教师招聘《中学教育心理学》真题试题(2022年09月17日-3243)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年09月17日-3243)1：桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力气渐渐增大，而假如不运用，则联结的力气会渐渐削减。（）

推断题

对

错

2：同学学习直角三角形，这种学习属于（）。

单项选择题

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

3：依据学问的反映水平来分，可把学问划分为（）。

单项选择题

A、详细学问和抽象学问

B、陈述性学问和程序性学问

C、直接学问和间接学问

D、感性学问和理性学问

4：学与教活动的主体是（）

单项选择题

A、老师

B、同学

C、教学内容

D、教学方法

5：格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对（）学习现象的观看的基础上的。

单项选择题

A、猿猴

B、白鼠

C、鸽子

D、兔子

6：同学的问题行为多半起源于心理失常所造成的行为特别。（）

推断题

对

错

7：教育心理学讨论的对象是（）。

单项选择题

A、同学的学习

B、老师的教学

C、学与教

D、教育与环境

8：依据学习的内容和结果划分，我国心理学家主见把学习分为（）

多项选择题

A、学问的学习

B、道德的学习

C、技能的学习

D、品德的学习

E、情感的学习

9：下列属于同学心理进展的智力差异主要体现在（）

多项选择题

A、智力表现早晚差异

B、智力水平差异

C、智力类型差异

D、男女智力结构的差异

E、文化背景差异

10：同学情愿并实际参与某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（）水平。

单项选择题

A、组织

B、反应

C、接受

D、性格化

11：片面强调同学天赋潜能的作用，过分强调同学中心地位的学习理论是（）

单项选择题

A、联结派学习理论

B、格式塔学习理论

C、认知派学习理论

D、人本主义学习理论

12：关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。

单项选择题

A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决

B、问题情境中的刺激模式与个人学问结构是否接近对问题解决没有影响

C、问题情境中事物的空间支配与问题解决没有关系

D、“心理眩惑”有助于问题解决

13：老师对同学学习评定由于受同学某些特征之间的相像而赐予同样评分的倾向是（）

单项选择题

A、宽大误差

B、集中趋势

C、规律误差

D、对比误差

14：根据其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和（）

单项选择题

A、正常焦虑

B、现实性焦虑

C、神经性焦虑

D、道德性焦虑

15：桑代克通过讨论发觉，动物的学习遵循肯定的规律，这些规律主要有（）。

多项选择题

A、预备律

B、反馈律

C、练习律

D、效果律

E、惩处律

16：在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（）。

多项选择题

A、感性直观

B、实物直观

C、本质直观

D、模象直观

E、言语直观

17：依据耶克斯一多德森定律，下列说法中错误的是（）

单项选择题

A、最佳的动机激起水平与作业难度亲密相关

B、任务越简单，最佳激起水平越低

C、任务难度中等，最佳激起水平适中

D、任务越困难，最佳激起水平越低

18：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）

单项选择题

A、分析问题

B、提出假设

C、发觉问题

D、检验假设

19：设置学习目标、扫瞄阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务属于（）。

单项选择题

A、监视策略

B、组织策略

C、复述策略

D、元认知方案策略

20：遗忘曲线表明遗忘的进程是（）。

单项选择题

A、先快后慢

B、没有规律

C、前后一样快

D、先慢后快

21：“迁移”一词最初来源于（）

单项选择题

A、罗杰斯

B、桑代克

C、斯金纳

D、奥苏贝尔

22：同学在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到肯定阶段时，常会感到自己的进步好像停止了，这种现象属技能学习中的（）

单项选择题

A、高原现象

B、倒摄抑制

C、生理极限

D、准时反馈

23：认知主义者认为，世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的关系构成的。（）

推断题

对

错

24：群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括（）。

多项选择题

A、不成文的非正式规范

B、口头的规范

C、潜意识遵循的规范

D、成文的正式规范

E、书面规范

25：先行组织者策略的提出者是美国闻名心理学家（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、奥苏伯尔

D、桑代克

26：人际交往过程必需以肯定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和（）。

单项选择题

A、示意影响系统

B、非语言符号系统

C、文字符号系统

D、情感感染

27：（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。

单项选择题

A、学问

B、应用

C、评价目标

D、综合目标

28：定势只可以成为正迁移的心理背景。（）

推断题

对

错

29：将同学所在团体的平均成果作为参照标准的评定方式是（）。

单项选择题

A、标准参照评定

B、形成性评定

C、常模参照评定

D、诊断性评定

30：1958年出版了《人际关系心理学》一书，并因此被看成是“归因理论产生标志”的心理学家是（）

单项选择题

A、凯利

B、维纳

C、梅耶

D、海德

31：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的心情状态，称为（）

单项选择题

A、心理状态

B、心理气氛

C、群体规范

D、群体舆论

32：自我意识的成分包括（）

多项选择题

A、自我熟悉

B、自我体验

C、自我监控

D、自我感觉

E、自我调整

33：依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）。

多项选择题

A、言语信息

B、才智技能

C、认知策略

D、态度

E、运动技能

34：预备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的（）。

单项选择题

A、认知成分

B、评价成分

C、情感成分

D、行为成分

35：测量主要是一种收集资料数据的过程，是依据某种标准和肯定的操作程序，将同学的学习行为与结果确定为一种量值，以表示同学对所测问题了解的多少。（）

推断题

对

错

36：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主见教学的最终目标是促进同学对学科结构的一般理解。

单项选择题

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、苛勒

D、加涅

37：（）的同学在信息加工上多采纳整体加工方式。

单项选择题

A、系列型

B、深思型

C、冲动型

D、场独立型

38：过度焦虑、特别敏感、肌体紧急、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（）

单项选择题

A、禀赋优异儿童

B、智能不足儿童

C、学习困难儿童

D、心情困扰儿童

39：依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。

多项选择题

A、学问学习

B、发觉学习

C、机械学习

D、技能学习

E、社会规范学习

40：教育心理学是讨论教育情境中（）的基本心理规律的科学。

单项选择题

A、德育与智育

B、学问与技能

C、动机与迁移

D、学与教

41：在教育心理学的讨论中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）

单项选择题

A、观看法

B、试验法

C、调查法

D、临床个案法

42：人际交往过程必需以肯定的符号系统为交往工具才能实现，其主要交往工具是语言符号系统和__________。

单项选择题

A、示意影响系统

B、非语言符号系统

C、文字符号系统

D、情感感染

43：观看同学在课堂上的表现，以了解同学的留意稳定性、心情状态和共性特征所采纳的讨论方法是（）。

单项选择题

A、测验法

B、观看法

C、试验法

D、调查法

44：课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同老师的（）。

单项选择题

A、教学风格

B、教学方法

C、教学氛围

D、气氛区

45：在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、绽开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为（）。

单项选择题

A、原型启发

B、原型定向

C、原型操作

D、原型内化

46：提出经典性条件反射理论的心理学家是（）。

单项选择题

A、巴甫洛夫

B、桑代克

C、托尔曼

D、斯金纳

47：下列学习策略属于组织策略的是（）。

单项选择题

A、谐音联想法

B、举例

C、列提纲

D、解释意义

48：迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的缘由是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。

单项选择题

A、桑代克

B、苛勒

C、奥苏伯尔

D、贾德

49：到工厂或农村进行实地参观访问属于（）。

单项选择题

A、模像直观

B、实物直观

C、言语直观

D、感知直观

50：他人的成败阅历不会影响一个人的自我效能感。（）

推断题

对

错

查看答案

1：答案错误

解析这是桑代克练习律的观点，而非效果律。

2：答案C

解析概念学习是指学会熟悉一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。

3：答案D

解析

4：答案B

解析

5：答案A

解析

6：答案错误

解析系统暂无解析

7：答案C

解析

8：答案A,C,D

解析

9：答案A,B,C,D

解析

10：答案B

解析

11：答案D

解析人本主义学习理论片面强调同学天赋潜能的作用，过分强调同学中心地位。他们特殊强调人类学习过程的一些情感因素、动机因素、人际关系和沟通的作用。(本解析由张恩凯供应)

12：答案A

解析

13：答案C

解析

14：答案A

解析

15：答案A,C,D

解析ACD【解析】本题考查学习理论中桑代克的联结说，他依据试验提出了三条主要的学习定律，即预备律、练习律和效果律。

16：答案B,D,E

解析在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。

17：答案B

解析

18：答案B

解析提出假设就是提成解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。(本解析由张恩凯供应)

19：答案D

解析

20：答案A

解析

21：答案B

解析识记性试题，桑代克通过一系列试验对迁移现象进行了系统的讨论，并提出了“迁移”这一感念。(本解析由张恩凯供应)

22：答案A

解析

23：答案正确

解析略。

24：答案A,D

解析群体规范包括不成文的非正式规范和成文的正式规范。

25：答案C

解析先行组织者策略的提出者是美国闻名心理学家奥苏伯尔。所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。

26：答案B

解析人际交往过程中主要使用的交往工具是语言符号系统和非语言符号系统。

27：答案C

解析认知目标有学问、领悟、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。

28：答案错误

解析定势既可以成为正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。

29：答案C

解析

30：答案D

解析

31：答案B

解析心理气氛是指群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的心情状态。(本解析由张恩凯供应)

32：答案A,B,C

解析自我意识包括三种成分：自我熟悉、自我体验与自我监控。

33：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE【解析】本题考查学习的分类，属于识记型题目。详细考查加涅的学习结果分类，他认为，人类学习主要是为了获得以下五种才能：言语信息、才智技能、认知策略、态度和运动技能。

34：答案D

解析

35：答案正确

解析略

36：答案B

解析

37：答案C

解析冲动型同学面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，不管正确与否就急于表达出来，甚至有时还没弄清问题的要求，就开头对问题进行解答。他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式，在完成需要整体型解释的学习任务时，学习成果更好。

38：答案D

解析

39：答案A,D,E

解析依据学习内容，学习可分为：学问的学习、技能的学习和社会规范的学习。

40：答案D

解析

41：答案C

解析

42：答案B

解析

43：答案B

解析

44：答案D

解析

45：答案D

解析

46：答案A

解析巴甫洛夫提出了经典性条件反射理论；桑代克提出了尝试一错误说；托尔曼提出了符号学习理论；斯金纳提出了操作性条件作用论。

47：答案C

解析精加工策略：是把新信息与头脑中的旧信息建立联系。要旨在于建立信息间的联系。包括：(1)联