高中写作讲义之十一(人教版高三必修教案设计)共3篇

高中写作讲义之十一(人教版高三必修教案设计)共3篇高中写作讲义之十一(人教版高三必修教案设计)1高中写作讲义之十一

——人教版高三必修教案设计

在高中阶段，写作已经成为了学生必须掌握的一项基本技能。一方面是因为高考中涉及到的写作题目非常重要，另一方面也是因为具备良好的写作能力将有助于学生未来的学习和工作。因此，在高三阶段，写作讲义显得格外重要。本文将重点讲述人教版高三必修教案设计中第十一篇写作讲义的内容。

1.写作主题

讲义的主题是“搏击迷茫，舌战群雄”。这一主题引导学生沉淀自己，找到自己的内心价值，让他们更加自信地面对未来的种种挑战。

2.写作要求

（1）文章形式为记叙文或者议论文。

（2）文章要有主题、引子、承受、结尾四个部分，并穿插引用名人名言，以便彰显文章的思想深度和内涵。

（3）可以结合自己的生活经历、阅读体验或者观察感悟，从不同层面阐述主题。

3.写作思路

（1）分析主题

搏击迷茫，舌战群雄，是描述人生中一个非常普遍而又极其关键的状况。我们每个人都可能会遇到迷茫，不确定自己的未来方向。舌战群雄也代表了人生中需要展现自己的特别之处，并获得他人的认可。因此，文章可以从“迷茫”和“群雄”两个方面展开。

（2）思考引子

引子是文章的开端，也是吸引读者的关键。我们可以通过讲述一个与主题相关的故事来引出文章内容，从而使文章立刻生动起来，抓住读者的注意力。因此，引子一定要鲜明、亮眼，让读者心旷神怡。

（3）补充承受

在文章的主干部分，我们可以通过发表自己的观点，结合生活经历和名人名言，来展示我们对待迷茫和努力展现自己的态度和意愿。同时，可以在文字中加入相关的情境和气氛，并借助合适的语言和修辞手法，提高文章的档次和艺术性。

（4）收尾结语

文章的结尾也是非常重要的一部分。一篇好的文章，应该要有完整的思路，让读者能够清楚地看到我们的思考和观点，同时还要给读者留下一些启示和反思。因此，结语要简洁明了，内容要具有亲切感、感人性和思想性。

4.教学实施

教师可以在课堂上给学生一些具体的写作指导，例如：

（1）分组讨论：要求学生分成小组，彼此交流自己遇到的迷茫和如何克服困难的方法，以及怎么让自己在集体中有所突显和发展。

（2）阅读指导：让学生阅读一些名人名言和相关文章，例如李娜的经历、山东省高考作文题目等，以便去拓宽视野，增加思路。

（3）组织写作：在学生发表自己的文章之前，可以分别组织交流，并给出一些有益的建议和指导。然后再让学生进行修改，并进行评分评价，从而不断提高学生的写作技能。

综上所述，人教版高三必修教案设计中的第十一篇写作讲义，引导学生认识自己、寻找自己，并在写作中实现自我价值的展示和提高，是非常独具特色的写作指导。学生们可以在课堂上多加练习，不断提高自己的写作水平和素质，这对他们将来的发展和未来的成功都是非常有益的通过本文的分析和实施方案，我们可以看出，人教版高三必修教案设计中的第十一篇写作讲义，是一种非常实用的写作教学方法。它不仅可以帮助学生发现自己的内在特点和潜力，还可以引导他们在写作中实现自我价值的展示和提高。在教学实施中，教师可以采用分组讨论、阅读指导和组织写作等多种方式，帮助学生不断提高写作水平和素质，为他们的未来发展和成功打下扎实的基础高中写作讲义之十一(人教版高三必修教案设计)2高中写作讲义之十一(人教版高三必修教案设计)

写作是一种重要的能力，尤其在高中阶段，学生完成各种写作任务将会产生深远的影响。本文将针对人教版高三必修教材中的写作要求进行讲义设计，以帮助学生提高自己的写作水平。

一、写作任务的挑战

在高三年级，写作任务变得更加复杂和有挑战性，学生需要了解更多的写作技巧和要求。针对高中写作任务的挑战，我们提出以下几点建议：

1.审题准确。读懂题目中所涉及的问题，确定论点、论据和结论，把握文章的基本内容，为后续的写作做好准备。

2.严谨的结构。文章应该具有一定的逻辑结构，包括引言、论点、论据和结论四个部分。文章结构合理，可以使文章更具说服力。

3.丰富的表达。学生应该在写作中尽可能地使用丰富多彩的表达方式，如比喻、双关语等，使文章更加生动有趣。

二、写作技巧的分享

在高中写作中，最重要的是学会一些写作技巧，这些技巧可以帮助学生更快地完成写作任务并获得更好的分数。以下是一些写作技巧：

1.视角变换。学生应该学会从不同的角度来看待问题，这能够帮助他们更好地理解问题的本质以及各种观点之间的差异。

2.选择正确的语言。学生的写作语言应该贴合文章的主题和内容，同时最好具有一定的文学性。

3.提供合适的例子和证据。这样可以使文章更具有可信性，提高文章的说服力。

三、思路拓展的方法

在高中写作中，拓展思路是非常重要的，这有助于学生发现新的思路和素材，更好地完成各种写作任务。以下是一些拓展思路的方法：

1.阅读名人名著。这些名人名著可以帮助学生了解各种写作技巧和想法。

2.练习写作。通过不断地写作，学生可以更好地锻炼自己的写作技能，同时可以发现一些新的思路。

3.讨论交流。与同学们讨论各种写作问题，可以激发新的灵感和想法。

总之，高中写作任务非常重要，学生应该学会适应各种挑战，掌握各种写作技巧和方法，拓展思路和素材，这样他们就可以更好地完成写作任务，提高自己的写作水平在高中阶段，写作是一项必不可少的能力。掌握好写作技巧，拓展思路和素材，能够帮助学生更好地完成各种写作任务，提高自己的写作水平。同时，学生还应该注重阅读名著和与同学的交流，以此不断提升自己的写作素养。这样，他们的写作能力将会得到较大的提升，从而让他们更加从容地面对未来的各种写作挑战，并取得更好的写作成果高中写作讲义之十一(人教版高三必修教案设计)3高中写作讲义之十一(人教版高三必修教案设计)

一、教学目标

1.了解议论文的基本写作特点与结构；

2.掌握集中阐述、前后呼应、观点明确的写作方法；

3.学会通过运用一定的写作手法，增强议论文的说服力及读者的接受度。

二、教学重点

1.学生掌握议论文的写作方法，了解议论文的写作结构特点；

2.学生掌握运用一定的写作手法，增强议论文的说服力及读者的接受度。

三、教学难点

1.如何让学生理解和领悟两个层次的“观点明确”；

2.如何让学生掌握通过运用特定的写作手法来增强议论文的说服力和读者的接受度。

四、教学步骤

1.导入

让学生观看一篇典型的议论文，让他们了解一个好的议论文应该包含哪些内容，让他们对议论文有个初步的印象，引导他们思考如何写好一篇议论文。

2.分析议论文的基本写作特点

通过分析一个典型的议论文，让学生了解议论文的写作方法和结构特点，在分析的过程中，引导学生注意到集中阐述、前后呼应、观点明确等写作方法的应用，让学生明白这些方法如何增强论文的说服力。

3.掌握集中阐述的写作方法

通过一些典型案例的引导，让学生对如何进行集中阐述有了具体的认识。在这个过程中，教师可以重点解释一下好的集中阐述应该注意哪些细节，从而让学生更好地掌握这种写作方法。

4.掌握前后呼应的写作方法

前后呼应是提高议论文说服力的一种重要手法，通过前后呼应的运用，可以让论点更加清晰明了，让读者产生共鸣。在教学前后呼应的过程中，教师要让学生了解前后呼应的意义和具体运用方法，并通过各种实例让学生更好地理解和掌握。

5.掌握观点明确的写作方法

观点明确是一篇好的议论文应该表现出的特点之一。观点明确的含义指的是，写作者在文中对于论点或立场的表达是明确的、准确的。在授课中，教师可以通过考察学生的想法，引导学生明确自己的观点，并且帮助学生学会如何明确地表达。

6.运用一定的写作手法，增强议论文说服力

通过案例的引导，教师可以帮助学生了解一定的写作手法，如排比、反问、辩证法等，让学生明白这些手法对于增强议论文说服力的意义，让学生知道如何通过运用这些手法来让论点更加具有说服力。

7.总结

通过本节课的讲解，让学生系统性地理解议论文的写作方法和结构特点，并掌握了一些具体的写作手法，让学生了解如何将这些方法和手法运用到写作当中，增强议论文的说服力。最后，教师可以让学生回答一系列问题，检验学生掌握本节课的情况，从而让学生深刻地理解和领悟教学内容。

五、教学评估

1.根据教学大纲要求，通过课堂上的讲解、案例分析等形式，检验学生对议论文的基本特点和写作方法是否理解和掌握。

2.通过简答题等方式，检验学生对于一些重要的概念是否掌握。

3.课后布置一篇议论文作业，检验学生对于议论文写作方法和结构特点的掌握情况。

六、教学资源

1.教材：高中语文人教版高三必修；

2.多媒体课件：包括议论文写作特点、重要知识点、案例分析等方面的相关资料和案例；

3.教学PPT：包含教学大纲、教学目标、教学步骤等方面的相关内容。

七、教学建议

1.教师要了解学生的实际情况，手把手地指导学生书写议论文。

2.多结合实例进行教学，让学生在实践中掌握理论。

3.提醒学生在听课的时候积极思考，说出自己的看法并跟随课堂进展。

4.通过多种方式检验学生对于本节课所学知识点的掌握