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古诗《乡村四月》教学设计【教材分析】《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法描写江南农村初夏时节的景象。前两句着重写景，山坡田野草木茂盛，平展的稻田里波光粼粼，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的景象。后两句写人，四月到了，农活多了，乡里的农民们在田间地头忙开了，又是蚕桑又是插秧，突出了“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。整首诗就像一幅色彩明亮的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。【设计理念】本设计体现了单元主题与文本细读二者之间的关系，根据古诗的体裁特点，采用自然、活泼、形象的教学方式，引导学生全身心地投入，尽情地感知、领略和欣赏美的情愫。在教学过程中，学生通过自主诵读、想象吟诵、拓展阅读等过程，感悟诗文中所蕴涵的语言美、意境美、思想美，从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话，培养学生健康的审美情趣，提高鉴赏美的能力。【教学目标】1．会认、写“蚕、桑”两个生字。2．通过读、说、写等方式培养学生阅读古诗的兴趣，有感情地朗诵诗歌。3．自主学习，发挥想象，理解诗意。从中感受到乡村田园风光的美丽，劳动生活的紧张繁忙，培养对劳动人民的热爱之情。【教学过程】一、谈话导入中国自古就是诗的国度，田园诗又是古诗长河中一颗璀璨的明珠。读田园诗，就是赏一幅幅清和淡雅的水墨画；读田园诗，就是听一曲曲悠扬婉转的乡间小调；读田园诗，就是看一个个鲜活灵动的立体景。在宋朝，有一位诗人，走进了乡村四月，写下了一首流传千古的名诗（板书诗题，齐读诗题）。（设计意图：教师谈话激趣，让学生在教师创设的情境中进入课堂）二、简介作者你知道这位诗人是谁吗？（翁卷，南宋诗人，字灵舒，乐清人，他一生仅参加过一次科举考试，未果，所以一生都为布衣。）（设计意图：由于学生在本诗以前从未学过翁卷的诗作，故此在教学中只要学生能说出作者的名字即可，而教师对于作者的介绍应简短易记。）三、初读正音，学习生字七、拓展链接1.自古以来，多少位文人墨客用一首首诗来表达自己对田园生活的向往，你还知道哪些田园诗呢？2.同学们利用课余时间，通过多渠道收集有关田园生活的诗句，举行一次诗词大会。（设计意图：拓展是对课堂的延伸，通过此环节，有助于学生知识的积累，提升学生的学习兴趣，从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话，培养学生健康的审美情趣，提高鉴赏美的能力。）【板书设计】乡村四月（宋）翁卷景美人勤【姓名】师艳彭潘孝丽【单位】云南省曲靖市师宗县葵山镇中心完小【个人简介】师艳彭，男，本科学历，小学一级教师九级岗位。现在师宗县葵山镇中心完小工作，一直从事小学语文、思品与社会和班主任工作。

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