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文档简介

《白鹭》教学设计11000字以下是一份以《白鹭》为教材的教学设计，总计11000字。1.教学背景《白鹭》是由著名作家钱钟书所写的一篇短篇小说，该小说形象地描绘了白鹭在城市与自然环境中的生活境遇，反映了人类与野生动物在城市化进程中的矛盾与和谐，具有很强的教育价值和启示作用。适合初中语文阅读教学。2.教学目标(1)知识目标1.了解白鹭生态环境；2.了解白鹭捕食方式；3.掌握小说中的各种修辞手法与具体表现形式。(2)能力目标1.培养学生对于生态和环境的关注意识；2.提高学生语文阅读和写作能力；3.培养学生对于良好作文应具有的情感倾向和价值观。(3)情感目标1.让学生了解和关注野生动物的生存现状；2.培养学生热爱大自然的情感；3.引导学生在自我价值观、情感倾向及社会关怀等方面发展。3.教学重难点(1)重点1、描写白鹭在城市与自然环境中的生活境遇；2、理解小说中“自在飞，翱翔自得”这一形象描述。(2)难点1、学生对于生态和环境的关注意识；2、如何在写作时做到情感和态度的统一。4.教学过程设计步骤一：导入（5分钟）1、利用图片或者视频，介绍白鹭在自然环境中的生存境况；2、学生讨论自己所生活的城市是否有白鹭的存在；3、介绍小说《白鹭》的背景以及作者简介。步骤二：拓展阅读（10分钟）1、要求学生自行阅读海子的《赠与白鹭》；2、让学生了解赠与白鹭的文化背景及其艺术表达方式；3、学生谈谈自己对于文学与文化的认知。步骤三：读文本（20分钟）1、学生仔细阅读钱钟书的《白鹭》；2、有条件的话，可以在读文本前面的几天进行教师的预习和讲解，让学生对于小说中的重点内容有个初步了解；3、学生需要从小说中挑选出几个小节段进行分析，例如“芦花深处藏白鹭，莲叶上面栖幽鸭”，然后学生内部分组，针对小节段进行讨论和总结。步骤四：语言分析（20分钟）1、学生通过小节段的分析，复习、学习小说中的各种修辞手法以及具体表现形式，例如描绘、比喻、拟人等方法；2、分组讨论，进行修辞分析，为学生的写作打下基础。步骤五：写作指导（30分钟）1、学生按照自己的理解或者老师的引导，撰写关于白鹭的作文，可以从传统文化和现代城市化对于白鹭的影响、白鹭的生态和环境、白鹭的生活习惯等多个角度展开讨论；2、教师为学生提供指导，例如指导学生合理运用一些修辞手法、引导学生合理组织作文结构等。步骤六：分享及互评（15分钟）1、学生相互分享自己的作品，并就作品的好坏进行互评及建议。2、在分享过程中，教师可以提供更多的评价标准和建议，帮助学生进一步提高自己的写作能力。步骤七：反思及总结（10分钟）1、学生反思当本节课的收获以及今后可进一步改进的地方。2、班级进行总结，对于本节课的学习和教学效果进行评价，帮助教学改进。5.教学评估(1)学生根据小说《白鹭》及相关文化知识，理解白鹭在城市与自然环境中的生活境遇，同时加强对生态和环境的关注意识。(2)学生能够提高自己的语文阅读能力，能做到对小说中的各种修辞手法

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