《感受体育》导学提纲(鲁教版七年级选修) 教案教学设计共3篇

《感受体育》导学提纲(鲁教版七年级选修)教案教学设计共3篇《感受体育》导学提纲(鲁教版七年级选修)教案教学设计1《感受体育》导学提纲(鲁教版七年级选修)教案教学设计

在现代社会中，体育已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分，对于促进健康、增强体魄，塑造个性、培养品质，开拓视野、提升素养等方面都有着重要的作用。而在初中生活中，学习和体育活动同样属于学生需要坚持的两个方面，因此，针对如何使其达到更好的运动效果，更好地理解和享受体育带来的快乐，我们需要设计一个合理的教学计划。

导学提纲及教学内容

一、教学内容

1.掌握身体结构、肌肉分布、部位名称和功能，了解身体变化与运动效果的关系；

2.了解人体的心肺功能、运动机能、代谢机能等，了解心肺运动、耐力运动、速度运动、灵敏运动等的特点及其训练方法；

3.培养学生的团队协作精神、竞技意识和自我约束能力等品质，进行集体和个人的运动；

4.学习关于安全和急救措施的知识，提高运动的安全性。

二、教学方法

1.听课笔记与讲解：让学生整理和归纳体育相关知识，并与指导教师进行讨论和分享；

2.实践训练：需要学生通过实际活动对学过的知识进行应用，巩固所学内容；

3.视频教学：可以播放体育赛事，介绍体育中的动作技巧和训练方法；

4.小组竞赛：可以将学生分成小组，开展小组竞赛，培养学生协作意识和竞技精神。

三、教学流程

1.第一周：介绍人体解剖图和肌肉分布图，了解肌肉名称和功能，并通过讲解、视频播放等方式，学习人体各个部位的运动方法和训练计划。

2.第二周：了解心肺运动和耐力运动的特点，学习相关的训练方法和技巧，并进行实际的训练活动。

3.第三周：了解速度运动和灵敏运动的特点，学习相关的训练方法和技巧，并通过小组竞赛等形式进行实践，培养学生竞技意识和自我约束能力。

4.第四周：学习关于安全和急救措施的知识，提高运动的安全性，并通过体验活动，让学生掌握正确的急救方法。

四、教学评估

在教学过程中，可以通过听课笔记、讲解和小组竞赛等方式，对学生的掌握情况进行评估，并通过实践训练和视频教学等方式，对学生的技术水平和动作规范进行综合评估。同时，也可以通过期中和期末考试的方式，对学生的掌握情况进行最终的评估综上所述，一门高中体育课程的教学应该注重学生的全面发展和实际操作能力的培养。通过多种教学手段，如图示讲解、实践训练、视频教学、小组竞赛等，帮助学生了解人体各个部位的运动方法和训练计划，掌握心肺运动、耐力运动、速度运动和灵敏运动的特点与训练方法，以及相关的安全和急救措施知识。同时，通过多元化的教学评估手段，如听课笔记、实践训练、视频教学等，对学生的学习情况进行多方位评估，为他们提供一个全面的学习环境，注重学生的综合素质和实际能力的培养《感受体育》导学提纲(鲁教版七年级选修)教案教学设计2《感受体育》导学提纲(鲁教版七年级选修)教案教学设计

导言：

体育是人类智慧的结晶，是人类生活中不可或缺的一部分。本教学设计以《感受体育》为主题，旨在让学生更深入地了解体育及其对人类的重要性，同时培养学生的体育兴趣和综合素养。

一、教学目标：

1.了解体育的基本概念和起源。

2.认识体育对人类的重要性。

3.掌握体育基本技能，并培养运动能力。

4.提高学生的综合素养。

二、教学内容：

1.体育的基本概念和起源。

2.体育对人类的重要性。

3.体育基本技能的掌握和运动能力的培养。

4.综合素养的提高。

三、教学方法：

1.讲授法：使用PPT并讲解体育的基本概念，体育的起源和演变。

2.实践操作：让学生亲身体验不同的运动项目，并进行跑步、跳绳、俯卧撑、引体向上等基础训练。

3.小组讨论：让学生分组进行体育文化等方面的讨论，加深对体育的了解。

4.互动问答：通过互动问答的方式进行学生知识的检测和激励。

四、教学重点和难点：

1.教学重点：让学生了解体育的基本概念、相关历史和文化背景，了解体育对人类的重要性，掌握基本的运动技能。

2.教学难点：如何激发学生的体育兴趣，加深学生对体育文化等方面的了解，如何让学生掌握基本的体育技能。

五、教学评价：

1.能够正确的解释体育的定义和起源。

2.能够清楚的认识到体育对人类的重要性。

3.掌握基本的运动技能，并未安全问题做出正确的处理。

4.通过小组讨论，了解体育的背景及文化，增强综合素养。

六、教学实施方案：

第一步：体育的基本概念和起源（时间：40分钟）

1.1、介绍体育的基本概念和定义

1.2、介绍体育运动的起源和演变

1.3、让学生通过互动问答的方式掌握体育的基本概念和起源。

第二步：体育对人类的重要性（时间：40分钟）

2.1、体育对身体的重要性

2.2、体育对心理的重要性

2.3、体育对社交的重要性

2.4、让学生通过小组讨论的方式，了解体育对人类的重要性。

第三步：体育基本技能的掌握和运动能力的培养（时间：60分钟）

3.1、让学生通过亲身体验不同的体育项目。

3.2、进行基础训练，如跑步、跳绳、俯卧撑、引体向上等。

第四步：综合素养的提高（时间：20分钟）

4.1、介绍体育文化，让学生了解体育的背景。

4.2、让学生通过小组讨论的方式，了解体育文化及其背景。

4.3、通过评价的方式评估学生的综合素养。

第五步：总结（时间：10分钟）

5.1、总结课程内容，加深学生对体育的认识和体验。

5.2、鼓励学生参与体育锻炼，培养良好的体育习惯和健康意识。

七、教学资源：

1.PPT

2.计时器

3.跳绳、俯卧撑、引体向上等器材

4.电子屏幕、音响等设备

八、教学总结：

体育教育是培养学生综合素质，促进人类良性发展的重要一环。本教学设计旨在让学生增强体育文化的认识，了解体育的历史和起源，掌握基本的运动技能，从而提高学生的体育兴趣和综合素质。在教学实施过程中，引导学生自觉参与，让其自主思考和体验，这有助于增强学生的实践能力和运动技能，培养良好的体育习惯和健康意识，提高学生的身体素质和综合素养通过本次体育教学，学生在实践中了解体育文化，掌握基本的运动技能，并且增强了体育兴趣和综合素质。同时，学生也培养了自主思考和体验的能力，加强了身体素质和健康意识。因此，从综合素质教育的角度出发，体育教育是必不可少的课程，对学生的发展有着重要作用。希望学生能够继续参与体育活动，养成良好的生活习惯，实现身体健康和全面发展《感受体育》导学提纲(鲁教版七年级选修)教案教学设计3《感受体育》导学提纲(鲁教版七年级选修)教案教学设计

一、教学背景分析

《感受体育》是鲁教版七年级选修课程中的体育教学内容，主要涉及了学生体育生活的多个方面，如体育健康、体育礼仪和体育心理等等，总体要求学生不仅要掌握体育知识和技能，更要注重培养体育精神和道德素质。针对该课程，应采取多元化的教学方法，打造体育课堂的互动氛围，让学生在愉悦的氛围中获得更丰富的知识体验。

二、教学目标与要求

1.了解体育健康的概念和重要性；

2.掌握身体保健知识与技能，如合理膳食、运动休息等；

3.掌握体育活动规范和礼仪，保持体育精神；

4.培养体育意识和品质，推崇顽强拼搏和团队精神；

5.提高体育界认识和思考水平，反思个人与团队的表现和发展。

同时，考虑到学生的年龄和认识水平，应该采取灵活的教学方式，将教学目标结合到实际情境中，打造个性化的体育课堂。

三、教学重点与难点

1.掌握身体保健知识与技能：身体健康与运动的关系、不同年龄阶段的身体保健、日常生活中的身体保健方法等；

2.掌握体育礼仪：合理穿着和准备、进出场礼仪、比赛礼仪等；

3.培养体育精神和团队精神：顽强拼搏、竞争与合作、互相帮助、互相鼓励等。

教学难点主要是如何让学生对体育的重要性有更深刻的认识，并将学到的体育知识应用到日常生活中去。

四、教学内容与步骤安排

1.体育健康概念及重要性

教学内容：

(1)什么是体育健康？

(2)为什么体育健康如此重要？

(3)不健康的生活方式对身体的影响。

教学步骤：

(1)引入：提问学生什么是体育健康？在日常生活中我们会出现哪些健康问题？

(2)基础知识教学：讲解什么是体育健康和为什么体育健康如此重要。

(3)实例分析：通过生活中的实际例子分析生活方式对身体的影响。

(4)练习小结：安排相关理论知识练习，让学生在领悟后去做相关练习。

2.身体保健技能与方法

教学内容：

(1)身体保健方法：合理膳食、运动休息等。

(2)身体保健技能：正确落地、柔韧度训练、拉伸等。

教学步骤：

(1)引入：安排生动的关于身体保健的小知识竞猜，引起学生学习兴趣。

(2)基础知识教学：讲解身体保健方法和技能，包括合理膳食、运动休息等方法和正确落地、柔韧度训练、拉伸等技能。

(3)实际操作：实践中实行相应的技能和方法。

(4)练习小结：安排相关理论知识练习，让学生在领悟后去做相关练习。

3.体育礼仪

教学内容：

(1)体育活动之前的准备。

(2)比赛礼仪：进出场礼仪、比赛规则等。

教学步骤：

(1)引入：引入相关问题，思考体育活动前的准备有哪些，进出场礼仪与比赛规则等。

(2)基础知识教学：讲解体育活动前的准备，进出场礼仪和比赛规则等。

(3)实际操作：实践中实行相应礼仪。

(4)综合评价：进行模拟操作，学生可以在模拟比赛中体验和展示自己的体育礼仪。

4.体育精神与团队精神

教学内容：

(1)顽强拼搏与克服困难。

(2)竞争与合作：竞争是团队精神的表现，合作是团队精神的核心。

(3)互相帮助和互相鼓励。

教学步骤：

(1)引入：询问学生体育精神和团队精神的意义和重要性。

(2)基础知识教学：讲解顽强拼搏与克服困难、竞争与合作和互相帮助和互相鼓励等体育精神和团队精神。

(3)实际操作：通过小组合作进行实践操作通过对以上四个方面的体育教育的全面学习和实践操作，不仅可以