听黄老师讲座心得体会

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行思结合共同发展

——听黄老师讲座心得体会心得体会一

昨天，我很有幸凝听了黄老师关于论文撰写指导报告，听后受益匪浅，感慨不已。既慨叹其撰写论文经验的丰富和高屋建瓴，又佩服起谈吐的幽默和散发着的人格魅力。结合他的指导，我粗浅的谈谈我自己的感受和收获。

写论文难吗？我也往往的问我自己。

说到写论文，现实生活中的大量人（包括长期站讲台的一线老师）大多把它看得较神圣而不敢写的事情。我也是曾经迷茫的告诉自己，写论文很难，写出一篇好的论文是会更难，于是不到万不得已不会动笔去写，用脑子去思考。听了黄老师的报告后，我对此有了深刻的觉悟：只要做教育教学实践的有心人，撰写教育教学论文并不难!一、宝剑须从磨砺出——变畏惧写为热心写

假使把写论文当成神圣的事情，那就可能望而生畏。所以首先我们要去掉其神秘感，可把它看成我们教学生所写的探讨文，即有三要素，是发表自己的某种见解或主张那么简单就好。其次是学会思考，选好角度，可以对自己的教学感想、教学反思、教学收获和心得、教材疑问等等先记录下来，不断的反思积累，提炼出观点。最终是真正的实践去写，当然初次写可能不像论文，不过没关系，待写成后，把它冷处理一下，然后或找来同类文章读一读，或请别人看一看，再拿出来改一改，最终试着大胆投寄报刊或参赛，若不成功再来，若成功了自然就会再参与，说不定就成为论文写作的热心人了，特别是在第

一次成功的鼓舞下就不会有畏惧了。二、敢想敢写敢提高——变一般总结为论文

这是多数老师成功的第一个台阶。工作总结谁不会写呢？当然总结也不能等于论文，因总结还只是事实，还无论点，自然不能叫论文了，但总结却可以提高为论文啊！可见只要“敢〞，一般总结是完全可能变成论文的。要敢于发现论题，提出论点——变单向思维为多向思维，但若我们老是顺着别人的习惯思维走，或者说叫单向思维吧，这样别说没写的，就是写了大约也不一定成功。由于你的说法和大家的习惯看法差不多，那就没有什么意义了。因此，我们要做有心人，要敢于而且擅长在教学实践中发现问题，提出问题，大胆提出新的论点，这样成功的可能就较大。确实，在我们的教学实践中，有时会觉得教材或教参及有关资料的一些说法有问题，这时候，我们更要以多角度多向思维来解决这些问题，而就在这个过程中会对问题的疑难越有思考越明了，在这种状况下，若把自己的思考整理出来，那就是很有价值的论文。由于别人也可能和你一样对这个问题有不解，但就只是没有再去深入思考，更没有用多向思维的方式来解决它，而你一旦解决了这个疑难，这必然很有意义，假使以此写成的论文成功的可能性就较大了。

三、万丈高楼平地起——变腐朽为巧妙

千里之堤，溃于蚁穴，千里之行，始于足下。写作中一个最大的问题就是积累。积累知识、经验、材料。首先，我们对于教学中的心得要及时思考，随时记录，每天完善，不搞临时稿件，突击写作，不把写作当作任务，而应把写作看成自己愿意做的一种高雅情趣，一种精神食粮，素材要鲜活。其次，寻觅理论，了解国家教育改革的最新动向、方针与政策，全面学习了解体会教育学、心理学的相关知识，需要正确系统理解学科设置的意图，避免写作中的盲目创新，懂得德育工作与管理学的各项要求。“生活化的东西，更简单记住。思想政

治教育，是道德，是品格，是灵魂的教育〞。然后，做到题目别致，要敏锐反应当下的一些问题和困惑，要有指导意义，要生动形象，要有文采，具体，胆小精悍。还有就是切忌空洞。只是空洞的理论堆砌，机械的理论拼凑，内容柔弱，缺乏翔实生动的论据，题目大而俗，内容广而空，字数多而滥。认真撰写的稿子，必需从生活中来，到理论中去，再用理论来升华分析现象与问题。以小见大，由小到大，再由大到小。论点要明确，论据要充足，论证要严谨，例证要有时代感，要具有充分的说服力。最终，注意文章内容观点要积极向上，不要出现一些猛烈反对言辞，要符合新时期国家社会的需要和精神面貌。观点要有号召力、引领性，要有显明的观点，积极的建议，可行的解决方案，而不是只摆困难，没有方法。要相信，想法总比方法多；困难再多，也没有方法多。

只要我们能将我们在教育教学实践中的实实在在的观测和思考写出来，只要对社会有一定的价值，又符合论文的要求，再用多形式写作，只要做教育教学实践的有心人，勤观测，勤学习，勤思考，勤写作，功到自然成，我想自然会成功的。

讲座后的心得二

听了黄主编题为“一支睿笔启人生，三尺讲台写青春——漫谈论文撰写规范与投稿技巧〞的学术讲座。在这次讲座中，我对教学论文有了新的体会，主要有以下几点收获。

一、正视写作目的。教学论文要突显自己在教学教育的过程中认识和理解，反思自己的教学行为，在论文交流中学习和把握先进的教学教育理论，从而提高业务素质、道德品质，培养谦逊踏实的工作作风。所以，文章中要有“我〞，达到“有我之境〞。

二、规范论文写作。论文的写作立意要高，高瞻远瞩，同时

内容要详实饱满不能空洞无物，所谓理论结合实际，从微弱处着手，解构问题，即能“仰望星空〞又能“脚踏实地〞。论文标题别致、角度小巧、语法娴熟、素材鲜活、观点积极。平日教学中应注意学习积累，厚积薄发。

三、投稿讲技巧。投稿需要细研究，关注所投刊物，研究刊物栏目的相应状况，做到“投其所好〞。耐心等、勿多投、途径正，谦逊请教，讲求时机，择机投递并听取看法，踏实修改，坚持写作，终能成功。

总之，要想写出好文章，基本功是一定要练的，也就是在日常生活中要重视点滴的累积，做到“心细〞、“勤记〞、“善悟〞。我觉得，在这几点上我做的还远远不够，希望自已能在教育事业上多下功夫，把研究当成习惯，让过程本身成为奖励。

心得体会三

有幸在西大附中报告厅凝听了黄主编作的题为“一支睿笔启人生，三尺讲台写青春——漫谈论文撰写规范与投稿技巧〞的学术讲座。黄主编的这场报告语言生动、诙谐幽默、深入浅出，让我感受十分深刻，下面，结合自己的教研工作实际，谈自己在论文写作方面的几点体会：

首先，写好论文的前提是要重视平日的积累。“千里之行，始于足下；九层之台，起于累土。〞“问渠那得清如许，为有源头活水来。〞正如黄主编所说的“写论文难吗？〞作为一线教师，我们在教育、教学实践过程中遇到一些实际问题的时候，就要去

积极思考，发现视角，思考现象，构建问题。譬如研究新课改背景下学生的学情、反思自己的教学方法、研究近几年的中高考试题等等，可能每天写一些自己的体会，每天都去积累，时间久了，整理起来，细心斟酌、认真修改、对文字精雕细刻，就是自己写的一篇论文。学生、课堂、教室都是我们研究的领域，其实，教学研究就在我们每一位老师的身边。因此，我们在平日教育、教学过程中就要擅长思考，敢于质疑，大胆摸索，为自己进行教学研究准备素材，这才是论文写作的活力源泉。否则，离开教学实践所写出来的论文是空洞无力的。

其次，写好论文还要了解论文的写作基本规范。我们或许会反问自己，自己从教五六年了，为什么总是找不到有价值的课题？怎样才能写出所谓的论文来？正如黄主编所说的论文十大规范“正视目的；寻觅理论；角度小巧；语言娴熟；题目别致；素材鲜活；学习积累；杜绝抄袭；切忌空洞；观点积极。〞，对我很受启发。在以后的论文写作过程中，首先要了解国家教育改革的最新动向、方针与政策，同时要全面学习教育学、心理学方面的专业知识，给自己的研究论文寻觅理论上的支撑。其次，要从