中班主题教案-我升中班了

中班主题教案:我升中班了中班主题教案:我升中班了1

主题说明：

经过漫长而又开心的暑假，孩子们长大了,已经成为幼儿园中班的哥哥、姐姐了。他们对中班生活布满了奇怪   与期盼。在父母与老师的眼里，他们有了可喜的转变，有了肯定的规章意识和初步的自控力量。进人中班之后，孩子们会面临新的挑战:需要在自我进展的同时，学会与同伴友好相处。

在本主题中，我们将引导孩子多角度地查找自己和同伴的变化，在参加班级环境创设、为他人服务、与同伴共同活动的过程中，体验做中班小伴侣的成长和喜悦。

主题目标：

1.知道自己是中班的小伴侣了，能与同伴友好相处，共同做嬉戏，体验做中班小伴侣的愉悦心情，会做自己能做的事，体验成长的欢乐。

2.主动参与各项活动，愿意为集体服务。

3.乐观学做新操，动作到位、有力，熟识新的活动场地和器械的玩法,参加整理整理场地和器械。

4.较大方地在集风光前清晰地表达自己的想法,宁静仔细地倾听别人说话，不插嘴。

5.熟悉数字1~5,用点卡和数字表示5以内的数量。

6.能唱轻愉快泼的歌曲，把握附点音符和切分音的唱法，学习依据歌曲内容和速度的变化做相应的动作。

7.初步学习画出人物和物体的基本部分和主要特征。

中班主题教案:我升中班了2

活动目标：

知道自己在长大，体验升入中班的骄傲感。

乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

1、物质预备：幼儿绘画材料、其他用于布置的材料。

2、环境创设：布置中班班级环境。

活动过程：

（一）熟悉自己班级的位置，感知班级环境的变化。

1、师：新学期开头小伴侣们都上中班了，我们的老师是这么的美，现在请小伴侣认真观看我们中班的教室，跟小班的教室比有什么不一样？（幼儿观看）

2、师：班级位置变了吗？班级标志有什么变化？（个别幼儿回答）

3、师：小伴侣说现在的班级变成了3楼，班级标志变成了月亮一班。那班级内的桌椅有没有变化？

4、师：那班级里面的环境还有什么变化？班级里面的小伴侣有什么变化？

5、师小结：小伴侣回答的很好，我们现在是月亮一班，班级在3楼，班级里来了位新伴侣。班级里挂了很多美丽的"蔬菜"。

（二）争论、比较自己的变化。

1、引导幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。

（1）师：现在小伴侣想想你刚上幼儿园时，你心情是什么样的？有没有哭？（个别幼儿回答）

（2）师：刚上幼儿园时有的小伴侣说会很想妈妈，会哭。

2、引导幼儿比较自己与小班幼儿外在的不同。

（1）师：小伴侣现在看一看自己，跟自己原来在小班的时候有什么不同？（个别幼儿回答）。

（2）师：小伴侣的手和脚变大了，个子长高了。

3、引导幼儿争论自己与小班时相比，在本事、力量上有什么变化。

师：小伴侣想一想自己，跟原来自己在小班的时候有什么不同？你学会了什么本事？

4、老师小结：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，而且比小班时有了更多的本事！现在我们是中班的哥哥姐姐了！

（三）争论上中班后该怎么做。

1、师：小伴侣们都上中班了自己的事情应当怎么做？哪些事情应当自己做？（个别幼儿回答）

2、师：小伴侣说的真好，小伴侣现在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，别人的事情帮忙做。

（四）绘画《我是中班小伴侣》。

1、师：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，还会做许多事情，等一下请小伴侣画一张《我是中班小伴侣》。

2、幼儿绘画。

3、师：小伴侣都画了《我是中班小伴侣》，都学会了许多本事。

（五）活动结束。

教学反思：

教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

中班主题教案:我升中班了3

一．活动思路:

孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应当让孩子们知道“我们是中班的小伴侣了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小伴侣的骄傲感，关心其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的欢乐。在这次主题活动中，我们通过好玩的嬉戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培育他们意志坚决，不怕困难等，引导幼儿集中留意力，倾听他人说话，激发其用一般话围绕主题说话的愿望。

二．预设目标

1．学习用适当的方式表达自己的心情，心情开心的参与各类活动。

2．学习使用筷子，宁静开心的`进餐，养成不挑食，不偏食的习惯。

3．能急躁倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做乐观的应答。

4．学习使用恰当的礼貌用语与人交往。

5．乐于参加集体活动，体验与老师、同伴共处的欢乐，喜爱老师、小伴侣。

6．知道自己的爱好和力量，乐观参加活动，体验胜利。

7．亲近四周环境中的动植物，了解其生长条件，懂得关怀动植物。

8、鼓舞幼儿大胆的选择自己喜爱的图案、颜色表达自己的情感，并有条理的进行剪、画、贴粘等活动。

9、激发幼儿参加节日活动的爱好，关心其充分感知节日的欢快气氛；初步培育幼儿爱祖国，爱老师的情感。

三．环境创设

1．围绕“我升中班啦”、“我爱。。。。。。”等主题布置教室。

2．自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。

3．创设心情区，让幼儿有宣泄心情的地方。

4．美工区放置纸、笔等用具。

5．科学区放置长短、高矮的图片或物品，印章，“5”以内数的实物或玩具，红黄蓝三种颜色的图片，摸箱等

6．图书区供应一些图书，开展“我有图书大家看”活动。

7．开展大带小活动，建立“值日生”制度。

四．家园共育

1．多与幼儿交谈，鼓舞其叙述自己升入中班的各种欢乐、好玩或有意义的事。

2．留意培育幼儿的良好的生活习惯。

3．带幼儿上街观看国庆节的喧闹景象，引发幼儿乐观表达其所见所闻并做其热心的听众。

五．主要活动

（一）健康

1．我不哭了

2．给娃娃送礼物

3．菌类蔬菜有养分

4．我爱探险

5．皮球真好玩

（二）语言

1．我升中班了

2．我是中班小伴侣

3．传话

4．打电话

5．香蕉船

6．图书是我撕破的

7．戴红帽的小姑娘

8．我和图书交伴侣

9．花花绿绿的贝壳

10．彩车来了

（三）社会

1．老师节

2．伴侣真多

3．一起来洗澡

4．祖国妈妈的生日

5.红