五年级下册数学人教版课件第1课时 分数的产生和意义 (新授课件)

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第1课时分数的产生和意义RJ

五年级下册4分数的意义和性质说一说，用米作单位，黑板长是多少米？状元成才路结绳计数古时候，人们用一根打了结的绳子测量物体的长度，每两个结之间的一段表示一个长度单位。图中所测量的物体长是2段多一点，结果得不到整数。分数的产生

1实际生活中，在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，在这种情况下就产生了另一种数——分数，如：，，…有了分数，这些结果就能准确地表示出来。

121314分数的产生每人平均分到几块月饼?几包饼干?每人平均分到_____块每人平均分到_____个每人平均分到_____包分数的意义

2你能举例说明的含义吗？每根是这把香蕉总根数的每份是这盘面包的在香蕉和面包中，你能找到吗？都是一个物体一个正方形、一个圆,把这个物体平均分成四份，其中的一份就是这个物体的；一条线段是一个计量单位把一个计量单位平均分成四份，其中的一份就是这个计量单位的;一把香蕉、一盘面包都是一些物体

把这些物体平均分成四份，其中的一份就是这些物体的.一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。

一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。一个物体一个计量单位一些物体“1”“1”“1”“1”单位：“1”一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()12分数单位的意义

3一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()1223一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()1223平均分成4份，3份是这堆糖的。()()34把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。

例如:的分数单位是。要点提示：一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一；分子是几，它就有几个这样的分数单位。1.用分数表示下列各图中的阴影部分。381434572.每个茶杯是这套茶杯的。每块月饼是这盒月饼的。每个图标是这排图标的。1318153.每袋粽子是这些粽子的。每种颜色的跳棋是这盒跳棋的。每次吃的药是这瓶药的。14161104.按要求涂色涂上红色，其余的涂上你喜欢的颜色。23涂上红色，其余的涂上你喜欢的颜色。125．读出下面的分数，并写出每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位。（）个（）个（）个（）个（）个分数：分数单位：分数单位的个数：161711511811001241176．用直线上的点表示下面各分数。（1）（2）上面两条直线中，每条直线上的最小刻度用分数表示分别是多少？它们分别是哪些分数的分数单位？每条直线上的最小刻度用分数表示分别是

，

。是

和

的分数单位，

是

的分数单位。这节课你们都学会了哪些知识？在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。1.分数的意义：把一个整体平均分成若干份，这样的一份或者几份都可以用分数来表示。2.单位“1”的含义：一个物体、一个计量单位和一些物体等都可以看作一个整体。这个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。3.把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。作业请完成教材第47页练习十一第1题、第2题、