《夏》导学案 (苏教版七年级上册)共3篇

《夏》导学案(苏教版七年级上册)共3篇《夏》导学案(苏教版七年级上册)1《夏》导学案(苏教版七年级上册)

《夏》是苏教版七年级上册语文教材中的一篇阅读理解文章，主要介绍了夏季的特点、风景、活动以及对人们生活带来的影响。本文将以导学案的形式来分析此篇文章，帮助大家更好地理解和掌握文章内容。

一、文章背景

1.聚焦主题:文章主题为“夏”的介绍，重点描述了夏季的特点、风景和活动。

2.作者简介:未注明。

二、文章结构

1.题目：《夏》。

2.字数：892字。

3.格式：重点标注了全文概括和段落分析的要点。

4.内容体裁：说明文。

5.内容：

第一段：描写夏季的特点。

第二段：描述夏季的天气变化。

第三段：介绍夏季的风景。

第四段：讲述一些夏季的活动。

第五段：总结夏季对人们生活的影响。

三、全文概括

夏季是一年四季中最炎热的季节，气温高、湿度大。太阳照射时间长，昼夜温差小。夏季的天气经常会出现雷雨天气。夏季的风景，蝉声鸣叫，溪流潺潺，树木葱茏。夏季有很多活动，如游泳、野餐、郊游、草地足球和垂钓等。夏季对人们的生活带来了很大的影响，如空调、扇子、冷饮等的出现都是为了应对酷暑。

四、段落分析

第一段：描写夏季的特点。

本段通过介绍夏季的气温、湿度、太阳照射时间等特点来引出全文主题“夏”。

第二段：描述夏季的天气变化。

本段主要描写夏季的天气变化，夏季经常出现雷雨天气，对人们的生活和工作都有很大的影响。

第三段：介绍夏季的风景。

本段主要描写夏季的风景，因为天气炎热，所以树木长得比较茂盛，蝉声也格外嘹亮，夏季的溪流和小河也显得清爽宜人。

第四段：讲述一些夏季的活动。

本段主要介绍了夏季的一些活动，如游泳、野餐、郊游、草地足球和垂钓等。这些活动与夏季相关，通常会在夏季进行。

第五段：总结夏季对人们生活的影响。

本段通过介绍各种应对酷暑的方法来总结了夏季对人们生活的影响，包括空调、扇子、冷饮等的出现。

五、文章阅读方法

1.关键词标注：按照关键词标注法来阅读，找出文章的关键词和核心句，理清思路和逻辑结构。

2.段落主旨概括：从每段的开头和结尾句入手，用一句话表述出该段主要讲的内容。

3.段落分析：剖析文章的每一段，分析段落主旨及关键词，理解文意。

4.文章综合分析：把各个分析得出的观点综合起来，理解文章的总体意义。

六、写作提高

1.借助导学案进行写作训练。

2.背诵文章，提高对文字的记忆和理解能力。

3.分析文章，学习表达技巧和写作方法通过阅读这篇文章，我们可以发现夏季的天气变化很多，不仅有炎热、潮湿、雷雨等，还有一些美好的风景和活动。然而，夏季的高温仍然会对我们的生活和工作造成一定的影响，如用空调、扇子等应对酷暑。因此，我们应该合理利用夏季的资源，享受美好的风景和活动，同时也要做好防暑降温的措施，保证自己的健康和安全《夏》导学案(苏教版七年级上册)2《夏》导学案(苏教版七年级上册)

一、导学目标

1、了解夏季的气候特征及其对人体的影响；

2、掌握夏季的节气和节日；

3、掌握夏季的风俗习惯和文化形态。

二、课前预习

1、阅读《夏》一文，了解夏季的气候特征及其对人体的影响；

2、调查夏季的节气和节日，列出其中5个节气和5个节日的名称和庆祝活动；

3、调查夏季的风俗习惯和文化形态，总结其中3个较为普遍的习俗和文化现象。

三、精讲详解

1、夏季的气候特征和对人体的影响

夏季属于气温较高、降雨较多的一个季节，早晚温差较大，白天阳光强烈，晴雨交替不定。由于气温较高，人体会感到疲乏、口渴、胃口较差、出汗较多等，需要注意补充水分和营养。

2、夏季的节气和节日

夏季有立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑等6个节气。其中，立夏是二十四节气中的第7个节气，一般在5月5-7日之间；夏至是二十四节气中的第10个节气，一般在6月21-22日之间。夏季的节日有端午节、七夕节、中元节、中秋节和重阳节等。其中，端午节也叫“三月节”、“端五节”、“午日节”等，是中国民间传统节日之一，一般在农历五月初五；中秋节又称“月夕”、“中秋节”、“八月节”等，是我国最重要的传统节日之一，一般在农历8月15日。

3、夏季的风俗习惯和文化形态

夏季有很多具有地方特色的风俗习惯和文化形态。例如，浙江温州的“蛤蟆诞”活动、山东济南的“六月香会”、云南大理的“三月街节”等。此外，夏季还有文人书法、绘画创作、旅游出游等丰富多彩的文化活动，可以更好地体验夏季的氛围和文化魅力。

四、课后作业

1、编写一篇夏季的特点和对人体的影响的文章；

2、利用电脑或手机学习夏季的节气和节日，并理解其中的庆祝活动；

3、了解夏季的风俗习惯和文化形态，撰写一篇夏季文化的文章总之，夏季是充满阳光和热情的季节，它的气温高、降雨少，对人们的身体健康和生活产生了很大的影响。尤其是在炎热的天气中，人们需要加强水分和营养的摄入，并注意防暑降温。夏季还有许多节气和节日，其中的庆祝活动、风俗习惯和文化形态，让人们更好地感受到夏季的气息和魅力。让我们在夏季中，充分感受生命的力量和美好，并为自己的健康和成长不断努力《夏》导学案(苏教版七年级上册)3《夏》导学案(苏教版七年级上册)

在苏教版七年级上册的课程中，我们学习了一篇生动的描写夏天的文章《夏》。这篇文章由著名作家鲁迅所写，是一篇充满着情感和生活气息的经典作品。通过本文，我们将了解夏天的自然景观、人们的生活方式以及作者的思考和感受，丰富我们的知识和敏感性。

一、文章概述

《夏》这篇文章，以描写夏季的自然景观为中心，展现了夏天的气息和感受。具体来说，文章主要包括以下几个方面：

1.自然景观：描写了夏日里的青山绿水、烈日炎炎、蝉鸣鸟啼等自然景观，生动地表示了夏天的独特魅力。

2.人们的生活：描述了夏季的人们在水中嬉戏、爬山游玩、向清凉的树荫下避暑等生活方式，使我们更深入地理解夏季的生活状态和心理体验。

3.作者的感受：透过描写和人物生活，倾诉了作者的感受和思考，表达了他对夏季的热爱和对人生的思索。

二、夏季自然景观的描写

在文章中，作者以饱满的笔触，精彩地描绘了夏季的自然景观。文章句式简练，用词生动，让人没有阅读负担，更容易地感受到夏天的美好。

1.青山绿水：文章中用极具意境的语言形象地描绘了夏季的青山绿水。例如，“岚烟起，西岭悬。千峰郁郁，万壑葱葱。”（第四段）随着墨绿色的树林，绿色水岸的展现，读者仿佛置身于大自然中，看到那一幅幅别有风味的美妙场景。

2.烈日炎炎：作者也很好地表达了夏天烈日的温度和压力，例如，“炎夏骄阳天，无处躲藏，腾腾蒸腾，脑浆都快熬稠了，蝉聒金井，觉得自己已经听成一只蝈蝈了。”（第三段）这种热情、灼热的气氛，让人真正体会到夏季的高温和闷热。

3.蝉鸣鸟啼：作者在文章中很好地描绘了夏天的自然音乐——蝉鸣鸟啼。例如，“蝉论近、鸟响远，阵阵轰轰，一瞬间苍茫无边，壮观非凡。”（第四段）这种丰富的自然声音，让人感受到夏季的生机和繁华。

三、夏季人生活的描写

除了自然景观的描写外，作者也很好地表现了夏季人们的生活方式。他写了些游泳、爬山、赏月等生活情形，让读者真正感受到夏季的生活状态和人们的心理体验。例如：

1.水里嬉戏：夏季是游泳的黄金时期，文章中描写人们在水中嬉戏玩耍，例如，“水中花、水中树，人人都男女，女女都娇嫩”（第四段），把看似无足轻重的生活情形，生动地描写出来，让读者跟随情境感受夏季的生活气息。

2.爬山游玩：文章中还描写了夏天的游玩体验。例如，“听着风响，感到山世万象，啊，苍茫！啊，荒芜！啊，幸福！”（第五段）这种感慨、幸福之情，让读者感受到夏季的轻松与愉悦。

3.向清凉的树荫下避暑：文章中多次提到了树林和清凉。例如，“小树林里，你可以听得到风声，看到条条彩云，散步着也只是微微有点心跳而已。”（第七段）这种向往凉爽的情感，让人感受到高温之下的炎热，和凉爽带来的舒适体验。

四、作者的情感和思考

《夏》这篇文章，不仅通过描写自然景观和人们的生活状态，更表达了作者自己的情感和思考。在文章结尾，作者用深入的思索和感悟，表达了对夏季、人生的看法。例如，在文章结尾，他写道：

“夏天过去，成熟的果实已经飘香，成熟的谷穗已经开割。人生短促。比起地球来说，我们的时间太短……”（第八段）

这种对时间、生命的思考，更让读者对夏季有了新的思考和感悟。它让人们在感受夏天的同时，也更多了一份深入人生的认识与体验。

五、结语

通过对《夏》这篇文章的具体分析和读后感受，我们对夏季有了更《夏》这