2018年河北继续教育网(专业技术人员内生动力与职业水平答案)

2018年专业技术人员内生动力与职业水平1.《网络平安法》起先施行的时间是（）。A：2016年11月7日B：2016年12月27日C：2017年6月1日D：2017年7月6日2.《网络平安法》是以第（）号主席令的方式发布的。A：三十四B：四十二C：四十三D：五十三3.中心网络平安和信息化领导小组的组长是（）。A：习近平B：李克强C：刘云山D：周小川4.下列说法中，不符合《网络平安法》立法过程特点的是（）。A：全国人大常委会主导B：各部门支持协作C：闭门造车D：社会各方面共同参加5.在我国的立法体系结构中，行政法规是由（）发布的。A：全国人大及其常委会B：国务院C：地方人大及其常委会D：地方人民政府6.将特定区域内的计算机和其他相关设备联结起来，用于特定用户之间通信和信息传输的封闭型网络是（）。A：网络B：互联网C：局域网D：数据7.（）是指由计算机或者其他信息终端及相关设备组成的依据肯定的规则和程序对信息进行收集、存储、传输、交换、处理的系统。A：网络B：互联网C：局域网D：数据8.在泽莱尼的著作中，它将（）放在了最高层。A：数字B：数据C：学问D：才智9.在泽莱尼的著作中，与人工智能1.0相对应的是（）。A：数字B：数据C：学问D：才智10.《网络平安法》立法的首要目的是（）。A：保障网络平安B：维护网络空间主权和国家平安、社会公共利益C：爱护公民、法人和其他组织的合法权益D：促进经济社会信息化健康发展11.2017年3月1日，中国外交部和国家网信办发布了（）。A：《网络平安法》B：《国家网络空间平安战略》C：《计算机信息系统平安爱护条例》D：《网络空间国际合作战略》12.《网络平安法》的第一条讲的是（）。A：法律调整范围B：立法目的C：国家网络平安战略D：国家维护网络平安的主要任务13.网络日志的种类较多，留存期限不少于（）。A：一个月B：三个月C：六个月D：一年14.《网络平安法》第五章中规定，下列职责中，责任主体为网络运营者的是（）。A：统筹网络平安信息收集、分析和通报，统一发布网络平安监测预警信息B：建立健全本行业、本事域的网络平安监测预警和信息通报制度，依据规定报送预警信息C：制定本行业、本事域的网络平安事务应急预案，定期组织演练D：依据省级以上人民政府的要求进行整改，消退隐患15.（）是指为防止系统故障或其他平安事务导致数据丢失，而将数据从应用主机的硬盘或阵列复制、存储到其他存储介质。A：数据分类B：数据备份C：数据加密D：网络日志16.（）是指对网络功能进行删除、修改、增加、干扰，造成计算机系统不能正常运行。A：侵入他人网络B：干扰他人网络正常功能C：窃取网络数据D：危害网络平安17.联合国在1990年颁布的个人信息爱护方面的立法是（）。A：《隐私爱护与个人数据跨国流通指南》B：《个人资料自动化处理之个人爱护公约》C：《自动化资料档案中个人资料处理准则》D：《联邦个人数据爱护法》18.2017年6月21日，英国政府提出了新的规则来爱护网络平安，其中包括要求Facebook等社交网站删除（）之前共享的内容。A：14岁B：16岁C：18岁D：20岁19.《网络平安法》第五十九条规定，网络运营者不履行网络平安爱护义务的，最多处以（）罚款。A：五万元B：十万元C：五十万元D：一百万元20.（）的攻击原理是伪造受害主机源地址发送连接恳求，使受害主机形成自身连接，消耗连接数。A：PingofdeathB：LANDC：UDPFloodD：Teardrop21.内生动力又称为（），是指在有机体需求的基础上产生的一种内部推动力，是驱使有机体产生肯定行为以达到满足需求的的内部力气。A：内驱力B：驱动力C：外驱力D：推动力22.生理内驱力产生源于人是从动物进化而来的，还保留着除(）本能以外的，与动物相像的三种本能。A：摄食本能B：睡眠本能C：性本能D：防卫本能23.（）是出于了解和理解事物、驾驭和运用学问以及系统阐述和解决问题的需求。A：认知内驱力B：自我提高内驱力C：附属内驱力D：内生动力24.（）是人类维持自身生存的最基本要求。A：生理须要B：情感须要C：平安须要D：敬重须要25.美国耶鲁高校的克雷顿·奥尔德弗ERG理论中的需求要素不包括（）。A：生存的须要B：联系的须要C：敬重的须要D：成长发展的须要26.麦克利兰将人的高层次需求归纳为对权力、亲和、成就的需求。其中（）最为重要。A：权利须要B：亲和须要C：成就须要D：敬重须要27.动机理论是指心理学家对动机一概念所作的理论性与系统的说明。用以说明行为动机的本质及其产朝气制的理论和学说。动机的理论主要有：本能论、驱力论、唤醒论、诱因论和（）。A：相识论B：认知论C：学问论D：认同论28.对专业技术人员个体而言，发展是指提高、完善、进步、变更等等，专业技术人员发展是一个连续的、动态的、终身的过程，这一过程具有（）。A：随机性B：短暂性C：阶段性D：连续性29.专业技术人员要在相识世界和改造世界的活动中有所建树，就必需充分发挥（）。A：主体性B：客观性C：主观能动性D：推动性30.每个专业技术人员所担负的（），都是和他对国家，社会应履行的义务相一样的。A：工作B：职责C：任务D：责任31.（）是指驱动一个人在社会活动的特定领域力求获得胜利或取得成就的内部力气。A：需求动机B：行为动机C：成就动机D：创新动机32.影响专业技术人员内生动力的因素许多，也很困难，但从系统论的角度来看，对其起影响的因素不外两个方面：内部因素和外部因素。内部因素是指（）。A：自身因素B：主观因素C：内在因素D：心理因素33.麦克莱伦认为，各人的成就动机都是（），每一个人都处在一个相对稳定的成就动机水平。A：相同的B：不相同的C：变更的D：一样的34.专业技术人员工作中难免会遇到各种各样的挫折和失败，有可能降低专业技术人员的成就动机并对自己的实力产生怀疑，所以必须要不断地进行（），以维持剧烈的成就动机和高水平的自我效能。A：自我激励B：社会激励C：组织激励D：单位激励35.（）起着激昂精神，催人上进，使人不断攀登职业和科学事业高峰的作用。A：内生动力B：推动力C：感召力D：行为力36.由于内动动力不足，一些专业技术人员丢失了（）的主动意识，因循守旧、满足现状，不思进取、缺乏紧迫感和危机感，不思进取，创新实力的匮乏等。A：职业选择B：职业道德C：职业责任D：职业发展37.专业技术人员（）信念一经形成，就会在专业技术人员的思想上确立下来，作为一种坚实的信条，在相当长的时间里左右专业技术人员的职业思想，对专业技术人员的职业行为起指导、统帅、定向的巨大作用，影响专业技术人员思想道德的发展方向。A：专业发展B：思想道德C：职业道德D：职业发展38.哈佛心理学博士泰勒·本·沙哈尔提出，找寻适合自己的工作，肯定要考虑三个关键问题。其中不包括（）。A：意义B：欢乐C：优势D：薪酬39.工作是人们终其一生发展（）、表现人文情怀、体现人生价值的基石。A：志向与道德B：志向与人生C：思想与相识D：思想与观念40.历史和现实昭示我们，人才的命运往往和时代的命运、国家的命运紧密相连，而今,（）是确定当代中国命运的关键，也是确定人才命运的关键。A：改革开放B：中华民族宏大复兴C：“两个一百年”奋斗目标D：国际、国内环境41.当今世界，（）已成为最重要的战略资源。A：社会资源B：文化资源C：人才资源D：技术资源42.改革呼喊人才、（）支撑改革。A：经济B：制度C：人才D：社会43.十八大以来，党中心提出创新驱动战略，创新驱动的实质是（）。A：经济驱动B：人才驱动C：科技驱动44.专业技术人员是特地学问的（）、利用者和传播者。一个国家至为重要的职业群体和社会阶层。是促进生产力进步，带动学问和技术创新，推动社会经济发展的重要力气。A：独创者B：拥有者C：经营者D：管理者45.随着学问经济时代的到来，（）成为经济增长的动力源泉，成为生产力和核心要素。A：管理B：创新C：学问D：技能46.在社会舞台上，人不能为所欲为的扮演角色，角色的担当首先要有一个确定的过程，角色的确定是否有效，最终是由（）确定的。A：自己B：政府C：社会D：环境47.从经济建设的角度来看，提倡“四个敬重”，有利于激发劳动、学问、人才、创建的活力，充分发挥其作用。“四个敬重”的核心在于对（）的敬重。A：人B：劳动C：创建D：学问48.敬重专业技术人员的主体地位的关键在于重视其的（），让专业技术人员感觉组织是把他当回事的，他就情愿扛起一份责任，有责任感的专业技术人员是会尽全力把事做好的。A：志向B：需求C：存在价值D：社会地位49.人才是一个国家发展的根本资源。创新人才体制应坚持（）。A：以人为本B：以用为本C：效用至上D：实力至上50.（）是科学发展观的本质和核心，也是社会管理必需坚持的根本原则。A：以人为本B：以用为本C：科学发展D：与时俱进51.人才工作的核心是（），最大程度地发挥人才的作用。A：要把现有人才用好B：找寻新人才C：培育将来人才D：淘汰现有人才52.每一种职业由于其工作性质、工作环境、工作条件、工作方式不同，对工作者的实力、学问、技能、性格、气质、心理素养等也有不同的要求，所以，在进行职业决策时，应选择与自己的（）相适应的职业。A：志向信念B：学科背景C：特性特征D：心理素养53.（）是人一生中最重要的历程。是追求自我实现的重要人生阶段，对人生价值起着确定性的作用。A：职业生涯B：人格类型C：学习生活D：气质类型54.专业技术人员拥有丰富的学问、具有创新意识、追求自主性和特性化，并具有很强的（）。A：主观性B：流淌性C：独立性D：自主性55.为了有效地开发人的潜能，必需进行合理的组织配置。配置过程要依据（）机制的要求，留意个体之间性别、年龄、特性、性格、气质、实力、学问、智能等多方面素养的差异。A：相互增补B：相互利用C：相互帮助D：相互监督56.依据《劳动法》的有关规定我国劳动动者享有的权利第一项是（）。A：取得劳动酬劳的权利B：享有同等就业和选择职业的权利C：休息休假的权利D：享受社会保险和福利的权利57.（）又称非财产权利，是指不干脆具有财产的内容，包括人格权和身份权两大类，其中人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名誉权、肖像权等，身份权包括亲属权、配偶权、荣誉权。A：教化权B：同等权C：人身权D：名誉权58.在专业技术人员的一般权益中，（）是一切权利的基础。A：教化权B：同等权C：人身权D：受教化权59.我国（）规定学问产权包括著作权（版权）、专利权、发觉权、商标权等，并规定公民对自己的独创或者其他科技成果，有权申请领取荣誉证书、酬劳、奖金或者其他嘉奖。A：《民法通则》B：《刑法》C：《经济法》D：《宪法》60.党的十八大报告提出：加快人才发展体制机制改革和政策创新，形成激发人才创建活力、具有国际竞争力的人才制度优势，开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面。动力的激发要以（）的激发为前提。A：实力B：爱好C：活力D：爱好61.一个用人单位、一个地区乃至一个国家，自身的人才资源都是（），无论是从数量、质量还是结构上，都会出现供求失调的问题。A：有限的B：无限的C：均衡的D：失衡的62.人才价值在流淌和（）中体现。A：工作B：职责C：竞争D：岗位63.在人才流淌过程中，人才自身发展的含义包括（）。A：人才思想道德水平不断提高B：通过流淌人才可以发挥更大的价值C：换一次岗位，工资增加一次D：人才的交际范围会扩大64.人才岗位（）是企业内部人才运用效率低的重要缘由。A：差异化B：固定化C：等级化D：固有化65.我们要坚固树立（）是第一资源的观念，充分调动社会各方面的主动性，建立政府投入为引导、用人单位投入为主体、社会和个人投入为补充的多元化机制。A：人才资源B：物质资源C：企业文化D：企业资源66.建立规范有效的人才嘉奖制度。坚持（）相结合的原则，建立以政府嘉奖为导向、用人单位和社会力气嘉奖为主体的人才嘉奖体系，充分发挥经济利益和社会荣誉双重激励作用。A：物质嘉奖和精神嘉奖B：物质嘉奖和晋升嘉奖C：物质嘉奖和薪酬嘉奖D：物质激励和考核奖惩67.以科学人才观为指导。坚持德才兼备、以（）为先的识才、选才、用才标准。A：德B：实力C：看法D：贡献68.一般来讲，对专业技术人员的考核，主要应考核德、能、勤、绩几个方面，重点考核（）。A：思想道德B：工作实力C：勤奋努力D：岗位工作的实绩和贡献69.激励理论中的（）认为，假如个体感到在努力与绩效之间、绩效与嘉奖之间、奖赏与个人目标满足之间存在亲密联系，他就会特别努力地工作。A：须要理论B：价值理论C：期望理论D：道德理论70.物质激励具有特别重要的作用。物质激励在到达肯定程度后，所能发挥的作用会（）。A：越来越大B：越来越小C：不变D：越来越多71.在团队协作完成任务的过程中，会带来1+1（）2的绩效。A：大于B：小于C：等于D：以上都不是72.团队精神能够使团队成员同心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力。在团队成员对团队事务的看法上，团队精神表现不包括（）。A：团队成员在自己的岗位上不遗余力B：主动为了整体的和谐而甘当配角C：每个人都是主角D：自愿为团队的利益放弃自己的私利73.（）是组织在发展过程中形成并为全体成员共同遵循的价值观念和行为规范的总和。A：组织纪律B：组织文化C：组织行为D：组织成员74.组织文化既是组织发展的动力，更是管理的工具。（）是管理的最高层次。A：文化管理B：绩效管理C：薪酬管理D：技能管理75.（）是企业组织理念文化的核心。A：组织章程B：组织纪律C：价值观D：核心观76.传统的激发动力理论关注“需求”，《完备激励》认为激发专业技术人员动力的因素是（）。A：需求B：欲望C：金钱D：地位77.德鲁克认为激励员工“唯一有效的方法是加强专业技术人员的（），而非满足度”。A：责任感B：成就感C：认同感D：以上都是78.物质和精神上的激励都属于（），它对人的激励作用是有限的。而人们“对工作本身的爱好以及从中得到的欢乐”才对人具有根本性的激励作用。A：内在激励B：外在激励C：负面激励D：正面激励79.管理者要学会调动员工的主动性，（）是调动主动性的前提和基础。A：增加工作的挑战性B：让员工做先易后难的工作C：支配适当的工作D：以上都是80.专业技术人员内在性精神激励是在技术创新工作中运用工作本身所蕴涵的激励因素，从而激发和强化专业技术人员的创新活动。技术创新工作不具有的特性是（）。A：乏味性B：趣味性C：挑战性D：提升性81.内驱力降低理论是美国心理学家赫尔提出的一种动机理论。他认为，机体的需求产生内驱力，内驱力激起有机体的行为。在赫尔的理论中，内驱力主要有两种，分别是（）。ADA：原始性内驱力B：周期性内驱力C：间断性内驱力D：继发性内驱力82.动机是行为的动力，它引发人们的活动，并推动和引导人们朝着特定的目标努力坚持下去。动机是个体的内在过程，行为是这种内在过程的表现。动机的功能在于（）。ABA：动机是在目标或对象的引导下，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力B：动机具有激活、指向、维持和调整功能C：动机可以变更客观事实D：有了动机人就肯定能够胜利83.人的动机是困难的，多样的，可以从不同的角度，用不同的标准对动机进行分类。由于动机对于人的行为的影响和作用有不同的方面，因此可以将动机分为（）。ABCDA：生理性动机和社会性动机B：内源性动机和外源性动机C：主导性动机与协助性动D：近景动机和远景动机84.社会性动机又称（）。ABCDA：心理性动机B：习得性动机C：继发性动机D：精神性动机85.在我国的管理实践中专业技术人员多指在我国社会分工的各专业领域和各类社会组织中，从事（）工作的特地人才。ABCDA：人文社科B：科技创新C：科技基础探讨D：科技应用开发86.马克思主义哲学认为，主观能动性又称（）。ABA：自觉能动性B：意识的能动性C：思维的能动性D：潜意识87.专业技术人员的内生动力作为一种客观存在，具有如下特点（）。ABDA：自生性B：持续性C：许久性D：创新性88.构成专业技术人员内生动力的要素主要包括：认同感、归属感、责任感、荣誉感以及（）等。ABCDA：责任心B：成就动机C：创新动机D：自我实现欲望89.在希尔博士的《心理创富法》一书中，首次揭示出自我激励“黄金”步骤，主要包括（）。ABCDA：确定付出B：确定收获C：确定日期D：马上行动90.中国的（）的独创曾经变更了世界，直到15世纪以前中国的科学技术在世界上保持了千年的领先地位。ABCDA：造纸术B：火药C：印刷术D：指南针91.专业技术人员内生动力形成包括（）以及良好的职业行为和职业道德形成等多方面的内容。ABCDA：对职业的相识B：职业感情的培育C：职业意志的熬炼D：职业信念的确立92.工作看法是对工作所持有的评价与行为倾向，包括工作的（）。BCDA：认知度B：仔细度C：责任度D：努力程度93.责任”一词在生活、工作中都随时被我们挂在嘴边，屡见不鲜。新华词典中关于对“责任”的说明：份内应做而未做或者未做好应当为此担当的过失。责任分为三种（）。ABCA：家庭责任B：企业责任C：社会责任D：职业责任94.敬业是专业技术人员对所从事的职业应有的认同、酷爱和敬重的基本看法和职业道德意识。主要表现为（）。ABCA：职业责任心B：职业荣誉感C：职业尊严感D：职业道德水平95.学习力，是指（）。已经具备学习力的专业技术人员，有如何将学习力转化为竞争力的问题。没有学习力就没有竞争力，提高学习力就是增加竞争力、创建力。ABCA：学习动力B：学习毅力C：学习实力D：学习精力96.党的十八大以来，习近平总书记对人才发展作出了一系列重要论述，强调人才是（）。ABA：创新的根基B：创新的核心要素C：创新的产物D：创新的动力97.习近平总书记指出创新驱动实质上是人才驱动。并强调做好人才工作的基本要求是（）。ABCDA：要把人才资源开发放在科技创新最优先的位置B：要择天下英才而用之，不拘一格用好人才C：要完善人才发展机制D：要坚持党管人才原则98.李克强曾对中外企业家说，“创新不单是技术创新，更包括（），中国30多年来改革开放本身就是规模宏大的创新行动，今后创新发展的巨大潜能仍旧隐藏在制度变革之中。”ABCDA：体制创新B：管理创新C：模式创新D：机制创新99.“当代中国，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族宏大复兴的雄伟目标，我们也比历史上任何时期都更加渴求人才。”集聚人才体制就是一个实现中国梦的人才体制。集聚人才就是（）。ACDA：集聚强国之能量B：集聚实现共产主义之能量C：集聚民族复兴之能量D：集聚建成小康社会之能量100.依据人们担当社会角色时的心理状态区分，可以将社会角色划分为（）。ABA：自觉的角色B：不自觉的角色C：喜爱的角色D：不喜爱的角色101.邓小平同志曾经提出：“要敬重劳动、敬重人才”。党的十六大报告将此观点发展为：“必需（）四个敬重，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会仔细贯彻”。ABCDA：敬重学问B：敬重创建C：敬重劳动D：敬重人才102.假如仅从经济建设的角度来理解和贯彻“四个敬重”，我们就可能背离科学发展观的要求，不仅在把握其基本内涵和精神实质上失之偏颇，而且在实行这一重大方针上也不行能真正达到调动一切主动因素、激发社会活力的实际效果。树立和落实科学发展观，必需留意（）的全面发展。ABCDA：经济B：政治C：文化D：社会103.专业技术人员的成长须要良好的社会环境，营造有利于专业技术人员成长发展的社会氛围须要我们（）。ABCA：敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重创建B：敬重专业技术人员的主体地位C：敬重专业技术人才的成长规律D：敬重专业技术领导的权威104.以用为本的核心是满足发展的须要。包括（）。所以说，人才的运用过程就是力求实现对广阔人民群众物质须要和精神须要的满足过程。ABCA：经济发展的须要B：社会发展的须要C：人才自身发展的须要D：职业发展的须要105.美国波斯顿高校的教授弗兰克·帕森斯的“人职匹配”理论把职业与人的匹配分为（）。CDA：性格匹配B：人格匹配C：条件匹配D：特质匹配106.职业生涯规划是专业技术人员谋求自我发展的个人设计，但组织可以通过（）等协助性措施从外部加以指导。CDA：领导设计B：组织支配C：企业文化D：制度体系107.每一类人才都有自己特别的成长规律。但我们现有的人才评价政策，尤其是职称评审制度，还远远不能适应人才成长规律，这就会影响海外高层次人才是否回国创新创业的选择。因此，要增加政策的（）。ABDA：敏捷性B：科学性C：恒久性D：差异性108我们可以通过（），建立充溢朝气和活力的管理新机制。ABCDA：优化人才评价发觉机制B：改革人才选拔任用机制C：健全人才流淌配置机制D：强化人才激励保障机制109.健全人才流淌配置机制。坚持人才效能最大化与人才价值最大化的有效统一，突破体制性障碍，创新专业技术人才流淌机制。就要建立（）的人才流淌配置机制。ABCDA：政府宏观调控B：市场主体公允竞争C：中介组织供应服务D：各类人才自主择业110.让专业技术人员充分发挥作用须要有良好的制度环境做保障，为了优化促进专业技术人员发挥作用的制度环境，我们要（）。BCDA：加强对专业技术人员的严格管理B：建立充溢朝气和活力的管理新机制C：搭建专业技术人员成长发展的平台D：保障专业技术人员的合法合法权益111.机制就要（）。ABCDA：留意在实践中发觉、培育、造就人才B：依托国家重大人才培育支配，造就一批人才C：创新产学研结合的人才培育机制，培育一批青年高级人才D：建立人才—基地—项目相结合的人才培育模式，造就一大批具有国际视野和世界前沿水平的高级人才112.为了强化人才激励保障机制，建立健全与工作业绩紧密结合、充分体现人才价值、有利于激发人才活力和维护人才合法权益的激励保障机制，我们可以（）。ABCDA：推行事业单位岗位绩效工资制度B：完善市场机制调整、企业自主安排、政府监控指导的企业薪酬制度C：完善以养老保险和医疗保险为重点的社会保障制度D：健全以政府嘉奖为导向、用人单位和社会力气嘉奖为主体的人才嘉奖体系113.企业要大力提倡以用为本，把用好人才作为人才工作的中心环节，更加坚决地突破束缚人才发展的观念和体制机制障碍，企业要做到（）。ABCDA：以供应平台来保障才有所施B：以持续开发来保证才有所长C：以合理授权来激发才有所创D：以优化激励来兑现才有所值114.为了促进人才的合理流淌，就须要健全（）的人才市场服务体系，与此同时，激励专业技术人才通过兼职、定期服务、技术开发、项目引进、科技询问等方式进行流淌。A：专业化B：信息化C：产业化D：国际化115.权益是指某种社会主体在肯定时期依据宪法和法律规定依法所享有的某种权利和利益的总称。权益具有以下特征（）。ABCDA：权益具有较强的政治性B：权益以法律明确规定的重要依据C：权益的根本目的就是满足权益主体的某种物质和精神利益的须要D：权益授予权益主体肯定范围的自由116.专业技术人员的权益是指专业技术人员作为的社会人和国家公民所应享受的各方面的权益。专业技术人员权益的范围特别广泛，涉及一切社会领域。专业技术人员的一般权益包括（）。ABCDA：公民的人身方面的权利B：公民的政治方面的权利C：经济方面的权益D：文化方面的权益117.专业技术人员工作中的权益也称专业技术人员的职业权益，是指专业技术人员从事专业技术工作所须要的常常的、共同性的权利，是公民基本权利在专业技术领域的集中体现。它表现在专业技术工作的各个领域除了宪法和法律规定的基本权利和劳动权利以外，主要包括（）等。ABCDA：专业技术的执业权B：职业实力认证或评价权C：学问产权D：学术自由权118.专业技术人员学问产权是指专业技术人员拥有自身智力劳动所获得成果的精神和物质利益，并具有依法确认获得（）的权利。ABCDA：占有B：运用C：收益D：处分119.阿特金森认为，人在竞争时会产生两种心理倾向：（）。由此就可以相识到，要想激发专业技术人员的内生动力，须要的不仅仅是为专业技术人员供应一个舒适的、开心而又满足的环境，恰恰相反，须要让专业技术人员时刻意识到外界环境的压力。ACA：追求成就的动机B：躲避竞争的动机C：回避失败的动机D：挑战自我的动机120.特别胜利的企业家都是有剧烈的危机意识的人，下面哪些名言可以体现危机意识（）。ABCDA：失败这一天是肯定会到来的，这是历史规律B：微软离破产恒久只有18个月C：做企业每天的心情都是如履薄冰，如临深渊D：你一打盹，对手的机会就来了121.心理学认为，内驱力是在需求的基础上产生的一种内部唤醒状态或惊慌状态，是一种内部刺激，与内稳态及需求有亲密关系。正确错误122.内驱力不仅仅是生理需求产生的惊慌状态，也是心理上的。正确错误123.内驱力具有内隐性和长久性。正确错误124.需求是内驱力的基础，需求是干脆推动个体活动以达到肯定目的的内在动力和干脆缘由。需求肯定会成为行为的动机，以驱使机体行动。正确错误125.驱使有机体产生肯定行为的外部因素称为诱因。凡是个体趋向或接受它而得到满足时，这种诱因称为正诱因；凡是个体因逃离或躲避它而得到满足时，这种诱因称为负诱因。正确错误126.动机由内驱力和诱因两个基本因素构成。内驱力存在于机体内部，诱因存在于机体的外部。引起动机的内在条件是内驱力，引起动机的外在条件是诱因。正确错误127.赫茨伯格的双因素理论又叫激励保健理论。该理论认为引起人们工作动机的因素主要有两个：一是激励因素，二是保健因素。只有激励因素才能够给人们带来满足感，而保健因素只能消退人们的不满，但不会带来满足感。正确错误128.内源性动机是内部需求产生的驱动力的驱使下所产生的，或者是由活动本身产生的欢乐和满足所引起的，指人个体认为这种行为是有价值的，做出某种行为是为了获得行为带来的成就感，它不需求外在条件的参加。正确错误129.依据动机在活动中所起的作用不同，可将动机分为主导性动机与协助性动机。主导性动机是指在活动中所起作用较为剧烈、稳定、处于支配地位的动机。主导性动机是不断变更与发展的。事实表明，只有主导性动机与协助性动机的关系较为一样时，活动动力会加强；彼此冲突，活动动力会减弱。正确错误130.一般认为专业技术人员是指受过高等教化和特别教化，驾驭某一特别领域的专业学问和技术，并以其驾驭的专业学问和技术从事社会生产和社会生活某一领域的专业领域的专业技术工作或职业；依照法律或合同、协议享有特定权益和担当相应的义务，获得相应权利和相应利益的人。正确错误131.专业技术人员的内生动力是专业技术人员力求相识世界，渴望获得学问和不断探求真理的主观的意向，以及勇于实践，实现自我发展的精神追求。正确错误132.唯物辩证法认为事物的内因是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本缘由，在这里，内生动力就是内因，是确定性因素。正确错误133.职业活动是人们社会生活中最基本、最普遍、最主要的实践形式，为个人的自由全面发展供应了舞台，同时，也是个人全部才能自由发展的创建性表现。正确错误134.专业技术人员要在相识世界和改造世界的活动中有所建树，就必需充分发挥主观能动性。正确错误135.认同感是指个人自己感觉被别人或被团体认可与接纳时的一种感受。正确错误136.创新动机是指引起和维持主体创新活动的内部心理过程，是形成和推动创新行为的内生动力，是产生创新行为的前提。创新主体的创新动机是单一的，这既与创新主体的价值取向有关，也与组织的文化背景、创新者的素养相关。正确错误137.探讨发觉：一个没有受激励的人，仅能发挥其实力的20％－30％，而当他受到激励时期实力的发挥会达到80％－90％。正确错误138.自我效能指一个人在特定情景中从事某种行为并取得预期结果的实力，它在很大程度上指个体自己对自我有关实力的感觉。正确错误139.制度激励是社会须要建立的一种长期稳定的根本性激励机制，它是管理激励的基础或前提。正确错误140.专业技术人员在职业活动中不断创新科学技术。“科学技术是第一生产力”，但科学技术并非生产力的独立要素。正确错误141.专业技术人员内生动力的形成过程同时也是职业看法和职业道德形成的过程。正确错误142.作和职业既有联系，又有区分。工作是“某人为雇主(或自雇)而被动(或主动)担当的任务和职责的总和”，职业是“主要任务和职责高度相像的工作的总和”。正确错误143.职业道德观所确定的职业看法总是在履行工作职责的行为中得到表现和受到评价的，在实践中实现个人的价值，在实践中得到完善和提升。正确错误144.学习有两种根本方法，一是向书本学，二是向实践学习。“读万卷书，行万里路”说的正是这两种方法。正确错误145.学习的本质是人们在实践中自觉的、不断地通过多种途径、手段、方法获得学问并内化为自身素养和实力的人的自我改造、发展、提高和完善的过程。正确错误146.社会角色是一套社会行为模式，社会角色不是由人的社会地位和身份所确定，而是个人依据社会须要自定的。正确错误147.假如一个人连自己的应有价值都实现不了，怎么能去奉献社会，对社会负责任呢？所以说，一个人在实现自身价值的同时，也就是在实现他的社会价值。正