地理环境的整体性和地域分异

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章丘五中

王燕

课标自然地理要素在地理环境形成和蜕变中的作用。地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性。地理环境的地域分异规律。

考纲要求

考点

①把握某一地区的地理①自然地理要素在地环境的组成要素及理环境形成和蜕变中的作用地理环境的整体性的分析②地理环境各要素的②重点把握自然带的三相互作用，地理环种地带性规律——由境的整体性赤道到两极的规律、③地理环境的地域分异规律从沿海向内陆的规律和山地垂直地域分异规律③把握世界某些区域因自然因素的变化而形成的非地带性规律

1.识记：地理环境的整体性和地域分异规律，非地带性现象。2.理解：山地垂直地域分异规律的判读。

3.应用：以区域地理图表为载体，结合生产生活实践，以地理环境的整体性和差异性规律，保护环境创设情境。

预习自测

优秀名单：

考点一、自然地理环境的整体性

基础知识梳理：1、据图自然地理环境的组成要素主要有哪些？2、a以某自然地理要素为例，说明其在地理环境形成和蜕变中的作用；b结合实例，说明地理环境各要素的相互作用；c理解地理环境整体性的主要表现。

理解地理环境整体性的主要表现(案例分析法)材料一：我国西北内陆地区由于距海远，海洋暖湿气流难以到达，形成了干旱的大陆性气候，由于气候干旱，降水少，所以地表水少，多为内流河，由于气候枯燥，流水作用微弱，但风化作用强，形成了大片戈壁和沙漠，气候变化会导致植被稀少。地理位置气候水文地貌植被

1、表达了整体性的各要素相互联系、相互影响，构成的有机整体材料二：2023年10月17日，印度洋岛国马尔代夫首次在水下召开内阁会议。由总统纳希德亲自主持，十四名内阁部长参与。他们戴上水下呼吸装置，潜入深约6米的海水中进行会议。马尔代夫此次召开水下内阁会议的目的是引起国际社会关注，提醒人们全球气候变暖对岛国造成的影响，告知人们低地岛国面临的危险和窘境。全球变暖冰川溶化海平面上升

吞噬低地

由此，我们可以得出地理环境整体性的表现是(2、地理环境各要素之间相互制约，即牵一发而动全身。)

探究活动：内容一：合作探究一、地理环境的整体性学习活动10分钟

要求：

1、先自主学习6分钟，要求：认真审题，注意题目中信息的圈点、标注；整理思路2、各小组交流探讨结果(4分钟),形成成熟的思路3、展示方法：说出完整的做题思路、答题依据和答案

(2023福建高考)下图为“R河流域及周边地区图〞。结合材料回复下

列问题。R河塑造了世界著名的大峡谷，峡谷平均深度达1600m。R河中上游地区年降水量约为250~500mm,下游地区年降水量一般不足100mm。甲国在R河干支流上修建了近百座水库和大型引水工程，促进了该国西部的城市和工农业的发展。

运用地理环境整体性的原理，分析R河径流量减少对下游自然环境的影响。径流量减少，地下水位下降；海水倒灌，土壤盐碱化加剧，水质变差；来水来沙的减少，使沿岸土地肥力下降，河口附近海疆渔业资源减少；海水入侵，海岸线侵蚀加剧；湿地减少，影响动植物的生长与栖息；蒸发旺盛，气候更加干旱，大陆性加强；荒漠化加剧，下游生态环境趋向恶化。问答题在回复是做到：1、先答出表达的是什么规律2、具体分析材料反映的是整体性中的哪一种表现3、答题过程要表达各要素之间的相互影响、相互制约的这种关系，4、最终要有结论

(2023年安徽文综,34,32分)根据材料和图,结合所学知识,回复以下问题:地理环境是一个整体,一个区域地表形态的变化往往受另一个区域物质运动的影响。(1)描述图示期间该区域陆地变化特点,并指出其泥沙主要来源区。(2)泥沙主要来源区哪些气象灾难会加速该区域陆地面积变化?为什么?

(1)陆地面积扩大;向东北方向(海洋或河口方向)扩展;延伸速度越来越快。黄土高原。(2)暴雨、洪涝。黄土高原土质疏松,植被稀少,地形破碎,沟谷发育,坡度大,暴雨和洪水对地表的侵蚀强度大,形成的径流搬运能力强,携带大量泥沙在该区域沉积。

方法突破：

地理环境整体性的表现可用六个字来理解记忆，即“关联性〞“制约性〞。关联性就是指地理环境各要素之间的密切联系和统一的演化过程；制约性就是指某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境的改变，以及一个区域的变化不可避免地会影响到其他区域。

练习(1)此图反映出陆地环境具有(整体性)的特点。往往被作为自然环境标志的是(植被)。BAD

(2)图中A,B,C,D箭头中，表示形成黄土高原千沟万壑地质作用的是(C),表示不同温度带生长植物不同的是(A),表示绿地对城市空气净化作用的是(B),表示植被破坏引起土壤肥力下降的是(D).(3)简要说明黄河含沙量大的原因。

C

黄土高原地区土质疏松，植被破坏严重，由于暴雨的冲刷水土流失严重。

西北内陆某地

东南沿海某地

以上两组图片说明自然地理环境具有什么特点？

——自然地理环境的差异性

考点二、自然地理环境的水平地域分异规律与非地带性现象基础知识梳理1、陆地自然带——线索记忆法记忆定义纬度位

置海陆位置太阳辐射影响

热量决气候定影响植被土壤

自然带

水分

▲自然带名字的记忆——同类归纳记忆法(植被+“带〞)注意区别：热带雨林、热带雨林带、热带雨林气候表示植被表示自然带表示气候类型

注意：地域分异规律的直接反应是自然带分布，自然带的标志是植被，而植被类型与分布的最重要影响因素是气候，因此自然带的分布和变化与气候类型密切相关，具体分析如下图所示：

西岸

中部

东岸

西岸

中部

东岸

冰原气候苔原气候

冰原带高纬度地区苔原带亚寒带针叶林带

亚寒带大陆性气候

6634N

纬温带温带季风温带落叶温温带落叶度温带海洋性气候大陆气候阔叶林带带阔叶林带地性气草温带候带原荒漠中纬度地区经度地带性亚热带季性地中海(水分)亚热带常带带亚热带常风气候绿硬叶林绿阔叶林(气候带带热注意：量(1)一致的自然带对应的气候类型不尽一致，如温带落叶阔热带沙漠气候2326N热带荒漠带)叶林带对应温带海洋性气候和温带季风气候。热带草原气候热带季风气候(2)一致的气候类型对应的自然带不唯一，如温带大陆性气热带草原带热带季雨林带低纬度地区候对应自然带主要为温带草原带、温带荒漠带。热带雨林气候热带雨林带(3)热带沙漠气候对应的自然带不是热带沙漠带，而是热带0荒漠带。自然带

——地图、图片记忆法2、水平自然带规律记忆(1)

热带草原带

苔原带温带荒漠带温带落叶阔叶林带温带落叶阔叶林带温带草原带热带荒漠带亚热带常绿硬叶林带热带雨林带亚寒带针叶林带

——表格对比记忆法2、水平自然带规律记忆(2)地域分异规律从赤道到两极自然带的更自然带的延形成因素替方向伸方向南北更替

东西延伸水(纬度地带性)(纬度方向)平分东西更替从沿海到内陆异南北延伸(经度更替)(经度地带性)

热量

水分

探究活动：内容二：合作探究二、地理环境的水平地域分异规律和非地带性规律要求：学习活动6分钟

1、先自主学习4分钟，要求：认真审题，注意题目中信息的圈点、标注；整理思路2、各小组交流探讨结果(2分钟),形成成熟的思路3、展示方法：说出完整的做题思路、答题依据和答案

(2023山东高考)下图为青藏高原及我国温带若干自然带的关系图式。读图回复(1)~(2)题。(1)R所代表的自然带可能是(B)A.苔原带B.温带草原带C.亚寒带针叶林带D.温带落叶阔叶林带(2)导致自然带沿OF方向发生变化的主导因素是(A)A.热量B.水分C.风力D.光照

D

B

读北非五国绿色工程示意图，回复1~2题。

1.影响图中绿色工程分布的主要因素是()A.热量B.水分C.地形D.洋流2.该项