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文档简介

神经调节的基本方式人教版生物七年级(下)

导入新课你是先感觉到疼还是先把手缩回来?为什么会这样呢?新课讲解一、反射什么叫反射?人体通过神经系统,对外界和内部的各种刺激所发生的有规律的反应,叫做反射。无论是简单的还是复杂的活动,都是主要靠神经系统来调节的。神经调节的基本方式是反射。膝跳反射目的要求:尝试做膝跳反射实验,举例说出什么是反射。方法步骤:1.每两位同学一组,两人轮换进行试验。一位同学作为受试者坐在椅子上,一条腿着地,另一条腿自然地搭在这条腿上。2.另一位同学用手掌内侧的边缘,迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带,同时观察这条腿有什么反应。实验体验1.叩击韧带时,小腿有什么反应?想一想,这种反应是生来就有的,还是在生活中逐渐获得的?2.膝跳反射受大脑控制吗?为什么?当叩击韧带时,小腿以膝盖为轴突然抬起。这种反射是生来就有的。膝跳反射时来不及思考,有关的神经中枢在脊髓内,所以不受大脑的控制。但是,在完成膝跳反射的同时,脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑,使人感觉到膝盖被叩击了。婴儿为什么不能像正常成年人一样控制排尿呢?想一想因为婴儿的大脑发育尚未完成,对排尿的控制能力较弱,所以排尿次数多,而且容易发生夜间遗尿现象。缩手反射的神经结构是怎样的?二、反射弧新课讲解视频感受器(皮肤有感觉神经末梢,感受刺激,产生神经冲动)传出神经将来自神经中枢的神经冲动传到手指肌肉的神经末梢神经中枢:脊髓中的神经元接受了“烫”这一信号后,立刻产生神经冲动,并将它传给传出神经传入神经(神经冲动通过传入神经传到脊髓中特定的神经中枢效应器:传出神经的神经末梢和相应的肌肉组成效应器作出反应缩手反射的反射弧缩手反射有什么意义?想一想反射弧的结构模式图:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器反射过程中先完成缩手动作,再感觉到烫,可以保护机体不受伤害。制作反射弧模型动动手把你的作品也展示出来吧!知识拓展语言中枢及分类语言中枢是人类大脑皮质所特有的,多在左侧。临床实践证明,右利者(惯用右手的人),其语言中枢在左侧半球,大部分左利者,其语言中枢也在左侧,只有少数位于右侧半球。说话中枢书写中枢阅读中枢听话中枢简单的反射与复杂的反射都有哪些区别呢?三、简单的反射与复杂的反射新课讲解视频:反射的类型简单的反射复杂的反射简单的反射与复杂的反射的区别人生来就有的通过长期生活经验的积累形成的参与反射的中枢是脑干和脊髓参与反射的中枢是大脑皮层引起反射的刺激为直接刺激任何无关刺激都可以变为条件反射的刺激反射弧是永久固定的反射弧是暂时的,易变的适应的范围小,适应不变的环境适应的范围广,可以适应多变的环境缩手反射、眨眼反射、排尿反射“望梅止渴”乱砍滥伐乱砍滥伐吃杨梅分泌唾液看杨梅分泌唾液谈论杨梅分泌唾液对具体刺激作出反应对抽象的语言文字作出反应人和动物共有人类所特有你知道有关梅子的反射过程是怎样的吗?梅子的反射过程分析像这一类人和动物与生具有的、生下来就会的反射叫做简单的反射。像2和3中,反射是在人或动物出生以后的生活过程中逐渐形成的后天性反射叫做复杂的反射。其中,第3类复杂的反射与人类语言有关,为人类所特有的复杂的反射。梅子的反射过程分析1.吃梅止渴:2.望梅止渴:3.谈梅止渴:味觉感受器刺激酸味神经中枢唾液腺唾液形态刺激视觉感受器视觉中枢脑神经中枢唾液腺唾液语言刺激听觉感受器听觉中枢脑神经中枢唾液腺唾液你还知道哪些复杂的反射?说一说画饼充饥谈虎色变红灯停测定反应速度探究实验提出问题:同一个人在注意力集中与不集中时的反应速度相同吗?作出假设:同一个人在注意力集中与不集中时的反应速度不同。制定计划:(1)准备一把30cm长的不锈钢尺子。(2)采用材料中提供的测量方法进行测试。(3)每次实验时,受试者的拇指和食指都要对准尺子上刻度值为0的一端,拇指与食指之间的距离保持在1cm左右。(4)读取尺子刻度值时均以拇指上缘为准。(5)集中精力和施加干扰(在接尺子的同时大声数数)各实验3次,将数据填入表格并计算平均值。讨论:1.做同一项运动时,反应速度会不会随着练习次数的增加而提高?3.接尺子的活动是否属于反射?实施计划,得出结论:实施各小组探究计划,注意同学间的密切配合,认真记录。同一个人在注意力集中与不集中时的反应速度不同。一般会随着次数的增加而提高属于探究实验知识拓展巴甫洛夫与经典的条件反射生理学家巴甫洛夫乱砍滥伐乱砍滥伐经典实验:狗听到铃声分泌唾液给狗喂食物,引起狗分泌大量唾液狗听到铃声,狗没有分泌唾液先使狗听到铃声,随即给狗喂食物,如此重复多次当只给予铃声而并不喂食物时,狗也会分泌大量唾液条件反射建立的过程神经调节的基本方式反射区别简单的反射与复杂的反射反射弧总结收获看看我们学到了什么?人体通过神经系统,对外界和内部的各种刺激所发生的有规律的反应,叫做反射反射弧的结构模式:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器1.下列属于反射活动的是(

)A.衣藻避开过强的阳光刺激B.草履虫向水温适宜的地方运动C.在寒冷的条件下,皮肤血管收缩D.皮肤受到过热物体刺激感到疼痛C2.某同学受到老师的批评后,痛哭流涕。参与这一反射活动的神经中枢在大脑皮层上依次为()A.躯体感觉中枢、语言中枢、躯体运动中枢B.听觉中枢、语言中枢、躯体运动中枢C.语言中枢、躯体感觉中枢、躯体运动中枢D.语言中枢、听觉中枢、躯体运动中枢B课堂检验3.没吃过却听说过酸梅的人,看到酸梅时,唾液腺不分泌唾液,这说明()A.条件反射是建立在非条件反射的基础上的B.条件反射是先天性,非条件反射是后天性C.人的大脑具有抑制能力D.有些人讨厌吃酸梅A4.下列各种现象属于人类所特有的条件反射的是()A.酸桔入口,分泌唾液 B.火星烫手,立即缩回C.预备铃响,走进教室 D.听到“起立”,立即站起D非常感谢收看第三节神经调节的基本方式第六章人体生命活动的调节人教版生物(初中)(七年级下)

A:知识与能力:

通过各种活动来理解,反射的概念区别简单反射和复杂反射,并了解这两种反射的意义。B:过程与方法:

在一系列探究活动中理解反射是人体神经调节的基本方式;通过实验演示了解反射建立过程。C:情感、态度、价值观:

复杂反射所对应的后天学习行为能够让生物更适应环境,由此激发学习热情,培养自主探究精神。学习目标活动一:神秘游戏

活动二:在同学眼前抬手,看同学眼睛的反应

活动三:“闪得快”游戏活动探究活动类型刺激调节结构有规律的反应活动一:尝酸梅酸梅的酸味神经系统分泌唾液,露出纠结的表情活动二:眼前抬手动作影像神经系统眨眼并进行躲避活动三:“闪得快”老师的语言指令神经系统合掌或缩手活动分析通过活动一、活动二、活动三,通过这些活动概括出反射通过人体什么系统,什么原因引起的具有什么特点的反应吗?人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应,就叫反射。反射是神经调节的基本方式。活动总结讨论

在日常生活中有很多现象属于生物学所说的“反射”。你能从这些现象中挑出属于反射的现象吗?草履虫和捕蝇草没有神经系统,它们的反应属于应激性。反射也属于应激性。活动总结讨论

归纳刚才出现的反射,这些反射哪些是生来就具有的?哪些反射是通过生活经验逐渐形成的?这些反射哪些必须受到大脑控制?哪些可以不受大脑控制?活动总结讨论简单反射和复杂反射(1)一朝被蛇咬,十年怕井绳;(2)风将沙子吸进眼里,出现流泪现象;(3)马戏团里经过训练的小狗表演节目;(4)汽车司机见到红灯后停车;(5)新生儿的嘴唇第一次接触好头,就有吮吸动作;(6)婴儿膀胱里尿液多了,就会立刻排尿。复杂简单复杂复杂简单简单进一步区别简单反射和复杂反射34

看看这些反射,它们可以消失吗?举例说说如果这些反射消失了,会怎样?简单反射:是一出生就有的反射,调节最基本的生命活动,不能消失,但是只能对恒定的环境进行适应,比如吮吸反射,缩手反射,排尿反射。复杂反射:适应复杂多变的环境。进一步区别简单反射和复杂反射35训练海豚杂技演员进一步区别简单反射和复杂反射吃梅止渴请你分析后说说各是什么反射?看梅止渴进一步区别简单反射和复杂反射在“望梅止渴”中,口腔中唾液腺也会出现许多唾液,跟狗狗谈论美食,它是否也会有唾液流出,这是为什么?由语言的刺激引起的反射,是人类特有的复杂反射。进一步区别简单反射和复杂反射一、神经调节的基本方式——反射反射是人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。二、反射的分类简单反射:眨眼反射,排尿反射,膝跳反射,缩手反射。复杂反射:人类特有的反射是对语言文字的反射。归纳总结1、神经的调节的基本方式是

,它是指人体通过

对外界或内部的各种

产生的

的反应。2、下列叙述中不属于反射的是()

A、手被火烧立即缩回

B、斑马逃避狮的追捕

C、下雨了,迅速寻找避雨地方

D、草履虫逃避有害刺激神经系统反射刺激有规律课堂练习3、下列生理现象中,属于简单的、生来就有的反射是()

A、海

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