《送东阳马生序》课堂教学实录

第第页《送东阳马生序》课堂教学实录

１、知识贮存点：

⑴朗读课文，并背诵课文。

⑵理解积累一些文言文实词和虚词。

２、技能培育点：

⑴能够通读课文，利用文下说明自身翻译全文。

⑵训练同学的概括技能。

⑶训练同学的语言表达技能。

３、情感体验点：

⑴学习古人用心求学，刻苦自励的精神。

⑵教育同学应当珍惜现在的美满生活与学习环境，努力向上，时常追求。

【教学设想】

１、重难点：

⑴掌控一些文言实词的含义和虚词的用法。

⑵理解如何用自身的切身体会勉励后生勤奋学习的。

２、课型和基本教学思路。

⑴课型：教读课

⑵教学构思：

《送东阳马生序》是宋濂的名篇，编入了苏教版八班级下册，据新课标的要求：同学能结合课下说明和工具书翻译浅易的文言文，具有肯定的概括技能。在教授时，我指导同学课下预习，小组沟通合作，完成文意疏通工作。第一课时：课上为了强化同学的“搜集和处置信息的技能”，我把同学分成了几个组，指导他们归纳文言文中的常见文言现象，如一词多义、词类活用、通假字、古今异义等现象，完成字词积累活动。第二课时：据新课标要求，阅读教学中着重对同学的情感立场价值观的`培育，我采纳探究争论方式让同学大胆发言，表达内心的真情实感，在沟通中体会古人用心求学，刻苦自励的精神，懂得珍惜拥有，好好学习，时常追求，时常进步。

【教学时数】

两课时。

第一课时

一、新课导入

屏幕展示“囊萤映雪”“悬梁刺股”这两个成语，让同学讲给大家听。

生：“囊萤映雪”说的是车胤、孙康。他们很爱读书，家里很穷。车胤就捉萤火虫放入袋子里，晚上读书用；孙康冬天在雪地里，借着月光读书。

生：“悬梁刺股”，悬梁是说孙敬，发奋读书为了少睡觉，就把头发绑到房梁上；刺骨是说苏秦，读书时常睡觉，就用锥子扎大腿。

师：两位同学说得很好，故事中四位主人公刻苦求学的精神很令人佩服，孟子说，天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行弗乱其所为。因此，苦难并不肯定都是坏事。它可以磨练人的意志，今日，我们就来学习一篇这样的文章。

板书：《送东阳马生序》

二、简介〔屏幕显示〕

宋濂，自幼家境贫寒，但勤奋好学，一生刻苦学习，“自少立志，未尝一日去书卷，于学无所不通”。他以继承儒家封建道德为己任，为学主见“宗经”、“师古”，取法唐宋，著作甚丰。他的著作以传记、小品和记叙性散文为代表。文采或质朴简洁，或雍容高雅，刘基曾赞许他：“当今文章第一”。

师：请大家自由朗读课文，圈诞生字词，同学间互读并订正错误。

屏幕展示：〔请同学读，边读，边显示读音〕

叩问叱咄俟其欣悦负箧曳屣媵人缊袍敝衣以衾拥覆皆被绮绣容臭烨然皲裂

〔同学读完后，老师订正。〕

师：现在分组，或你读我译，或边读边译并找出常见文言文现象。一组找出一词多义，一组找词类活用，一组找通假字；一组找古今异义，大家围坐沟通。〔巡回指导〕

师：分组发言。

生：以：以衾拥覆〔用，介词〕

以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也〔由于，连词〕

俯身倾耳以请〔而，连词〕

以是人多以书假余〔由于，介词／拿，把，介词〕

无从致书以观〔来，连词〕

和：久而乃和缓解、温和冠：勇冠三军天下第一

言和而色夷谦和既加冠男子２０岁成年

请：战那么请从请让我再：一而再，再而三第二次

俯身倾耳以请请教日再食两次

患：又患无硕师名人与游担忧

无冻馁之患忧患

之：每假借于藏书之家〔的，助词〕

走送之〔代词，指借的书〕

盖余之勤且艰假设此〔不译〕

弗之怠否定句代词作宾语前置。之：指抄书。

其：门人弟子填其室〔代词，代乡之先达〕

缊袍敝衣处其间〔代词，代太同学〕

而：足肤皲裂而不知〔表转折〕

久而乃和〔顺承连词〕

生：词类活用：

腰白玉之环腰：名词用为动词，腰挂

生：通假字：

四支僵劲不能动支：通“肢”，肢体

同舍生皆被绮绣被：通“披”，衣着

日再食食：通“饲”，给饭吃

生：古今异义：

媵人持汤沃灌汤：古：热水今：菜汤

走送之走：古：跑今：行走

尝趋百里趋：古：快步走今：趋势

或遇其叱咄或：古：有时今：或者

卒获有所闻卒：古：最终今：士兵

以是人多以书假余假：古：借今：假期

师：同学们找的很好，可见大家预习的很到位，盼望今后继续坚持。现在，我们再读一遍课文，总结出文章的主要内容。

生：齐读

学习小结

本文中运用了现身说法，表达自身青少年时代求学的困难和勤奋学习的经受，动之以情，晓之以理，表达了他对马生的殷切期望。

第二课时

一、复习导入

提问重点字词句。

找同学概述课文。

二、研读赏析

师：求学风餐露宿，困难重重。他遇到了哪些困难？又是怎样解决的？〔请找出相关句子加以印证。〕

生：没有书，只能借、抄。文中的句子：无从致书以观──每假借于藏书之家手自笔录

生：遇到问题，没有老师指导，只能到很远的地方找老师问。文中的句子是：无硕师名人与游──从乡之先达执经叩问

生：求学中风吹雨打，吃不饱，穿不暖，差点被冻死，多亏受人照看。文中句子是：，四肢支僵劲不能动──媵人持汤沃灌。以衾拥覆，久而乃和。

生：还有呢。主人日再食，无鲜肥味道之享，缊袍敝衣处其间──以中有足乐者，不知口体之俸不假设人也。

师：很好。主要从无书