高中生物-变异育种与进化教学课件设计

变异与育种考点考点1：基因突变的特征和原因（Ⅱ）考点2：基因重组及意义（Ⅱ）考点3：染色体结构变异和数目变异（Ⅰ）考点4：生物变异在育种上的应用（Ⅱ）知识回顾知识点1：基因突变（时期、特点、结果、意义）知识点2：基因重组（时期、分类、结果、意义）知识点3：染色体变异（种类、染色体组、单倍体、多倍体）同步训练一：下列大肠杆菌某基因的碱基序列的变化，对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是（不考虑终止密码子）

ATGGGCCTGCTGA.........GAGTTCTAA1471013100103106A．第6位的C被替换为TB．第9位与第10位之间插入1个TC．第100、101、102位被替换为TTTD．第103至105位被替换为1个TB同步训练二：基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变的特点的说法正确的是A.无论是低等还是高等生物都可能发生突变B.生物在个体发育的特定时期才可发生突变C.突变只能定向形成新的等位基因D.突变对生物的生存往往是有利的A同步训练三：

在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是

①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性②乙图中出现的这种变异属于染色体变异③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验A.①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④C问题1：

假设有一种西瓜个大，但甜味不够，基因型为AABB，另一种西瓜个小，但味很甜，基因型为aabb。你能用什么方法培育出既大又甜的优良纯种西瓜（AAbb）？请简述育种过程。（亲本）F1F2（性状分离）选择F3（性状分离）杂交育种连续自交和选择新品种单倍体植株纯合二倍体纯合二倍体种子长出的植株（选择与鉴定）单倍体育种花药离体培养秋水仙素处理不再发生性状分离第1年第2年第3~6年第1年第2年UUU问题2：

在此基础上，如何进一步培育得到无籽西瓜（AAAbbb）？

普通西瓜（AAbb）种子或幼苗秋水仙素

四倍体（AAAAbbbb）未处理

普通西瓜（AAbb）

三倍体（AAAbbb）

普通西瓜（AAbb）花粉无籽西瓜多倍体育种问题3：

若想使该西瓜获得自然界原本所没有的新性状，可采用哪种方法来实现？

诱变育种原材料物理或化学因素诱变突变体筛选新品种问题4：

若想使该西瓜获得自然界已有的异种生物某性状（小麦的抗病性状），可采用何种方法来实现？

基因工程育种目的基因质粒限制酶DNA连接酶重组质粒导入受体细胞组织培养转基因西瓜生物的育种方式的比较杂交育种人工诱变育种单倍体育种多倍体育种基因工程育种原理常用方法优点缺点举例基因重组基因突变染色体变异染色体变异基因重组杂交→连续自交筛选至无性状分离物理诱变化学诱变花药离体培养人工诱导多倍体秋水仙素处理萌发的种子或幼苗剪切→拼接→导入→表达目的性强，操作简单，集不同亲本优良性状于一体提高突变率，大幅改良性状明显缩短育种年限操作简单较快获得新类型打破物种界限，定向改造生物性状育种周期长盲目性强工作量大技术复杂，需与杂交育种相配合所得物种发育延迟，结实率降低存在安全性隐患矮杆抗锈病小麦青霉素高产菌株单倍体育种获得的矮抗小麦三倍体无籽西瓜抗虫棉问题5：

在种西瓜的农田中，开始使用一种杀虫剂时效果比较显著，但随着该杀虫剂的继续使用，害虫表现出越来越强的抗药性。①害虫产生抗药性的原因是什么？②为什么杀虫剂的效果越来越差？③害虫抗药性增强是否意味着发生了进化?产生新物种了吗?知识网络构建变异可遗传的变异不可遗传的变异基因突变基因重组染色体变异应用育种进化原材料达尔文的自然选择学说现代生物进化理论共同进化与生物多样性形成巩固练习1．右图表示环境条件发生变化后某个种群中A和a基因频率的变化情况，下列说法错误的是A．Q点表示环境发生了变化，A控制的性状更加适应环境B．P点时两曲线相交，此时A和a的基因频率均为50%C．该种群中杂合体的比例会越来越高，逐渐取代纯合体D．在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变A

a

时间

基因频率

P

Q

C巩固练习2.通过实验得知，果蝇的两对等位基因(A、a)与(D、d)位于同一对常染色体上（如图所示）。基因型为AA或dd的个体胚胎致死。两对等位基因功能互不影响，且在减数分裂过程不发生交叉互换。这两对等位基因________(遵循／不遵循)自由组合定律。以基因型如图2的果蝇为亲本，逐代自由交配，则后代中基因A的频率将________（上升／下降／不变)。不遵循不变巩固练习3.下列关于生物变异的叙述中，正确的是（）A.三倍体植物不能由受精卵发育而成B.基因重组是病毒发生变异的根本来源C.

三倍体西瓜的无子性状属于可遗传变异D.凡是基因突变都会遗传给后代C巩固练习4.一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群，经过连续n次自交，获得的子代中，Aa的频率为（1/2）n,AA和aa的频率均为（1/2）[1－（1/2）n]。根据现代生物进化理论，可以肯定该种群在这些年中（）①发生了隔