地"看'到林妹妹在来到外祖家时的那份当心与谨慎，王熙凤泼辣的形象与七巧玲珑呈现在眼前。同时运用这种比较新奇的教学方式激发同学进行学习的爱好，让同学在接下来的学习过程中都能保持留意力的集中和学习活动的参加乐观性，营造一个良好的课堂教学氛围，并且引导同学在课后对《红楼梦》进行深化的阅读学习，完成传统文化在高中语文教学中的渗透。

2.结合教学内容，查找在课本中的传统文化内容

很多高中语文老师在渗透传统文化的过程中会苦恼于"到哪里找合适的传统文化'这个问题，但其实在平常教学所用的教材中就包含了许很多多的传统文化内容，高中语文老师需要对教材进行深化挖掘，找出其中包含了传统文化的内容，在课堂教学中对同学进行内容的剖析和学问的讲解，减缓同学在面对古文时的学习难度，提上升中生的传统文化学习力量。

例如：在学习《荷塘月色》这一课时，这篇课文乍一看仿佛和传统文化无关联，但课文中"弥望的是田田的叶子'这一句却是出自汉乐府《江南》中的"莲叶何田田'。高中语文老师可以结合这一点进行教学延长，带领同学了解乐府中还有哪些较为经典的诗歌，一起诵读、学习、了解，扩展同学的学问眼界，丰富同学对于传统文化的熟悉和学问积累，还有助于丰富同学的学问储备，提升同学的人文素养，提高高中语文课堂的教学有效率。

3.拓展教学思维，培育同学的传统文化传承力量

在高中语文教学中渗透传统文化的最终目的，照旧是为了培育同学的传统文化传承力量。因此，高中语文老师在教学中需要拓展教学思维，从传统的语文教学目标中"跳'出来，对传统文化取其精华弃其糟粕，让同学养成探究传统文化的良好习惯，顺当达到培育同学传统文化传承力量的目的。

例如：高中语文老师可以拓展教学范围，在校内中举办一系列与传统文化相关的教学活动，像"诸子百家'"琴棋书画'"手工制作'"诗词歌赋'等等主题的教学活动，都可以为同学供应一个展现自己的大舞台，营造一个良好的传统文化学习氛围，鼓舞同学将自己对传统文化的了解和熟悉与人沟通，并引导同学在课余时间也进行传统文化的学习和探究，培育同学的传统文化传承力量。

四、结语

综上所述，在高中语文教学中渗透传统文化，既是顺应新课改教学要求的必定选择，也是提上升中语文课程教学效率与教学质量，培育高中生传统文化传承力量的最佳途径。因此，高中语文老师要结合教学内容将传统文化渗透到课堂教学的方方面面中去，提上升中生的文学素养与高中语文课堂的教学效率和教学质量，推动高中语文教育的不断向前进展。

高中语文教育毕业论文范文模板(二)：浅析农村高中语文教育中古典诗词的教学方法论文

摘要：随着我国经济的进展和教育水平的提升，农村高中的语文教学现状也有了很大的改善。在国家乐观提倡"文化自信'的时代当中，如何提高农村高中语文教育中古典诗词的教学水平，使中国优秀的传统文化得到更加广泛的普及和弘扬成为了当下语文教育界亲密关注的问题之一。本文结合多年的教学阅历，具体分析如何充分利用教学资源在农村高中语文教育中更好地引导同学们学习古典诗词。盼望本文能够对我国农村高中语文教学效果的优化起到肯定的借鉴作用。

关键词：农村教育；高中语文；古典诗词；文化自信

一、农村高中古典诗词教学中存在的问题

（一）老师基本功力量不足，对古典诗词解读有误

中国古典诗词博大精深，内蕴丰富。许多农村高中语文老师只一味信任教辅用书的解读方式，而忽视了对古典诗词本源、本意的考证和讨论，所以在日常教学总很简单对古典诗词产生错误的解读。老师的错误会让同学的基础产生严峻的偏差，也会影响到同学对古典诗词的理解和爱好。

例如在学习《诗经》中的《关雎》的时候，其中有云："窈窕淑女，君子好逑。'许多老师对"逑'的含义不加考证，认为"好逑'二字代表"好求'，因此将"好'做四声，对同学的讲解的也是"窈窕淑女是君子所宠爱追求的。'但是，《毛传》中有云："逑，匹也。言后妃有关雎之德，是幽间贞专之善女，宜为君子之好匹。'所以，其实《关雎》一诗即可以看作是古代男子追求女子的热闹情感表现，也可以从政治的角度来将其古代封建君主对后妃美德的标榜