超星智慧教学平台使用说明

1超星智慧教学平台使用说明2 8 3 4同络教学综合服务平台5新密码：确认密码：验证码：FANYA泛雅请输入密码请输入密码6舞蹈监赏书法监赏7缴州文化治文验别书法监赏新小8生成评程单元繁州文化弄距些赏论文验例基本资料我的头像密码管理教师☑日云座敬课语言9参考咨词照球照球关联课程作者文库7论文检测新小组云阅读 ☑地记论文验例险新小管理立用A、课程建设1.制作课程封面炭放进度安验大家犹课程学习中的成吸减通列的的能理出讨给，通大审场所验，一起学好应编组超暴泛雅超暴泛雅提俱学校：黄山学院院系：人文学院专业：艺术学学分：2部时：32坊可数：的不承理coursera风档23课程名称：课程名称：计算机网络请输入可行信息说明保存取消注：标题为必培项+上传竖版圈片·支姆ipg-jpog.gif.png格式·宽1000°高600以上修亲，文件小于4MB。想可以自己上恰图片，也可以从下面这世图片中远录使用(5)填写课程的相关信息。请输入主题如“公告”请输入主题如“公告”所厘究系专业大单学习榴读软件学编示上角所示的箭头可上下移动位置。输镇重款标题标题一见标题二级标图I体2(1)进入课程空间，点击编辑。统计资料作业考试讨论设置学生学生请大家畅所欲言!(2)进入如下界面。可以编辑课程章节内的具体内容。+三[点击输入交档内容][键入文档标题][插入一个媒体文件]片搜索”,默认为“本地上传”,可以根据自己的选择上传图片。左转单右转H除职消学习宣言学习宣言无标题1成娜：四少年儿儿重出触社190”大学生心理健康目前支持的上传方式有三种：本地上传、资料库、泛雅云盘。可供支持上传下图为本地上传界面。泛雅云盘资料库本地上传文件不得超过2000MB支持的格式包括：*rmvb;*.3gp;*mpg,*mpeg;*mov,*wmv,*avi,*mkv,*mp4;*fiv,*vob;*14v确认取消1)首先进入超星云盘界面，选择上传文件。泛雅云盘资料库本地上传确认取消资料库上传：该资料库与课程空间中“资料”栏目对应，教师可将教学文件名泛雅云盘资料库本地上传课程公共资源教材教参确认取消视频上传成功后，可以对上传视频进行剪辑，防拖拽等处理。还可以勾选原位播放，则学生可以在网页直接观看，无需下载。勾选任务点，可设置学生必须可选择90%70%50%。1)插入图片2)插入PPT插入成功后，插入的PPT节点会显示在视频的时间轴上。3)插入测验4)导入字幕插入图片理论创新，教材先行—“大学…mp487.11MB插入展开防拖拽防窗口切换观看90%70%通过插入对象量收起防拖拽防窗口切换观看90%70%通过原位播放任务点“大学语文”教材改革的理论与实践(二)王步高东南大学教授公网1标题标题松题性老整二图大学生心理佳康恋输入的超贴接中不包含hp等协议名称，默认将为您添加htp前强链接标题：链挤地处：提示立字；是否在新窗口打开●是○否鼠标划过是晋提示●是◎否十冀目录I组A-A唁符即三录回加材断二加材断图片计算机组成原理原位播放马海峰，张雨主编哈尔滨市：哈尔滨工业大学出版社2009.083.6音频学习宣言十1林行声循品三晶信程新二织精数图片事口图书内页在“更多”下拉菜单中选择“图书”大学生心理健康大学生心理健康学习宣言目录十网和十子]田□文精质三进入“超星图书”,在搜索框中可以键入想要添加的书籍名称、作者姓名。然后载性旋原理计算机组成原理计算机组成原理计算机组成原理计算机组成原理实验=试读试读确认3.8图书内页几插入知识点搜索1.计莫机组成原理实验CAI软件设计&齐雁胞陈国忠管丽一《全国计算机辅助教育学会(CBE)第五届学术年会论文集》第320页计算机组成原理实验CAI软件设计齐雁明东国忠管丽辽宁师范大学计算机系摘要。成原理实验辅助教学软件的程序特点、设计关键，以及对这种复杂线路的动态做图技巧。‘一、前言略)二、编制软件的意义通过编制计算机组成原理实验辅助教学软件，使CI的教学形式和教学目标得以体现。字习计算机组成原理是打开计算机神秘之门的钥匙，而实验又是该课教学中的重要环节。但由于它概念抽象，实验装置铱夏杂。2.突出特色，强化应用一一计算机组成原理教材建设实践2田永红等-《理工院校教育教学改革与实践》第279页龚敏，傅成华主编2010.12课程·教材建设与研究579突出特色，强化应用一一计算机组成原理教材建设实践田永红陈光津贾金玲四川理工学院计算机学院四川自贡643000)摘要本文通过分析“计算机组成原理”的课程性质和自的，为满足高质量应用技术型人才培养的需要，提出了教材编写的基本原则，指出教材应注重实用性和体现现代计算机发展的动态。新编教材具有以实际案例为主、理论够用为度，内容组织合理、将理论教学和实验指导集成等鲜明的特色.3.计算机组成原理《2012年考研计算机专业基础考试大纲置套强化指导及真题全解》第5项三确认取消展阅读。徽州文化徽州文化判学的形域+B目组件-相关知识预览相关知识点相关知识点理理学心理健康课堂教学心理学教学中大学生习英语数学理学培养学生心理学北京师范大学公共课《心理学编写组编写山理学京：人民体肖出频社，1998,297页，1998期刊相关222298篇期，T5-9:1902心理学心理学与视频类似老师也可以直接进行在线预览，点击展开即可。3.10动画点击插入动画。微州文化微州文化16学的字料性票机程表+顺施A贰B可以通过泛雅云盘，资料库，本地上传三种方式插入FLASH动画。3.11附件在“更多”下拉菜单下点击“附件”按钮。44子夕组育网☑区大学生心理健康1区就插入附件有三种方式：通过云盘上传，通过资料库添加插入附件有三种方式：通过云盘上传，通过资料库添加和本地上传。插入附件后，学生可在学习界面直接下载老师插入的附件资料。在课程内容编辑中可以添加老师的一些语音教学。三回殖离15州学的形或t物运图的在图的加口功语组件-录音×名称：新录音14课程的克隆与映射课程的克隆是指直接将一门课程复制给需要的老师，老师可以对该门课程进行任意的修改编辑。课程的映射是指将一门课程映射给另一个老师进行使用，映射的课程随着被映射的课程的改变而改变，老师无法对映射课程进行编辑。教师进入课程空间，点击课程门户按钮。起单泛雅起单泛雅微州文化与教州学进入课程门户后，点击“设置”请大家辊所改言!超早泛避超早泛避专业大类：艺米学课时：32语呢喃徽州文化吴兆民等动同数：在“权限选择”中，选择允许克隆和允许映射，保存设置后，即可进行课程的克隆和映射。设置课程信息允许克隆□允许映射限基取满4.1课程的克隆如果在建课过程中开放了课程的克隆与映射功能，则可以将本门课程克隆给其他老师，使其他老师可以直接利用本门课程进行课程的建设与教学。进入课程空间后，点击课程门户按钮，进入课程封面之后，点击克隆按钮。超晕泛准超晕泛准学分：2说时：32★★★★★0.,0人评时)徽州文化吴乳民等填写需要克隆课程的相关信息。也可在课程空间一管理一课程管理页面进行克隆和映射递程门户递程门户下款查户凿学生管理可试读全部章节教师团队管理助教管理课程管理眼二9教师：说明：课程管理厘允许试读点击下一步，选择相关的课程封面。随后选择是克隆给自己还是克隆给他人，选择克隆给他人只需要填写对方的帐号即可。最后点击保存，则成功的复制一门课程。◎克隆给自己克隆焓他人进入课程封面之后，点击映射按钮。填写对方的帐号即可成功映射一门课程。老师可以根据教学需要选择发放课程的模式，点击框选的按钮。徽州文化门它17+数州女化的价置1)发放。课程将直接发放给学生进行学习。2)定时发放。课程将在教师设定的时间发放给学生进行学习。3)闯关模式发放。只有在学生完成上一部分课程中的所有任务点之后，后续课发放设盖：⊙定时发放验。点击“新建作业”,或页面下方的“+”号，即可编辑新的作业。超里泛难超里泛难徽州文化理户徽州文化作业一考试讨论设置首页统计资料)BD蓄率解析渗加选理个1多选题A日B…*π卫口上附件编辑完成后，教师在作业编辑界面检查时，可以进行调整题目顺序，再次编辑题目或删除题目的操作。作业默认满分为100分，按照小题平均分配分数题本选器添加题型二次世界大战结束于1945年答率：教师也可以从教师的题库中直接选择题目导入。编辑好后点击发布作业，点击高级设置可以选择是否允许学生查看正确答案或分数，是否开通答案防粘贴功能，以及填空题为主观题还是客观题。如果设置为主观题，则老师可在系统批阅后再次批阅作业，将同学的答案分为优良及差几个档次，重新为同学设置分数。作业标题：新建作业20160309175723高级设置出题方式随机抽题1生生互评；生生互评(计分方式为；打分制)取消0份作业(随机抽取)取消创理时间：2015-11-1115:04姓名成频状志点击批阅，教师可以在系统批阅的基础上再次进行批阅和修改成绩。界面会同时出现题目、教师预设的正确答案以及学生的答案，方便老师查阅。的间：2015-08-0411:30对于简答题和设置为主观题的填空题，教师可以查看学生的答案后，重新为学生打分，比较方便。批改完成后，教师还可以添加批语。对于不满意的作业，可以选择打回让学生重新做。也可根据需要手动改变学生的分数。全部批阅完成后，2简答题正确答玄学生簧案：回答正确回答惜误回答基本正确添加批语口分(本次作业满分：100分)在课程界面点击“考试”按钮，则可以进行考试的编辑与管理在考试页面，老师可以建设一门新的考试，点击“发起考试”按钮。0分m日常测试二可以选择手动创建新试卷或从题库中选择题目智能组卷。手动在建试性(手动练损住建新法独】如选择手动创建新试卷，则进入试卷编辑页面，与作业编辑页面相同是是号品易品品随机组卷数量：总分：题型说明：调推入题型说明共55道抽道共60道神题型说明：调操入别型说明道12345610005发放设置微州文化1班发放时间：〇立即发放截止时间：〇立即截止定时发放定时截止考试限时：60考试设置保存取消分钟考试设置填空题为：〇主观题●客观题客观题系统自动批阅考试设置填空题为：〇主观题●客观题客观题系统自动批阅多选题为：〇部分对给一半分◎只有全对才给分及格标准：0分(满分20分)□允许重考次考完后允许查看试卷□允许学生查看正确答案□允许学生查看分数□完成任务点0%允许考试□领取试卷需凭验证码□只允许客户端考试□考题乱序(学生收到的题目显示顺序不同)3.2考试的管理可以批阅、查看或删除相应考试。点击“查看”按钮。2016-03-101413至2016-03-3114:44若是随机生成试卷，点击“查看”则可按试卷来查看成绩概止日期：2016-03-17额止日姆2016-03-17数止日期2016-03-17藏止日期：2016-03-17期主考试(5瓶止日期2016-03-17接枚人：0藏止日期2016-03-17姓名提交时间批阅时间叶雪已弗成回管正确回答错误○回管基本正确添加批语：介介介介叶移动位置在线现览器共享资料丨教材教参1推荐视频题库I作业库I试卷库1教参搜索相关的图书资源之后，点击添加即可。视顾：共享资料丨教材教参)推存视频丨题阵作业库丨试卷库全强WORD二选一)后填好，再上传即可；也可线上快速导如。还可导出题目和添加按模板导入题目一键导入快速导入照本快速导入照本C.针砭时弊C共享资料丨教材教参丨推荐视频题库作业库试卷库(5)作业库共享资料1教材教I推荐视频丨题库I作业库!试性库I(6)试卷库共享资料丨教材教惨丨推荐视频题库丨作业库试卷库起量泛雅起量泛雅共享资料教材致参丨推存视频题库作业库丨试卷库圆文件名首页统计作业考试讨论设置超星泛准超星泛准徽州文化吧共享资料丨教材教参州大小0韶量泛雅韶量泛雅共享资料教材教参丨推万视频题库作业库丨试卷库圆文件名韶星泛雅韶星泛雅共享资料敬材教量加首页首页统计资粗作业专试讨论设置课程资源推荐超型泛稚首页流计创建日期输入网址和名称即可。添加网址添加网址5.讨论答疑与通知进入“课程空间”,从首页即可直接参与讨论活动。最新讨论酸州文化与教州学款即切发事于2天前激州地理与杜会微州文化的三大特点据的是丰富性、独特性，着遍性性。请大家畅听欲言!统计资料作业老试讨论设置进入“课程空间”,在首页即可直接发布通知。最新讨论目录发放进置徽州文化与微州学徽州地理与社会徽州宗族青大家认真学习这门课程统计资料作业考试讨论设置发通如学生5.2通过导航栏进行进入课程空间以后，点击讨论按钮。进入讨论区，可超型泛雅超型泛雅徽州文化温理门请大家畅所欲言![置圆酸州文化与安微文化有联系吗?量后回复溺票游动教师用户超星泛雅取消加俩康照六年(1667年)正式撤销江南省，将其分为安徽、江苏二省。安徽是因江北有安庆，江雨有徽州，取二地之首字而称安公元前222年就有欲县、夥县两个理制县，明清时更为吕盛。徽州文化，以其广博深造的内阔正越来越受到壮会科学界的青也引起了经济界的关注。文化界召开了多次全国徽学研讨会以及用际微学研讨会，各地、各国专东学者随跃参加研讨，表现了辋霉内外的如此重视，足以见其存在的重要和价值。研究缴州文化，对弘扬中华传统文化，促进地方经济和社会发展都具有十分重要的意))数m~学生数7徽州文化理理è-6.1课程情况(1)任务点起星乏雕数罚▼任务名说明1.1、蒙州文化的性质任身点11.6分钟1.2.载州文化的特点任得点111.1分钟数州文化的瓶点测验的完成详情和视频的观看情况都可以通过点击任务点右侧的“查看”按钮进行查看。超星泛胜超星泛胜徽州文化的特点姓色0详情开首页统计资料作业考试讨论设置反刍比295.43%(2)章节测验待批测验数等。点击章节测验后的批阅或删除按钮，即可对相应章节测验进行相关操作，包括批阅或查看统计等。起星乏雕徽州文化加户微州文化1班章节测验资料作业7山☑☑☑考试讨论设置山山山可查看某一测验的结果统计数州文化的性质1说州文化的内通由主体要素、时间要素、空间要素、内音要案四个部分构成。2如果商单一点说的话，所谓散州交化试是指宋代以来”一府七县”的谢州人所创造的镇神，物而和制虚文化的总称。正确答素：×正确：4人销误：0人查胃统计详情正确答表：√正确：3人错误：1人查胃统计详情4说州文化的内音要案是以物质、划度精神和文化为主体的既有()又有()的典型文化”宗族的端算学号/账号姓名1叶A(1)学生情况156.4分钟0张用敏1.7分钟0查需赵筹哪0.0分钟00.0分钟010.0分钟02D.0分钟01张同子0.0分钟13查着超是生团0.0分钟01郭志伟D.0分钟020.0分钟02查胃孙译30.0分钟00查着0.0分钟00(2)讨论起星泛推xm敬州文化1班>讨论详情2200033000000000000011000(3)访问在讨论界面，点击“访问数”,即可跳转到页面下方，查看课程访问情况。点击右上角的“日历”,可选择查看的时间。(4)其它统计学习情况等信息，点击上方“一键导出”,即可以EXCEL表格模式导出成绩详成绩管理目论数620-40分税如(52.53%最观开时长学生综台成绩分布■■口考试统计√(1)考试(2)成绩管理在统计界面点击“成绩管理”,在成绩统计页面可录入线下成绩，可设置课程分输入学号，姓名输入学号，姓名成绩统计权至设置证书发放管理8人未参与学习课程视频课程测验综合成绩课程视频课程测验综合成绩线下学生姓名叶需 古龙张丽赵排那学校院系成绩统计课程视频权重：课程测验权重：访问数权重：作业权重：考试权重：线下权重：%学生接收到的所有测验任务点平均分配，末做测验按“季”分计算5确认取消徽州文化ane权晋☑喏记创业理程州文化里理门户编组进入设置界面后，在左侧的导航栏内选择“学生管理”,即进入了学生管理学生管理学生管理微州文化1班该班共有21名学生微州文化1班教师团队管理助教管理教师团队管理助教管理4hongzhou◎蓿弘课程管理还可查看已归档班级。班级名右侧的笔形图标可修改班级名称，点击“班级设置”可设置是否允许学生退课，开通课程邮件通知，报名设置中，不勾选”开放报名”即不开放该课程，学生的学习空间中没有选择该门课程的按钮。选择“本校开放”则只有本校学生可以报名该课程。“系统配置”即加入了泛雅慕课联盟的学校可选择，选择后联盟内学生都可报名。“全网开放”即网络内所有学生都可以报名该课程。教师也可选择是否允许学生退课。组成了教课团队的老师可以勾选“公共班级”,从而整个团队的教师可以共同管理该班级。勾选后仅对本班级生效.开放报名教师团队管理助教管理课程管理师范1班本校开放联盟开放全网开放班级设置7.1.2学生信息管理点击右上角“添加学生”可向班级内添加学生用户添加分三种方式①手动添加手动添加手动添加从学生库添加批量导入 ②从学生库添加，可按照院系专业班级添加学生添加学生X手动添加从学生库添加批量导入--选择院系--选择班级Q邮箱/账号1kf07@姓名苗旺娟娟学生1三选中当前页共24页，当前第1页