《雕塑之美》教学反思

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《雕塑之美》教学反思1

《雕塑之美》一课是通过对中外不同风格的雕塑作品的观赏，使同学初步了解雕塑艺术的语言、特点、分类和材料等，了解雕塑的审美特点。学习分析和鉴赏雕塑作品的基本方法，能用历史的、艺术的眼光去看待各具美感的雕塑艺术。本课通过对雕塑的“造型”、“材料”、“表现手法”、“内涵”四个方面开展观赏，采纳小组合作争论观赏的形式，让同学学得轻松、学得欢乐，不仅能让同学学到雕塑的知识，也培育了同学的综合技能，使同学由衷地喜爱美术的学习，让同学乐在其中。

《雕塑之美》教学反思2

学校的青年老师公开课要求每位青年老师都上，在上课的同时也可以提高自己的教学水平。课后也可以让别的老师给自己评课，发觉自己的不足，加以改正。当然了，别的老师在上课的时候也可以去听，吸取别人的优秀的教学阅历，形成自己的教学，在无形中使得自己的水平提高。

今日轮到我上公开课了，预备了很长时间，虽然我是一名可以说是比较老的老师了，但我还是很焦灼。我这次上的是《雕塑之美》这节课，讲完之后发觉有很多的不足，在这里进行简约的分析。

《雕塑之美》这节课属于艺术观赏课，这样的课也是我的一个新的尝试。在以前的讲课中，一般讲的都是绘画课或者是手工课，这样的课比较好讲，只需要将十几分钟，然后同学绘画或是手工就可以了，过程也比较固定，很简单讲。但是对于观赏课，我还是第一次以公开课的形式来上，相对于手工、绘画课来说，观赏课需要老师讲的东西许多，可以说一节课都是老师来讲，带领同学学会观赏。这就需要老师对整个课堂有很强的掌控技能，对于整堂课的设计有了更深层次的要求。我感觉我对这节课的的设计还是很不错的，可是应为设计的环节太多，每个环节又都是环环相扣，时间预备的又不够充分，所以在上节课的时候我的脑海里一贯都在想着下一个环节是什么，生怕漏掉哪个环节，以至于讲课艺术没有达到应有的水平，语速过快，自己的教学特点没有呈现出来。虽然说有些缺憾，但是我相信只要讲上几次这样的课，环节流畅了，那么这堂课会更加精彩。

对于观赏的以前我不敢上的另一个缘由是观赏课对于老师的素养要求，文化底蕴，临时应变技能有着很高的要求，由于在观赏的的时候，同学的问题会许多，有时候是回答不出来或者回答错误，这对于老师来说是一个很大的考验，这对于老师的教学水平是一个综合的考验。在我的这节课上，也涌现了一些这样或是那样的问题，有的我对自己的处理方法很满足，有的我觉得很失败，自己的火候还是不够，还要继续努力。我还发觉通过预备这节课，我的知识也丰富了许多从中也得到了很大的提高。

虽然这节课有些失误，但是我还是从中学到了许多，特别是我对于观赏课有了更深的认识，以后再上这样的课时会有更好的表现。

《雕塑之美》教学反思3

本课是五班级“观赏·评述”领域的内容。通过本课的学习，同学能够认识古今中外杰出的雕塑艺术作品，对雕塑这种艺术形式有所了解，初步学习观赏、分析雕塑作品的基本方法。

本学期，我一贯着重同学观赏、评述技能的培育，着重“观赏·评述”与各领域课程的'结合，并且利用课前三分钟“我最喜爱的画”，积极有效的熬炼同学观赏、评述的技能。

以往校研讨课我选择“造型·表现”或“设计·应用”领域的内容，比如《会变得线条》、《刷牙》、《做笔筒》、《新颖的小花瓶》等。为了检验同学们学习的有效性，我尝试用“观赏·评述”课型内容作为公开课，于是“蓄谋已久”的选择了《雕塑之美》这一课。

在教学过程中，我设计了两个大环节：

一、第一个大环节分为三部分

1、从身边的和同学见过的雕塑作品，对雕塑形成直观感受，知道雕塑的作用。

2、通过比较，了解雕塑分为圆雕和浮雕。

3、与绘画作比较，形成对雕塑理性的认识。

二、第二个大环节是这节课的主要内容，分为三部分

1、从整体分析教材，比较课本中的雕塑作品，学会观赏、分析雕塑作品的基本方法。

2、同学选择自己喜爱的雕塑作品进行分析、评价。

3、用罗丹的名言作为本课的总结，并鼓舞同学课后用易得的材料试做件雕塑作品。

与以往我预备公开课相比，这次公开课我做了两点努力，当然，这都是从学校有阅历的老师那学来的，让我小有成就感。

第一点：搜集、整理并熟记教材中雕塑的资料；思索同学们会如何回答下列问题，并想好解决的方法。

课前，我利用网络，教学参考书、《外国美术史》、《中外雕塑史》等书籍，整理关于课本中雕塑作品简洁、精确的资料。虽然我以前也会很仔细的来预备，上课时，我通常是手拿资料，须要时读给同学们听；这次是背过资料内容，并能娴熟地用自己的语言来应对同学。

我担忧同学不能充分到位的分析、观赏雕塑作品，我想了如何引导同学，同学做出相应的回答我如何来应对。这样会使课堂能向自己盼望的方向进展，让课堂更顺当。

虽然做了大量的预备工作，但由于课堂时间有限，只分析了一部分有代表性的作品，同学们也搜集了自己喜爱作品的资料，我预备的大部分资料都存在了我的大脑中，没有得以展示，不过我却是大大收获了一笔丰厚的知识财宝。另外，我还是不能敏捷自如、心中有数的应对同学的回答，同学们的答案比我想的要丰富的多，今后还需要在实践中不断的历练自己。

第二点：提前了解同学的知识储备及课前预习、预备状况，做到“知己知彼”。

课前，我了解到，同学们四班级学过关于雕塑家罗丹的文章《用心致志》，对罗丹比较熟识，对课本中罗丹的作品很感爱好，有不少同学搜集了罗丹的资料及雕塑作品。于是，我转变了原有的教学设计，略侧重雕塑家罗丹及其作品，并选择合适的名言作为本课的小结。课堂上同学们展示并介绍了罗丹的几件作品，资料具体、评价得体。不过我在引导同学们关注罗丹作品的内涵时，过于仓促，同学们的理解不够透彻。

另外，其他同学都喜爱那件作品，搜集了什么资料我也做到心中有数，以便沟通争论时有方向性。

《雕塑之美》教学反思4

教学反思：

本课是五班级下册“观赏·评述”领域的内容。通过本课的学习，同学能够认识古今中外杰出的雕塑艺术作品，对雕塑这种艺术形式有所了解，初步学习观赏、分析雕塑作品的基本方法。

在教学过程中，我设计了四个大环节：

第一个大环节分为初识雕塑

让同学通过观赏视频和图片初步了解什么是雕塑？

第二个大环节为了解雕塑这一节是本节课的主要内容，分为三部分

1、通过比较，了解雕塑分为圆雕和浮雕。

2、通过观赏不同材质的雕塑作品，让同学掌控制作雕塑的主要材料

3、从身边的和同学见过的雕塑作品，对雕塑形成直观感受，知道雕塑的作用。

第三大环节为观赏雕塑

1、从整体分析教材，并通过几幅主要的雕塑作品，学会观赏、分析雕塑作品的基本方法。

2、同学以争论的形式，选择自己喜爱的雕塑作品进行分析、评价，从而找出古代雕塑与现代雕塑有哪些不同

3、观赏2022年雅典奥运会的开幕式表演，感受人与雕塑结合带给我们的心灵震撼

第四大环节为拓展延伸

通过观赏米开朗基罗和罗丹以及古今中外闻名的雕塑作品，感受雕塑给我们的生活带来的美。

与以往我预备公开课相比，这次公开课我做了两点努力，当然，这都是从学校有阅历的老师那学来的，让我小有成就感。

第一点：搜集、整理并熟记教材中雕塑的资料；思索同学们会如何回答下列问题，并想好解决的方法。

课前，我利用网络，教学参考书、《外国美术史》、《中外雕塑史》等书籍，整理关于课本中雕塑作品简介、精确的资料。

我担忧同学不能充分到位的分析、观赏雕塑作品，我想了如何引导同学，同学做出相应的回答我如何来应对。这样会使课堂能向自己盼望的方向进展，让课堂更顺当。

虽然做了大量的预备工作，但由于课堂时间有限，只分析了一部分有代表性的作品，同学们也搜集了自己喜爱作品的资料，我预备的大部分资料都存在了我的大脑中，没有得以展示，不过我却是大大收获了一笔丰厚的知识财宝。另外，我还是不能敏捷自如、心中有数的应对同学的回答，同学们的答案比我想的要丰富的多，今后还需要在实践中不断的历练自己。

第二点：提前了解同学的知识储备及课前预习、预备状况，做到“知己知彼”。

课前，我