教师招聘《中学教育心理学》真题试题(2023年01月19日-8452)

教师招聘《中学教育心理学》真题试题每日练(2023年01月19日-8452)1：衡量一个老师是否成熟的主要标志是其教学能否自觉地关注（）。

单项选择题

A、教材

B、同学

C、生荐

D、情境

2：归纳式学习属于自上而下的迁移。（）

推断题

对

错

3：特别迁移的范围往往比一般迁移广。（）

推断题

对

错

4：在操作技能形成过程中，把仿照阶段练习的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为（）。

单项选择题

A、操作的定向

B、操作的仿照

C、操作的整合

D、操作的娴熟

5：诊断性评价多半是在（）实施。

单项选择题

A、教学过程中

B、形成性评价之后

C、形成性评价之前

D、教学过程之后

6：多种感官参加学习能有效地增加记忆。（）

推断题

对

错

7：形成性评价通过发生在（）。

单项选择题

A、教学之前

B、教学之中

C、教学之后

D、同学毕业时

8：学习困难儿童的心理与行为特征不包括（）

单项选择题

A、多动

B、留意力分散

C、失眠、多梦

D、易冲动和鲁莽

9：以下属于同学群体差异的是（）。

多项选择题

A、年龄差异

B、学习方式差异

C、爱好差异

D、性别差异

E、社会文化差异

10：情感领域的教学目标依据价值内化的程度分为（）。

单项选择题

A、二个等级

B、五个等级

C、三个等级

D、四个等级

11：依据长期的临床阅历，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。这位心理学家是（）

单项选择题

A、苛勒

B、西蒙

C、荣格

D、马斯洛

12：直观教学的形式包括（）

多项选择题

A、内容直观

B、实物直观

C、模像直观

D、言语直观

E、形式直观

13：把学习分成八类，构成了一个完整的学习层级结构的心理学家是（）。

单项选择题

A、马斯洛

B、韦纳

C、加涅

D、班杜拉

14：人们在学开车之前会读一些有关车的构造的书籍，记住了某些基本设备，这种记忆是（）

单项选择题

A、程序性记忆

B、陈述性记忆

C、情景记忆

D、语义记忆

15：个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）

单项选择题

A、加涅

B、布里格斯

C、凯勒

D、波思尔思韦特

16：在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机，同学学习的主要目的在于满意自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。（）

推断题

对

错

17：所谓的准时复习，应当是指（）

单项选择题

A、在学习结束立即复习

B、一周之后复习

C、在大面积遗忘开头之前复习

D、当天复习

18：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义。这种学习是（）

单项选择题

A、派生类属学习

B、并列结合学习

C、上位学习

D、相关类属学习

19：心智技能的特点有（）

多项选择题

A、观念性

B、绽开性

C、内潜性

D、简缩性

E、物质性

20：包含着概念或规章的本质特征和内在联系的例证是（）。

单项选择题

A、例子

B、反例

C、正例

D、变式

21：达到最低限度领悟以后，或者在达到牵强可以回忆的程度以后，对某一课题连续进行学习的现象称为（）

单项选择题

A、过度学习

B、复习

C、记忆恢复

D、强化

22：老师在工作中具备的角色有（）

多项选择题

A、学习的指导者和促进者

B、行为规范的示范者

C、心理辅导员

D、班集体活动的领导者

E、教育科研人员

23：指导教学包括的活动有（）。

多项选择题

A、复习和检查过去的学习

B、呈现新材料

C、供应有指导的练习

D、供应反馈和订正

E、供应独立的练习

24：下面属于道德情感的是（）

多项选择题

A、正义感

B、责任感

C、荣辱感

D、集体荣誉感

E、厌恶感

25：元认知策略是指同学对自己学习过程的有效监视和掌握。【】

推断题

对

错

26：同学们只在空间上和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是__________。

单项选择题

A、松散群体

B、联合群体

C、非正式群体

D、集体

27：造成同学心理个别差异的缘由是（）。

多项选择题

A、遗传

B、人际关系

C、社会环境

D、学校教育

28：消退实质上是一种（）

单项选择题

A、正强化

B、负强化

C、无强化

D、替代强化

29：教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。（）

推断题

对

错

30：常常在一起游玩、消遣的同学小团伙属于（）

单项选择题

A、消极型非正式群体

B、正面型非正式群体

C、中间型非正式群体

D、破坏型非正式群体

31：依据学校评价的严谨程度，可分为___________。

单项选择题

A、形成性和总结性评价

B、常模参照与标准参照评价

C、配置性和诊断性评价

D、正式和非正式评价

32：系统脱敏法由（）在20世纪20年月首创。

单项选择题

A、沃尔朴

B、福勒

C、雅各布松

D、奥苏贝尔

33：一般来说，模象直观的效果比实物直观好。（）

推断题

对

错

34：艾里克森认为中学阶段最重要的人格培育任务是（）

单项选择题

A、自主感

B、主动感

C、勤奋感

D、自我同一感

35：教科书中的练习题多属于（）的问题

单项选择题

A、制造性

B、认知性

C、有结构

D、无结构

36：梦属于（）。

单项选择题

A、有意想象

B、无意想象

C、再造想象

D、幻想

37：测验的正确性、精确     性指的是测验的（）。

单项选择题

A、信度

B、效度=^_^=(^_^)

C、难度

D、区分度

38：在老师指导下，学习者接受事物意义的学习是（）

单项选择题

A、意义学习

B、接受学习

C、发觉学习

D、有意义的接受学习

39：一般来说，强度大的、对比鲜亮的、突然消失的、变化运动的、新奇的刺激，自己感爱好的、觉得有价值的刺激更简单引起（）

单项选择题

A、有意留意

B、留意转移

C、无意留意

D、留意安排

40：教学物质环境包括()。

多项选择题

A、桌椅

B、黑板

C、课堂纪律

D、座位排列

E、课堂气氛

41：整合所学新学问、新旧学问之间的内在联系形成新的学问结构的策略是（）

单项选择题

A、复述策略

B、方案策略

C、组织策略

D、元认知策略

42：遗忘的进展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（）。

单项选择题

A、正加速型

B、零加速型

C、负加速型

D、倒“U”型

43：在学习与教学过程中，教育心理学讨论的核心内容是（）

单项选择题

A、教学过程

B、学习过程

C、评价过程

D、反思过程

44：心理健康教育的非指示性原则的提出者是（）

单项选择题

A、桑代克

B、高尔顿

C、比奈

D、罗杰斯

45：自我提高的内驱力指的是个体那种因自己的胜任力量或工作力量赢得心理的需要，这种需要属于（）。

单项选择题

A、长者们的赞许或认可

B、同伴们的赞许或认可

C、相应地位的愿望

D、理解学问、解决问题

46：智商(IQ)等于（）。智力年龄与实际年龄之比乘以1OO实际年龄与智力年龄之比乘以100心理年龄与生理年龄之比乘以100生理年龄与实际年龄之比乘以100

单项选择题

A、智力年龄与实际手龄之比乘以1OO

B、实际年龄与智力年龄之比乘以100

C、心理年龄与生理年龄之比乘以100

D、生理年龄与实际年龄之比乘以100

47：个人渐渐接受肯定社会或群体所要求的学问阅历、行为规范、价值观以及适应社会的力量的过程称为个体（）

单项选择题

A、价值化

B、人格化

C、社会化

D、共性化

48：非正式同学群体的特点之一是群体内部的（）

单项选择题

A、全都性

B、独立性

C、孤立性

D、依靠性

49：心智活动的对象是客体在人脑中的主观映像，是客观事物的主观表征，是学问、信息。因此，心智技能的对象具有（）

单项选择题

A、观念性

B、客观性

C、内潜性

D、简缩性

50：肯定感觉阈限与肯定感受性的大小关系是（）

单项选择题

A、成正比关系

B、成正相关关系

C、无关

D、反比例关系

查看答案

1：答案B

解析

2：答案错误

解析归纳式学习是一种自下而上的迁移。

3：答案错误

解析特别迁移仅适用于特别有限的范围，因此它的范围往往不如一般迁移广。

4：答案C

解析

5：答案B

解析诊断性评价多半是在形成性评价之后实施。

6：答案正确

解析略。

7：答案B

解析B

8：答案C

解析

9：答案A,D,E

解析同学这一要素主要从两个方面影响学与教的过程。第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；其次是个体差异，包括学习方式、智力水平、爱好等。

10：答案B

解析

11：答案C

解析卡尔荣格依据长期的临床阅历，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的，人们是用这两种相反的方式来看待世界的。

12：答案B,C,D

解析

13：答案C

解析

14：答案B

解析

15：答案C

解析识记性试题。个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是凯勒。(本解析由张恩凯供应)

16：答案错误

解析在青年期，认知内驱力和自我提高内驱力成为同学学习的主要动机，同学学习的主要目的在于满意自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。

17：答案A

解析学习20分钟之后，遗忘达42%，所以应当在学习结束立即复习。

18：答案A

解析见“派生类属学习”定义。

19：答案A,C,D

解析

20：答案C

解析

21：答案A

解析略

22：答案A,B,D,E

解析

23：答案A,B,C,D,E

解析【解析】指导教学有六项活动，除ABCDE外还有每周或每月的复习。

24：答案A,B,C,D,E

解析

25：答案正确

解析元认知就是对认知的认知。元认知策略包括方案策略、监视策略和调整策略。由此可见，题干的内容是正确的。(本解析由张恩凯供应)

26：答案A

解析

27：答案A,C,D

解析略。

28：答案C

解析

29：答案正确

解析略

30：答案C

解析中间型非正式群体介于正面型非正式群体和消极型非正式群体之间，没有明显的乐观或消极作用。例如，常常在一起游玩、消遣的同学小团伙。

31：答案D

解析

32：答案A

解析

33：答案正确

解析敏捷选用实物直观和模象直观模象直观一般比实物直观教学效果好。但是,这一结论只限于学问的初级学习阶段。（本解析由安宝蓝供应）

34：答案D

解析

35：答案C

解析

36：答案B

解析梦属于想象范畴，是在睡眠条件下所产生的一种无意想象，其内容是人脑对客观现实的反映。

37：答案B

解析测量的正确性就是效度；信度是测验的牢靠性；区分度是测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别力量。这三者是有效测验的特征。

38：答案B

解析接受学习，是老师引导同学接受事物意义的学习,是课堂学习中老师讲同学听的学习方式。

39：答案C

解析

40：答案A,B,D

解析课堂纪律、课堂气氛属于教学的社会环境。

41：答案C

解析系统暂无解析

42：答案C

解析遗忘的进展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。

43：答案B

解析学习过程，它指同学在教学情境中，通过与老师、同学以及教学信息的相互作用获得学问、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学讨论的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。

44：答案D

解析罗杰斯提出“非指导性”教学模式，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。这种