2022年小学一年级语文教学计划三篇-2023修改整理

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2022年小学一年级语文教学计划三篇学校一年级语文教学方案三篇

一份优质的应该以同学的学习起点、学习特点、学习需求为动身点，融入总体教导目标，并对教学内容举行规划和支配。下面我们来看看学校一年级语文教学方案，欢迎阅读借鉴。

本册教材包括"入学教导""汉语拼音""识字""课文""语文园地""口语交际"几个部分。教材开始是入学教导，用四幅图协助同学了解小学生活，使同学喜爱 上学，喜爱 小学。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、10篇课文。20篇课文分作4个单元，每个单元的课文在内容上有一定联系。在每个单元之后设语文园地，以丰盛的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文能力。全册设6个口语交际话题，使同学在创设的情景中举行口语交际训练。

a)以图上的内容为凭借，结合本校实际，举行入学的常规教导。

b)用四--五周的时光，学会声母、韵母、声调，能精确     的拼读音节；能正确的书写声韵母和音节。

d)在识字、学词、学句中举行朗读，背诵训练，堆积语言，受到思想品德的熏陶，培养爱美的情趣。养成良好的阅读习惯。

汉语拼音、识字、阅读是本册语文教学的重点，特殊汉语拼音的教学是本册教学的难点。

本学期的教学内容包括：入学教导、汉语拼音、识字、阅读课文、语文园地、口语交际。

1、汉语拼音的教学采纳直呼和拼读相结合。

2、注意培养听说能力，制定训练方案，逐步提高听说能力。采纳各种形式的教学手段，如"童话引路""猜字谜"等办法，激发和培养同学的学习爱好，充分调动同学的乐观性。

3、采纳各种形式的教学手段举行识字教学，如"童话引路""猜字谜"、象形字、会意字、按事物归类识字等办法来激发和培养同学的学习爱好，通过指导同学在生活中识字，建立识字本、识字卡来充分调动同学的学习乐观性。

4、充分利用多媒体教学，把视听与思量相结合，使同学的熟悉从感性阶段向理性阶段进展，由形象思维向抽象思维转化，老师要设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。对于一些具有时代气息的课文内容，通过好玩的故事渗透，实践活动让同学体验到学习的乐趣，受到良好的思想教导。

5、激发课外阅读的爱好。每周支配一定的时光讲童话故事。介绍一些好书让同学阅读，如《好儿童》.《少年科技画》等儿童课外读物来丰盛同学的文化生活。

一年级大部分同学书写仔细，主动学习意识强，总体来看，大多数学生喜爱 语文，爱好较浓，基础学问较扎实，但也有相当一部分同学的学习习惯较差，学习态度不够端正，上课听讲不够用心，在课堂上，思维不够灵便，阅读和写作能力都较差。虽说课外阅读的爱好有所增加，但学问面狭窄，不懂得正确堆积和运用，也不太擅长表达自己的主意;特殊是同学的自立阅读能力及写作能力较差，篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。所以，在本学期我要努力激发同学读书的热烈，真正拓宽同学的语文学问面，努力全面提高同学的语文素质。

本册教材继续以专题组织单元，共八组，分离是：第一组“流连童年”，其次组“情越山水间”，第三组“启智于身边”，第四组“情思满怀”，第五组“气贯长虹”，第六组“读一点李白”。全册共有讲读课文25篇，阅读课文10篇，阅读链接5篇，综合学习5个。并附两个生字表。生字表(一)是要求熟悉的116个字。生字表(二)

是要求写的152个字。

教学任务

1、学习习惯。

(1)继续把握正确的读写姿态，并养成习惯。

(2)继续把握正确的朗读办法，培养朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。

(3)继续培养课外阅读的爱好，养成勤的习惯。

(4)继续培养用心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音嘹亮、态度大方;养成爱惜学习用品的习惯

(5)继续学习写钢笔字的正确姿态和办法，并养成习惯;培养预习课文的习惯。

(6)继续培养留心观看的习惯;能够有挑选地阅读课外书籍;培

养读书做记号的习惯。

(7)继续培养写的习惯;能够做到爱惜图书，并养成习惯。

(8)继续培养仔细完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。

(9)继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。

(10)继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。

(11)培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。

2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音协助识字、阅读学习、一般话。

3、识字写字。

(1)精确     认读116个生字。

(2)能够按笔画挨次正确默写生字152个，能够按字的结构把字书写端正、写均匀。

(3)继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、干净。

4、口语交际。

(1)能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件容易的事，能转述基本内容。能叙述课文所写的故事。

(2)能在看图或观看事物后，用一般话说一段意思完整、连贯的话。

(3)能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

(4)能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

(5)乐于参与研究问题，敢于主动发言，说清晰自己的意思。

5、阅读

(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注重默读的速度。

(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

(5)继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

(6)能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

(7)学习扫瞄，扩大