苏教版七年级生物上册 植物光合作用的实质 课件教学

第三节植物光合作用的实质

学习目标1.说明绿色植物细胞在光下能够产生淀粉，同时释放氧气。2.阐明绿色植物的光合作用需要二氧化碳和水。3.列出绿色植物光合作用的基本过程的公式。一、光合作用产生淀粉实验:

绿叶在光下制造淀粉目的:说明绿叶在光下能制造淀粉。材料用具:实验过程:盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水

a、暗处理b、部分要遮光c、照光e、酒精脱色f、滴加碘液g、显色d、取下黑纸片1.暗处理目的：使叶片内的淀粉耗尽或运走。原理：经过一段时间的黑暗条件，叶片中原有的淀粉，一部分通过叶脉运输到植物体的其他器官储存或利用；另一部分则直接在叶片中用于呼吸作用的消耗。这样叶片中的淀粉基本消失，实验时检测到的淀粉是叶片细胞新积累的淀粉。2.对叶片进行部分要遮光怎样遮光:

目的：

进行对照在叶片上、下两面覆盖相同形状的不透光的纸片或黑塑料片。3.遮光后又照光

目的：注意：光照时间不能太短，否则积累的淀粉太少。使叶片进行光合作用让淀粉在叶片细胞中重新积累。4.酒精脱色让叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，使显色更明显。目的:酒精脱色到什么程度？

酒精脱色到叶片呈现黄白色为什么要隔水加热?

防止酒精沸腾伤人5.滴加碘液用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。第一次漂洗的目的是什么？滴加碘液的目的是什么？洗去酒精,便于显色.为了证明是否产生淀粉.具体过程:洗去碘液,便于观察.第二次漂洗的目的是什么?6.显色具体过程:用清水冲洗碘液，观察叶片颜色的变化.观察到的现象是什么?见光部分变蓝,遮光部分不变蓝,还是黄白色.本实验结论是什么?1)光合作用主要产物是淀粉.2)光合作用需要光.1.对叶片为什么要暗处理？2.对叶片为什么要遮光？怎样遮？3.遮光后为什么又照光？4.酒精脱色到什么程度？脱色的目的是什么？5.第一次漂洗的目的是什么？6.根据呈现的不同颜色能判断叶在光下制造的

是什么物质吗？其原理是什么？7.第二次漂洗的目的是什么?8.此实验说明了什么？及时巩固：二、光合作用产生氧气

需要二氧化碳ADCB氧气不溶于水且具有助燃性，能使带火星的木条复燃。1.通过实验证明光合作用产生氧气探究金鱼藻在光下能否产生氧气的实验。请将实验的正确步骤，用字母表示出来：A.把装置移到光下D.将搜集到一定量的气体的试管取出。该实验的正确顺序是：B.把带火星的木条插进试管C.把金鱼藻放在烧杯里，再用漏斗和试管依次反扣两套实验装置中二氧化碳的含量不同。A装置有二氧化碳，植物可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝，B中得二氧化碳被氢氧化钾吸收，无二氧化碳不能进行光合作用制造淀粉，加碘不变色。光合作用需要二氧化碳

２.通过实验证明光合作用需要二氧化碳。１）知识准备：氢氧化钾溶液可以吸收二氧化碳２）实验：３）结论：光合作用的实质绿色植物的叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化为淀粉等有机物并释放出氧气。总结光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧气光叶绿体植物茎的输导功能第四节

新课导入俗话说，“树怕伤皮，不怕空心。”一些老树的树干里面大部分都空了，可是枝叶仍旧茂盛。树干都空心了，树木为什么还活着？学习目标1.说出枝芽的主要结构以及枝芽和茎的关系。2.举例说出茎的基本结构及各部分的作用。枝芽发育成枝顶芽侧芽芽的类型：根据着生部位分为顶芽和侧芽。茎是多数植物地上部分的枝干，连接着根和叶。着生叶和芽的茎通常称为枝或枝条。着生在主干/侧枝顶端的芽着生在主干/侧枝侧面的芽枝芽发育成枝枝芽芽的类型：根据将来的发育情况部位分为花芽、枝芽、混合芽。：发育成枝和叶枝芽发育成枝花芽：发育成花枝芽发育成枝混合芽：发育成枝、叶或花枝芽发育成枝从外部形态上区别枝芽和花芽枝芽花芽顶端尖，基部较粗顶端钝圆，基部较细枝芽的结构分生组织幼叶芽轴4312芽原基枝芽及其结构示意图枝芽的结构43124312结构发育3.幼叶4.芽原基1.芽轴2.分生组织叶侧芽→侧枝逐渐伸长，发育成茎使芽轴不断伸长枝芽茎（枝）生活链接顶端优势：顶芽生长旺盛，侧芽生长会受到抑制。1、去侧芽（保持顶端优势）：如为了保证树木的主干粗壮（向日葵）2、去顶芽保侧芽（去除顶端优势）：“摘心”、“打顶”，可使植物多分枝、多开花，如棉花、水稻的增产。茎的基本结构1234树皮形成层木质部髓木本植物茎的结构茎的基本结构和功能树皮韧皮部保护组织树皮的外侧部分主要起保护作用。内侧部分是韧皮部，其中包含运输有机物的的筛管。木质部木质部使植物茎很坚硬,其内有可以运输水分和无机盐的导管。茎的基本结构和功能髓中央颜色较浅的是髓，具有贮藏营养的功能。茎的基本结构和功能形成层形成层的细胞具有分裂能力，向内形成新的木质部，向外形成新的韧皮部，因此木本植物的茎能够逐年加粗。茎的基本结构和功能茎的基本结构形成层树皮木质部髓韧皮部保护组织木本植物的茎草本植物的茎也能像木本植物那样逐年加粗吗？为什么？年轮茎的输导功能清水稀释的红墨水叶脉无变化叶脉变红茎的输导功能红墨水浸泡的清水浸泡的茎的输导功能红墨水浸泡清水浸泡茎的输导功能1.茎内部分结构被染成红色的事实说明了什么问题？2.说出水分从瓶中到达叶片的运输途径。水分和无机盐通过茎的木质部运输根茎的木质部叶思考讨论：向上运输茎的输导功能根吸收的水分是通过植物的茎向上运输到叶等器官的。节瘤的形成木本植物的枝条中部剥除一圈树皮，一段时间后发生如下的变化。筛管运送有机物节瘤的形成1.描述切口上方和下方的形态变化2.试解释切口上方形成瘤状物的原因。3.根据上述实验结果推断茎运输有机物的部位。切口上方形成瘤状物，下方没变化。环割树皮，韧皮部里的筛管向下运输有机物时被阻断。因此有机物堆积在切口上方，使得切口处细胞生长旺盛，形成瘤状。在树皮里（韧皮部）思考讨论：茎的输导功能叶制造的有机物通过茎向下运输到植物体的其他器官。生活链接果农为了增产常将结果的枝条剥去一圈树皮，称为环剥，这是为什么？环剥后，该枝条上叶子制造的有机物全部运输到果实，因此果实会长的更大。茎的功能有些植物的茎除了具有支持、输导养料的功能外，还具有贮藏和生殖等功能。课堂小结结构发育3.幼叶4.芽原基1.芽轴2.分生组织叶侧芽→侧枝逐渐伸长，发育成茎使芽轴不断伸长43124312课堂小结所在部位运输物质运输方向组成细胞导管筛管木质部韧皮部水、无机盐有机物下上上下死细胞活细胞纵切韧皮部筛管形成层课堂检测1.导管和筛管运输的物质分