2022学年下学期大班教学计划-2023修改整理

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2022学年下学期大班教学方案

2022学年下学期大班教学

方案

新学期，新气象

。本学期是这批孩子在幼儿园

的最后一个学期，也是最关键的一个学期。对我们来说也是具有挑战性的一年，能不能使家长惬意、放心？能不能让孩子永久记住幼儿园的欢乐时间？？能不能使他们顺当过渡并尽快适应新的生活，能不能使他们弥漫自信地走进学校的课堂等，这都将取决于我们这一年的工作重点和方向及工作效果，我们深感肩上责任的重大。为了使自己能顺当的完成任务，我在《纲要》精神和《园务方案》的引领下，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿进展的实际状况以及家长的建议，拟定了本学期教导教学工作

方案。

一、工作内容与措施

1、生活方面

（1）开学后，继续开展今日我值日的活动，提供机会让每个幼儿学做保洁工作，如：擦窗台、操作架、收拾图书等，使幼儿体味

为班级

做好事的乐趣，同时使幼儿的责任感也从中得到培养。

（2）在班内长久开展：今日我当家的活动，天天有两个小伴侣轮番当，并采取挂牌上岗，天天轮到的小伴侣胸带小教师标志在幼儿入园时，要站在门口迎接小伴侣及家长，同时检查幼儿的衣着及个人

卫生

，然后要学着教师的样组织幼儿自由活动、喝水、吃饭，并学着处理一些幼儿之间的冲突，还要催促其余幼儿做好，庇护好班内卫生，教师只要适当的赋予引导和协助即可。帮幼儿形成良好的生活逻辑，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、收拾物品的习惯，形成基本的生活自理能力及管理能力，能注重维护公共卫生。

（3）开展收拾床铺，竞赛穿衣穿鞋等比赛

活动，提高幼儿的自理能力。

（4）天气转暖时，在教师的指导下，幼儿能养成随天气状况增减衣服；会耐心、自立地将衣裤穿戴整齐，保持服装干净；会将衣帽放在固定的地方摆放整齐。

（5）利用社会活动、晨检、午检，结合日常生活使幼儿熟悉有关的平安标志，学习

交通规章和用水、用电、用火的平安学问。具有初步的平安意识和自我庇护意识。

2、学习方面

（1）通过开展比一比，谁能坐端正、最爱动脑的好宝宝等比赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展跳绳、拍球竞赛、词汇竞赛、讲故事竞赛等多种活动，激发幼儿乐观向上的良好情感。

（2）开展参观学校、学做学校生、上学的小书包、毕业诗等主题活动，增加幼儿的入学意识，激发幼儿的上学愿望，使幼儿的学问、技能得到提升，为其顺当入学，成为合格的学校生奠定基础。

（3）注意环境

创设的创新。环境布置让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的仆人，让环境与幼儿对话。创设与主题教导

相适应的区域，并随着主题的深化而变换区域材料。充分敬重幼儿的自主性，老师只是幼儿的支持者、合作

者。

3、思想

品德方面

（1）结合目前幼儿普遍存在自私、自闭的状况，在生活中注重培养幼儿的合作、谦让意识。

（2）多给幼儿讲一些相互协助、相互合作的故事，用潜移默化的办法渗透到幼儿的内心当中。

（3）多提供小组合作或想方法解决争抢的机会，比如数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，让幼儿体验合作的开心性。

（4）引导幼儿学习制定班集体

规章，知道自己是大班小伴侣，应当遵守自己制定的规章。

（5）在活动中，引导幼儿对同伴的做法举行评价

，对自己分管的事及教师交给任务的完成状况举行小结，逐步学会正确评价自己，了解自己主要的缺点和优点；学习恰当地评价别人，情愿学习别人的优点，不计较别人的缺点和缺陷。

（6）开展学做文明

小客人的活动，使幼儿懂得一些做客、待客及和客人一起活动时的基本礼仪，练习餐桌上的礼仪。能主动向师长、熟人、家人问好，为客人搬椅子、倒茶，不任凭打断父母与客人的谈话。

（7）常常提示幼儿，上下楼梯要靠右行，不在楼道、楼梯、教室追赶打闹，在教室和楼道内做到轻、静、净。使幼儿能逐渐形成良好的公德。

（8）通过开展我是大班的哥哥姐姐的主题活动，引领幼儿喜爱 自己的大班，情愿当好哥哥姐姐，使幼儿产生初步的社会责任感、集体荣誉感，为幼儿入学校做预备。

二、五大领域总体教导目标、内容与要求及每月详细活动支配

（一）语言领域

1、目标：

1）能有礼貌、专注地聆听别人讲话

。

2）能主动用一般话与他人交谈，表达自己的情感，态度自然、大方。

3）学会观看，能叙述大事发生的完整过程。

4）乐意观赏不同体裁、不同风格的文学作品。在文学活动中，堆积文学语言，并尝试在适当场合中运用。

5）能看懂图片和图书，并想象画面以外的情节与活动，喜爱 创编活动。

6）能理解一段话或一片文学作品的情感及容易的寓意。

7）爱惜图书，学会正确的书写方式。

8）知道图书画面与文字的对应关系，开头有爱好阅读图书中的容易文字。

2、教导内容与要求

1）能用适当的语言与他人交谈，在集体交谈中有礼貌地轮番对话，态度自然大方，有举行语言沟通的乐观性。

2）能集中精力注重地耐心地聆听他人讲话，理解讲话内