中班教案范文汇总5篇

中班教案范文汇总5篇中班教案篇1

活动目标：

1、能用点卡表示6以内物体的数量。

2、能目测或用点数方法计数。

活动重难点：

能用点卡表示6以内物体的数量；并用点数方法计数。

活动预备：

1、5的苹果实物卡一张，6的西瓜实物卡一张，在磁性黑板上布置成超市。

2、《幼儿画册》，笔。

活动过程：

一、拍手数数1~10。

师幼共同拍手数数，从1数到10。速度可视幼儿状况由慢渐渐加快。集体数和个别数相结合。

二、学习用点表示5和6的数量。

1、用点表示5。

出示苹果实物卡，提问：小兔逛超市，超市有几个苹果？5个苹果可以用几的点卡来表示呢？老师示范用笔在实物卡的下方画出5个圆点。引导幼儿学说：5的点卡可以表示5个苹果。

2、用点表示6。

出示西瓜实物卡，提问：这是什么水果？有几个？可以用几的点卡来表示6个西瓜？请个别幼儿上来，尝试用笔在实物卡下方画出6的点卡。引导幼儿观看是否正确。

三、做《幼儿画册》上的练习。

1、引导幼儿看《幼儿画册》，关心幼儿理解画面的内容。

提问：图上有谁？在什么地方？那里有什么？每样物品有多少呢？

2、提出活动要求。

请幼儿用画点卡的方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。

3、鼓舞幼儿画完后说一说。

如：3的点卡表示3个西瓜，2个点卡表示2个茄子等。

4、鼓舞幼儿相互沟通、检查作业。

中班教案篇2

教材分析：

唱歌课－《画妈妈》是教案的四月“好玩的纸”这一主题活动中消失的。它是围绕了三月的活动“亲亲好妈妈”及四月的纸开展的一项唱歌活动。此活动的重点是让幼儿能看着图谱练习歌曲，并唱准歌曲中的附点音符。难点则是幼儿唱准附点音符。

选材目的：

在四月份的各种活动中，只有唯一的一首纯粹的儿歌－《画妈妈》。它的节奏欢快，鲜亮，心情饱满，并且贴近幼儿的生活。在刚刚结束的三月活动中就有很多关于妈妈的主题，由此选择这个活动，已有了很好的铺垫。这个活动是唱歌与美术的整合，本班幼儿特殊喜爱画画，但是不是很喜爱唱歌，由此我想到了把画画带到唱歌活动中，这样，幼儿会更感爱好。进行此活动，不仅能让幼儿会唱这首歌，还能体验与妈妈之间的亲情，这是对幼儿最好的情感训练。

学情分析：

由此，我观看了本班幼儿，看看他们究竟对妈妈了解多少，爱不爱他们的妈妈。大部分的幼儿对妈妈都有很大的依靠性和爱，这已为本活动做了最好的铺垫。所以我想通过此活动让幼儿对唱歌活动更感爱好，让幼儿对于唱歌不再“偷懒”；让幼儿尽情的，大声的，欢乐的唱歌。

活动目标：

1．在歌曲中体验与妈妈之间的亲情，抒发爱妈妈的情感。

2．学习看图谱演唱的方法，唱准附点音符。

3．感受歌曲的民族特色，了解唢呐的音色特点。

活动预备：

图谱一份唢呐若干勾线笔若干白纸若干

活动过程：

一、话题导入，引起幼儿爱好

1.老师：我们都有自己最爱的妈妈，妈妈也最爱我们。老师今日就来画一画我的妈妈，唱一唱我的妈妈。（老师边唱边画妈妈）小伴侣也会画自己的妈妈，那好，我们一起来画一画。小蜡笔预备好，我们一起来画－妈－妈！

二、教授歌曲

1.出示教具，让幼儿熟识歌词。

老师：小伴侣，你们来看看这是什么？这个叫图谱，这个图谱能做什么呢？我们来看一看（老师清唱歌曲，并在有附点的音中拖长音）

提问：歌中都唱了什么？（说唱一部分）直接说一遍，有的小伴侣说的真好听，那我们再来一遍。

2.理解歌曲中的咪里咪，感知咪里咪的声音

①老师：小伴侣，老师发觉了有几个很好听，也好玩的声音，是这个。你们留意到了嘛吗？这个叫唢呐，它是咱们中国传统乐器，咪里咪就是唢呐吹出来的声音，你们的小椅子下也有个唢呐，你们拿出来看一看，我们一起来吹一吹吧！（用各种动作表示咪哩咪，感受其附点的不同）

②老师弹琴，幼儿学唱。

老师：现在呀，我们都会唱了，那么请跟着老师的琴声唱一唱吧！要唱的好听奥。（师幼一起唱）

小伴侣刚刚没有用好听的声音来唱，今日我们这儿来了这么多客人老师，我们用好听的声音唱给客人老师听，好不好？（唱一遍）

③老师与幼儿一起听录音机学唱

老师：你们唱得可真好听，录音机里的小伴侣也很爱他的妈妈，我们一起来听一听，会唱的小伴侣也可以跟她一起唱一唱，吹一吹。

3.利用嬉戏，进行练习。

一部分幼儿吹唢呐，一部分幼儿唱歌词。

三、延长活动

画妈妈－美术活动

中班教案篇3

活动目标：

1.了解问答歌的结构，能问的清晰，答的精确     。

2.能依据叶子的特征进行仿编，感受仿编的乐趣。

活动预备：

1.实物柳树、枫树、松树叶子。

2.课件。

3.图片。

活动过程：

一、导入

师：今日我们来和叶子做个嬉戏。

二、过程

1.出示松树、枫树、柳树叶子。

师：这几种叶子你们熟悉吗？（出示柳树叶子）这是什么叶子？看，我把柳树叶子放在哪里？

（出示枫树叶子）这是什么叶子？我把枫树叶子放在哪里？

（出示松树叶子）这是什么叶子？我把松树叶子放在哪里？

2．师幼问答。

师：下面我来问，你们来回答。

师：什么叶子在头上？幼：柳树叶子在头上。

师：什么叶子在腿上？幼：枫树叶子在腿上。

师：什么叶子在脚上？幼：松树叶子在脚上。

师：你们说的特别棒，而且富有节奏感。

3．谈谈叶子像什么，并进行问答。

师：刚才已经知道它们是什么了，现在我们来谈谈它们像什么？

师：（出示柳树叶子）柳树叶子像什么？幼：像眉毛、大蛇……

师：（出示枫树叶子）再来看看枫树叶子像什么？

师：（出示松树叶子）松树叶子像什么？

4.出示图片。

（出示眉毛图片）在这三种叶子中，什么叶子像眉毛？

师：什么叶子像眉毛？幼：柳树叶子像眉毛。

（出示手掌图片）什么叶子像手掌？

师：什么叶子像手掌？幼：枫树叶子像手掌。

（出示细针图片）什么叶子像细针？

师：什么叶子像细针？幼：松树叶子像细针。

师：我来问，请你们来答。

什么叶子像眉毛？

什么叶子像手掌？

什么叶子像细针？

师：谁来试试，看图片来问一问，让我们大家来回答，比如说什么叶子像眉毛，有节奏的来问。（请一位幼儿上来问，其他幼儿回答）

5.出示其他叶子。

师：还有几种叶子我看你们熟悉吗？（出示杨树叶子、银杏叶子、荷花叶子）

师：（出示图片）你觉得在中三种叶子中哪种像蜜桃？同意的请举手

师：什么叶子像花扇？都同意吗？什么叶子像雨伞？

师：这种一问一答的形式叫问答，这首好听富有节奏感的儿歌叫《问答歌》。

师：请男小伴侣来问，女小伴侣来回答。

请女小伴侣来问，男小伴侣来回答。

6.创编儿歌。

接下来请大家来创编儿歌，一组的小伴侣合作。

三、结束

把自己创编的儿歌念给班级里的其他小伴侣听。

中班教案篇4

活动设计背景

为了让幼儿能从生活和嬉戏中感受事物类别关系，并体验到数学的重要和好玩。针对这一目标结合中班幼儿的年龄特点，我设计了数学活动《玩纽扣真好玩》

活动目标

1、在活动中主动探究发觉分类的方法。

2、学会用多种分类的方法进行分类。

3、训练幼儿的分类力量，培育规律思维力量。

教学重点、难点

训练幼儿的分类力量，培育规律思维力量

活动预备

1、教具：颜色（红、黄、绿），外形（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。

2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。

3、衣服外形的图卡。

活动过程

一、激趣导入。

1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的`和方的，还有大的和小的。）老师小结纽扣的特征。

2、出示衣服外形的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。

3、幼儿操作，老师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还简单消失错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺当多了。

4、在老师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，老师随机巡察指导。

二、找伴侣。

1、拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好伴侣。”请幼儿小结为什么它们能成为好伴侣？（由于黄色是它们共有的一个特征）

2、嬉戏：找找好伴侣。师：“让我们边做嬉戏边帮纽扣宝宝找伴侣。”（以嬉戏活动的方式激起幼儿乐观探究的欲望）老师叙述嬉戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好伴侣。

①示范活动。老师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个绿色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好伴侣吗？请你来说一说。”

②集体练习活动。老师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；绿、大与绿、小；圆、小与正、小；……请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。（一堆的纽扣种类繁多，对幼儿来说分类有肯定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法，体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探究发觉分类的不同方法。）

3、老师小结：我们不光可以根据颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好伴侣，我们还能根据外形来分，把圆形的纽扣集中到一起做好伴侣，还能根据大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好伴侣。

三、自由分类。

1、为自己的一份纽扣分类，可以根据自己想要分的类别进行活动。

2、分好后鼓舞幼儿说一说自己是根据何种类别进行分类的。（再一次巩固、强化重点）

活动延长：

由老师带领幼儿到幼儿园小卖部里去找找看，货架上的商品都是按什么特征来分类的。

中班教案篇5

幼儿园中班美术教案：拓印意愿画

活动目标：

1、通过玩颜色，对颜色的变化感爱好。

2、学习简洁的拓印方法，进展幼儿的想象力。

活动预备：

预备红、黄、蓝三种颜料，每人预备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。

活动过程：

1、导入活动，引起爱好。

师：“今日王老师要请小伴侣一起来当小小魔术师好不好？”

老师出示调色盘，引导幼儿熟悉一下颜色：“你们看，老师盘子里预备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）

2、引导幼儿大胆的尝试变色嬉戏。

(1）师示范并讲解：“今日我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。

（2）幼儿进行调色操作，老师观看，并进行适当指导。鼓舞幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小伴侣来变魔术了，看看哪个小伴侣变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要当心啊，千万别把魔术变到外面，

（3）学习