心理健康教育周总结

心理健康教育周总结结合学校心理安康教育周活动规划，我校扎实开展以“心理安康”为中心的系列活动。通过活动进一步提高了师生心理素养，营造了良好的关爱心理安康的气氛，增加了学生承受挫折、适应环境的力量，从而以良好的积极心态投入到学习和生活之中去。本次教育周活动起到了宣传和普及心理学问的作用，到达了预期的目的和效果，现对我校开展“心理安康教育周”活动的状况作如下总结：

一、做好宣传工作，营造良好的心理安康气氛

学校高度重视本次教育周活动的开展，成立了“心理安康教育周”活动给领导小组。

二、开展多种活动，共享找回自信的欢乐

（一）心理安康主题班会课

欢乐和苦恼常伴随着每一个人，假如总是想着烦心的事，就会转变自身的心境。久而久之，将导致消极的人生态度，不利于学习和生活。各班级进行了“放飞心灵欢乐相随”心理安康主题班会课。旨在指导学生如何面对苦恼，找到调整心情的妙方，学会笑对人生，给自己信念。让学生学会在生活、学习中遇到苦恼时能够自我调整、自我疏导，到达提高心理素养的目的。

（二）心理安康心愿卡

开展了“我的小当心愿”，把自己的心愿填写在“心愿卡”上，并张贴在心愿墙上，活动得到了同学们的积极响应，活泼了学生的身心。

（三）享用“心理快餐”

伴随着一首快节奏的歌曲一起来享用美味的心理佳肴，释放自己的身心，体验欢乐。

（四）影视观赏活动

在心理安康教育周活动中，我们依据学生的年龄特点，选择了一些能够引起学生共鸣的、获得丰富内心感受与体验的影视片组织学生观看，让学生理解影片的思想内涵，到达心理上的满意、情感上的升华，获得真、善、美的艺术熏陶。通过观赏充分地感受并力图走进人物的内心世界，并力求把自己体会到的、感悟到的写下来。

（五）个别询问与辅导

对学生进展个别辅导，使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方式，对师生在学习和生活中消失的问题赐予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断、矫治的有效途径。特殊是毕业班的学生，面对自己的考试总会有很多的忧虑，心理辅导教师就予以劝慰，疏导，削减学生对考试的”恐惊或忧虑，并帮他们仔细分析得失。

心理安康教育周总结篇二

为仔细贯彻落实《永宁路试验学校工作规划》，进一步做好全体学生心理安康教育，加大对重点群体心理安康教育，做好家庭学校沟通工作，关注教师的心理安康问题，贯彻落实教育部《中小学心理安康教育指导纲要》精神，进一步提高青少年心理安康教育水平，我校举办了心理安康教育活动周，特总结如下。

一、活动状况

本次心理周设计了丰富的活动，每个活动内容即关注了学生心理安康，又关注了教师心理安康。关注教师心理安康是本届心理周的亮点之一。本学期，通过“心理安康周”，“心理安康讲座”，“校园播送站”，“心灵驿站”等宣传方式，连续宣传心理安康的含义和拥有安康心理的意义，进而扩大心理询问的影响。吸引更多学生走进心灵驿站，准时与教师沟通沟通，提高自己的心理安康水平。

本着家校合作的理念，“胜利父母成长讲堂”对家长开放，协同德育处办好家长学校，及家委会工作。积极发动与争取家长的协作与支持，建立有利于学生进展的家校合作教育系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中消失的困惑供应帮忙，并且与教师协作，对相关学生进展疏导，同时帮忙转变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固，全方位启发学生自己熟悉自己，自己接纳自己，自己帮忙自己，自强独立，安康欢乐的成长。

二、效果评析

1.进一步强化了心理安康的意识

缓解人的心理压力、促进人的心理安康、实现人的心理和谐，已经成为加强和改良思想政治工作，维护团结稳定、促进社会和谐的重要课题。开展心理安康教育，对于促进师生自身和谐、校园和谐、社会和谐都有重大的意义。通过开展心理周活动，使“整体安康”的观念深入人心，全体教师关注自我、关注他人、关注教育对象心理安康的意识大大增加，大家深刻意识到“心理安康教育是使人幸福的教育，即要促进学生安康成长，也要使教师欢乐生活”。

2.进一步提升了心理安康教育的理念

活动周进一步提升了初中生心理安康教育的理念，“心理安康教育要坚持科学性与针对性相结合，坚持面对全体学生与关注个别差异相结合，坚持敬重理解与真诚同感相结合，坚持进展和矫治相结合”，将作为开展心理安康教育的根本原则，以保证我校心理安康教育工作科学有效的开展。

三、总结反思

心理安康教育活动周进一步强化了广阔师生的心理安康意识，使心理安康的观念深入人心。全体师生关注自我、关注他人心理安康的意识大大增加。广阔教师深刻意识到心理安康教育就是使人幸福的教育，我们既要促进学生安康成长，也要使教师欢乐生