教师招聘《小学教育学》真题试题(2022年10月25日-4250)

教师招聘《小学教育学》真题试题每日练(2022年10月25日-4250)1：《学记》中说：“不陵节而施。”下列哪条教学原则与其在思想上是全都的（）。

单项选择题

A、启发性原则

B、因材施教原则

C、循序渐进原则

D、巩固性原则

2：班级活动的主要形式是（）

单项选择题

A、小组活动

B、集体活动

C、个别教育

D、主题班会

3：教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（）

推断题

对

错

4：教育是个体进展的物质前提。（）

推断题

对

错

5：教育史上最早消失的教学组织形式是（）。

单项选择题

A、个别教学

B、班级授课制

C、复式教学

D、小组教学

6：苛勒认为，学习的实质是在主体内部构造完形。（）

推断题

对

错

7：人的身心进展包括两方面：一是生理的进展，二是心理的进展。（）

推断题

对

错

8：据记载，我国的学校最早消失于（）。

单项选择题

A、殷周时期

B、秦代

C、唐代

D、明代

9：老师与同学在社会道德上是（）

单项选择题

A、相互促进关系

B、公平关系

C、授受关系

D、教学关系

10：个体从诞生到死亡的连续不断的变化过程称为（）。

单项选择题

A、教育进展

B、生理进展

C、心理进展

D、人的进展

11：介入教学应当（）。

单项选择题

A、在真实的教学环境中进行

B、在模拟的教学环境中进行

C、练习者个人单独进行

D、随时随地都可以进行

12：最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。

单项选择题

A、裴斯泰洛奇

B、赫尔巴特

C、夸美纽斯

D、柏拉图

13：教学大纲即学科课程标准，是课程方案中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的（）

单项选择题

A、纲领性文件

B、指导性文件

C、操作性文件

D、原则性文件

14：在17世纪，对班级授课制赐予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。

单项选择题

A、北欧的尼德兰

B、捷克的夸美纽斯

C、法国的斯图谟

D、德国的福禄培尔

15：教学设计是一种“电脑式”的程序设计。（）

推断题

对

错

16：对同学的激励要尽量多用口头表扬的形式。（）

推断题

对

错

17：一节课中最基本的组成部分是（）。

单项选择题

A、检查

B、讲授新教材

C、巩固新教材

D、复习

18：学校德育过程的基本冲突是（）。

单项选择题

A、教育者与德育内容

B、教育者与德育方法

C、德育要求与受教育者已有品德水平

D、受教育者与教育者

19：现代教育进展的根本动因是（）。

单项选择题

A、科技进步

B、生产进展水平

C、政治需要

D、产业革命

20：同学熟悉的主要任务是学习（）

单项选择题

A、间接阅历

B、直接阅历

C、社会阅历

D、感性阅历

21：疏导原则就是（）原则。

单项选择题

A、导向性

B、因材施教

C、循循善诱

D、有的放矢

22：老师的进修提高以（）。

多项选择题

A、业余为主

B、自学为主

C、短训为主

D、在职为主

23：中学校智育的根本任务是（）。

单项选择题

A、传授学问

B、进展同学的智力

C、形成技能

D、培育共性

24：“学为人师，行为世范”的主要内容是（）。

单项选择题

A、教书育人

B、依法执教

C、廉洁从教

D、为人师表

25：同学品德形成进展的客观标志是（）

单项选择题

A、品德熟悉

B、品德情感

C、品德意志

D、品德行为

26：敬业是老师其他素养成为可能的重要特征，也是其成为一名优秀老师的第一要素。（）

推断题

对

错

27：学校德育的功能有（）。

多项选择题

A、社会性功能

B、个体性功能

C、教育性功能

D、学问性功能

E、合作性功能

28：制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。（）

推断题

对

错

29：启发式是一种教学方法。（）

推断题

对

错

30：多元智能理论的代表人物是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、加德纳

C、布鲁纳

D、德雷克斯

查看答案

1：答案C

解析

2：答案D

解析

3：答案错误

解析

4：答案错误

解析

5：答案A

解析个别教学与生产力进展水平低的状况相适应，因而最早消失。

6：答案正确

解析

7：答案正确

解析略。

8：答案A

解析我国的学校产生于殷周时期，西周时期，周天子建立了学校，这是我国最早的学校。

9：答案A

解析

10：答案D

解析人的进展是指作为简单整体的个体在从生命开头到生命结束的全部人生过程中，不断发生变化的过程，特殊是指个体的身心特点向乐观的方面变化的过程。它包括两个方面，即生理的进展和心理的进展。

11：答案B

解析

12：答案B

解析德国教育家赫尔巴特领先明确提出，教学永久具有教育性。他认为，理性、情感、意志都是在学问的基础上产生的，只有让儿童把握肯定的学问，才能形成他们的人格。教学是形成人的品德的基本途径，不能把教学的教养作用(学问涵养)与教学的陶冶品性的作用分割开来，应当把学问涵养与人的人格成长统一于教学过程中。

13：答案B

解析

14：答案B

解析17世纪捷克教育家夸美纽斯，对班级授课制予以了系统的理论描述和概括，奠定了它的理论基础。

15：答案错误

解析

16：答案错误

解析

17：答案B

解析

18：答案C

解析学校德育过程的基本冲突是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的冲突。

19：答案A

解析

20：答案A

解析

21：答案C

解析

22：答案A,B,C

解析依据老师的实际工作状况，老师的进修提高最好以业余为主或自学为主，状况允许的话可以进行集中短训。

23：答案B

解析

24：答案D

解析

25：答案D

解析

26：答案正确

解析略。

27：答案A,B,C

解析学校