教师招聘《中学教育心理学》真题试题(2022年11月02日-9941)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年11月02日-9941)1：对程序教学贡献最大的是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、普莱西

C、加涅

D、布鲁纳

2：一个同学在多次进行某一测验时，假如得到的分数相近，说明该测验具有较高的（）

单项选择题

A、效度

B、难度

C、区分度

D、信度

3：智力技能形成的最高阶段是（）

单项选择题

A、内部言语

B、活动定向

C、有声的外部言语

D、无声的外部言语

4：学校教育心理学讨论的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）

单项选择题

A、学习

B、同学与老师

C、老师与教学

D、学与教

5：同学、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。

单项选择题

A、课堂情境

B、课堂结构

C、课堂形势

D、课堂教学

6：自我意识最原始形态是（）

单项选择题

A、心理自我

B、抱负自我

C、社会自我

D、生理自我

7：教育心理学只讨论同学的群体差异，不讨论个体差异。（）

推断题

对

错

8：在皮亚杰看来，学习从属于进展，从属于主体的特别认知水平。（）

推断题

对

错

9：对老师威信的形成起打算作用的是（）。

单项选择题

A、社会对老师的态度

B、家长对老师的态度

C、同学对老师的态度

D、老师本身的条件

10：依据布鲁纳的教育目标观，学校教育的第三个目标是（）

单项选择题

A、进展同学们运用“思想”解答问题的信念

B、培育同学的自我推动力，引导同学们独自运用各种题材

C、培育“经济地使用思想”

D、进展理智上的忠诚

11：依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）。

多项选择题

A、言语信息

B、才智技能

C、认知策略

D、态度

E、运动技能

12：男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。（）

推断题

对

错

13：学习困难同学是那些有明显视听、智力障碍的同学。（）

推断题

对

错

14：在教学没计工作中，中心是（）

单项选择题

A、分析教学内容

B、没计教学策略

C、分析教学对象

D、没计学习目标

15：孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）。

单项选择题

A、正强化

B、负强化

C、惩处

D、消退

16：学习策略可以从哪些方面进行描述?（）

多项选择题

A、学习策略是学习方法或技能

B、学习策略是学习的调整和掌握技能

C、学习策略是内隐的学习规章系统

D、学习策略是学习方法和学习的调整掌握的统一体

E、学习策略是元认知

17：吹拉弹唱属于（）。

单项选择题

A、识记技能

B、心智技能

C、操作技能

D、认知技能

18：假如一个家长想用看电视作为强化物嘉奖儿童仔细按时完成作业的行为，最合适的支配应当是（）。

单项选择题

A、让儿童看完电视以后马上督促他完成作业

B、规定每周看电视的适当时间

C、惩处孩子过分喜爱看的行为

D、只有按时完成家庭作业后才能看电视

19：启发式教学是同学们以主动合作学习的方式代替老师主导教学的教学策略。（）

推断题

对

错

20：科学教育心理学的诞生是在（）。

单项选择题

A、1903年

B、1913年

C、1924年

D、1934年

21：1924年，我国出版第一本《教育心理学》教科书，把西方教育心理学引进我国，是（）

单项选择题

A、蔡元培

B、廖世承

C、陈鹤琴

D、朱智贤

22：在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。

单项选择题

A、卡普杰列夫

B、桑代克

C、乌申斯基

D、维果茨基

23：讨论表明，同学座位的支配对于同学接受课堂教学效果和学习效果（）。

单项选择题

A、有影响

B、没有影响

C、几乎没有影响

D、有实质性影响

24：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。

单项选择题

A、原型

B、定势

C、变式

D、问题

25：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。

单项选择题

A、流畅性

B、变通性

C、指向性

D、独创性

26：请问下列哪项动机属于社会性动机？（）。

单项选择题

A、繁衍后代

B、猎取食物

C、躲避危急

D、参与交往

27：把握学习理论认为，同学能否胜利把握教学内容，不打算于他们力量上的差异，而在于他们的（）。

单项选择题

A、学习乐观性

B、智力水平

C、学习自觉性

D、学习时间

28：同学利用认知结构中原有的下位概念来学习新的上位概念的学习模式是（）

单项选择题

A、下位学习

B、类属学习

C、上位学习

D、并列结合学习

29：品德是一种（）

单项选择题

A、社会现象

B、意识形态

C、道德准则

D、个体心理特征

30：关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。

单项选择题

A、二者涉及范围不同

B、二者价值的内化程度不同

C、二者既有区分又有联系

D、二者的结构不同

31：构成品德心理结构的基本成分是（）。

多项选择题

A、知

B、情

C、意

D、行

E、态度

32：影响人格进展的社会因素有（）。

多项选择题

A、家庭教养模式

B、学校教育

C、同辈群体

D、隔辈群体

E、遗传

33：问题行为与差生、后进生等问题同学的（）。

单项选择题

A、对象不同

B、概念不同

C、都是对同学的总体评价

D、都是一个教育性概念

34：儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）

单项选择题

A、并列结合学习

B、下位学习

C、上位学习

D、归属学习

35：班主任实行通过全班同学争论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）

单项选择题

A、群体分散力

B、群体规范

C、课堂气氛

D、从众

36：共同要素说是由美国闻名心理学家（）在大量试验基础上共同提出的。

多项选择题

A、桑代克

B、贾德

C、奥苏泊尔

D、伍德沃斯

37：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。

多项选择题

A、强化的内驱力

B、认知的内驱力

C、奇怪   的内驱力

D、自我提高的内驱力

E、附属的内驱力

38：同学对学问的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）

单项选择题

A、解释的理解

B、字面理解

C、批判性理解

D、制造性理解

39：下列属于正迁移的是（）。

多项选择题

A、数学审题技能的把握对物理、化学审题的影响

B、在学校爱惜公物的言行影响在校外规范自己的行为

C、外语学习中，词汇的把握对阅读的影响

D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

E、举一反三

40：通过创设问题情境使同学提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。

单项选择题

A、发觉学习

B、情境教学

C、合作学习

D、指导教学

41：桑代克提出的三个学习规律是（）

多项选择题

A、预备律

B、练习律

C、效果律

D、应用律

E、失用律

42：有效的记忆策略主要包括（）

多项选择题

A、复述

B、背诵

C、结果反馈

D、记忆线索

E、识记

43：教育心理学讨论的核心内容是（）。

单项选择题

A、教学方法

B、老师

C、同学

D、学习过程

44：同学为了自己在班级中的成果排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机（）。

单项选择题

A、内部动机

B、外部动机

C、认知性动机

D、交往性动机

45：元认知策略中的方案监控包括设置学习目标、扫瞄阅读材料、产生待回答的问题以及（）

单项选择题

A、分析如何完成学习任务

B、变化阅读的速度

C、容忍模糊

D、猜想

46：行为目标的陈述应具备的要素有（）

多项选择题

A、详细目标

B、概括目标

C、产生条件

D、行为标准

E、行为结果

47：我国心理学家将个体的心理进展划分为（）。

单项选择题

A、八个阶段

B、七个阶段

C、六个阶段

D、五个阶段

48：影响课堂管理的因素有（）。

多项选择题

A、老师的领导风格

B、班级规模

C、班级的性质

D、对老师的期望

49：学习“直角三角形是一种特别的三角形”这种学习属于（）。

单项选择题

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

50：提出“离差智商”概念的心理学家是【】

单项选择题

A、比奈

B、推孟

C、韦克斯勒

D、高尔顿

查看答案

1：答案A

解析

2：答案D

解析信度是反映测验分数的稳定性的指标，在本题中，同一个人先后测同一份试卷。分数接近，趋于稳定，因此可以认为这份试卷信度较高。

3：答案A

解析智力技能的分阶段形成共可以分为三个阶段：原型定向、原型操作、原型内化。其中原型内化又可以细分为三个小的阶段：出声的外部言语阶段、不出声的内部言语阶段和内部言语阶段。故选择A。(本解析由张恩凯供应)

4：答案D

解析

5：答案B

解析课堂结构就是由同学、学习过程和学习情境组成的相对稳定的模式。

6：答案D

解析

7：答案错误

解析教育心理学只讨论同学的群体差异，同时讨论个体差异。

8：答案错误

解析在皮亚杰看来，学习从属于进展，从属于主体的一般认知水平。

9：答案D

解析老师本身的条件对老师威信的形成起着打算性的作用。老师的各种心理品质和老师崇高的思想品质以及高度的专业学问技能是老师威信形成的基本条件。（本解析由安宝蓝供应）

10：答案B

解析A、C、D三项分别是学校教育的其次、四、五个目标。

11：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE【解析】本题考查学习的分类，属于识记型题目。详细考查加涅的学习结果分类，他认为，人类学习主要是为了获得以下五种才能：言语信息、才智技能、认知策略、态度和运动技能。

12：答案正确

解析系统暂无解析

13：答案错误

解析学习困难同学是指那些无明显智力、感官障碍的状况下，学习效果未达到教学目标的儿童。

14：答案C

解析

15：答案D

解析

16：答案A,B,C,D

解析元认知策略是学习策略的一种，所以E选项错误。

17：答案C

解析

18：答案D

解析强化物应当准时消失在被强化行为之后。

19：答案错误

解析同学们以主动合作学习的方式代替老师主导教学的教学策略是合作学习。

20：答案A

解析

21：答案B

解析

22：答案C

解析1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，他被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

23：答案A

解析

24：答案D

解析

25：答案B

解析依据变通性(也称敏捷性)的定义，选B。

26：答案D

解析【解析】依据需要的不同性质，可将动机分为生理性动机和社会性动机。人在成长的过程中要渐渐社会化，为得到社会的认同，同时也满意自己的社会文化需要，就会产生各种社会性动机，如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。社会性动机推动人们从事社会活动，参加社会团体，并在其中获得认可、地位与胜利感。

27：答案D

解析

28：答案C

解析

29：答案D

解析

30：答案D

解析二者结构都是由认知、情感、行为三方面构成的。

31：答案A,B,D

解析品德的心理结构的基本成分为道德熟悉、道德情感、道德行为。

32：答案A,B,C

解析影响人格进展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。

33：答案B

解析问题行为是一个教育性概念，差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。故两者概念不同。

34：答案C

解析

35：答案B

解析

36：答案A,D

解析共同要素说是由美国闻名心理学家桑代克、伍德沃斯在大量试验基础上共同提出的。

37：答案B,D,E

解析成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。

38：答案D

解析同学对学问的理解可以由低到高分为字面理解、解释的理解、批判性理解、制造性理解四种水平。

39：答案A,B,C,E

解析【答案】ABCE【解析】所谓正迁移，指的是一种学习能促进另一种学习。已有的学问、技能在学习新学问和解决新问题过程中，能够很好地得到利用，产生“触类旁通”的学习效果，这种表现就是学习的正迁移。D项不存在直接影响。

40：答案A

解析

41：答案A,B,C

解析

42：答案A,B,C,D

解析

43：答案D

解析【解析】学习过程是教育心理学讨论的核心内容。

44：答案B

解析

45：答案A

解析

46：答案A,C,D

解析

47：答案A

解析

48：答案A,B,C,D

解析