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文档简介
千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2022学年教学工作总结与反思2022学年教学工作总结与反思
一、教学工作总结
1、课前预备
①仔细钻研教材，对教材的每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。
②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、办法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
2、课堂教学
组织好课堂教学，关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的故意注重，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注重引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。
3、课后辅导
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，同学爱动、有趣，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教导，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上。
4、乐观参加科组活动，谦虚向同事学习，博采众长，提高教学水平。
二、教学反思与改进
在总结工作的同时，我也看到了自己的不足。
1.在处理已有的学问与传授的学问的时候，有时不能协调好两者之间的关系。
初四课程时光、紧任务重，在讲解新课的时候还要兼顾复习已有的旧学问，在实际教学过程中，往往由于时光的关系，对新学问的讲解还不够细致，对旧学问的巩固还没有达到仔细落实，有些点到为止复习效果不太显然。
2.对部分教材内容掌握不全面、有时只求形式，忽略了内容实质。
对新课的讲解引导和点播不够，大多数都是以学问的传授为主，发挥同学的主动思维较差，同学在课堂上比较被动，虽然考试成果提高了，但是乐观思维却退化了，课堂气氛僵化了，课堂教学过于注意学问性而忽略了语文的人文性以及思想性。
3.详细的教学过程中对写作的指导还不够。
写作是同学语文学习的一大难，也是我们语文教学的一大难，同学不肯写教师不知如何指导，到了初四周临中考又不得不写。所以在指导写作这一方面我们多是注意技能的训练而忽视对写作素质和写作思维的培养，大多都是从中考作文动身训练同学怎样去写好考场作文。
总结阅历可以充实自我，反思不足可以提高自我。信任在反复的总结
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