语言啊呜啊呜小班教案

语言啊呜啊呜小班教案活动目标：

1、理解故事内容，能用简短的语句进展表述。

2、感受故事情节的好玩。

3、能区分物品和食物，知道什么东西可以吃，什么东西不行以吃。

4、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

5、能分析故事情节，培育想象力。

活动预备：

动画视频《啊呜啊呜》；魔术袋“内装有食物，包括一个面包，一小袋大米，一盒糖果“；画有各种物品和食物的卡片若干张；黑板上贴有“能吃和不能吃“的分类表；阅读材料1《啊呜啊呜》。

活动过程：

1、嬉戏“变变变“，教师从魔术袋中变出各种物品，幼儿猜想。

(1)闻一闻：什么东西这么香?依据幼儿依据自己闻到的气味进展推想。

(2)摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢?

教师介绍大米名称，让幼儿知道大米煮熟了就是我们平常吃的米饭。

(3)摇一摇：听听这里装的是什么东西呢?

引导幼儿观看瓶中五颜六色的糖果，通过观看糖果的颜色，说说它可能是什么味道的糖果?

2、播放动画视频《啊呜啊呜》，引导幼儿观看。争论，并用简短的句子叙述故事内容。

(1)组织幼儿争论沟通，是不是全部的东西都能吃。

(2)幼儿完整观赏故事，感受故事的趣味性。

3、幼儿进展食物和食品的分类操作。请小朋友告知小老鼠还有什么东西是可以吃的?什么东西是不行以吃的?并对这些物品和食物的卡片，进展分类粘贴到黑板上。

(1)结合自己的生活阅历讲讲有哪些东西可以吃哪些东西不行以吃。

(2)出示黑板上的能吃和不能吃的分类表，教师示范讲解，分类表的使用方法，再请一名幼儿将卡片粘贴到分类表上。

(3)依据分类表的内容，引导幼儿进展小结：桃子:、棒棒糖、面包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、气球等物品不能吃。

4、活动小结今日小老鼠知道了，不是全部的东西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感谢你们。

语言啊呜啊呜小班教案2

活动目标：

1、在闻闻、摸摸、听听、讲讲、说说中感受故事的好玩情节，尝试用简短的语句进展表述。

2、能对物品和食物进展分类，知道什么东西可以吃，什么东西不行以吃。

活动重点：感受故事的好玩情节，能用简短的语句进展表述。

活动难点：了解东西有的可以吃，有的不行以吃。

活动预备：

1、故事《啊呜啊呜》PPT多媒体课件。

2、魔术袋（有许多口袋的围裙）：内装有实物（一个面包、一小袋大米、一盒糖果、一个能吹的气球）3、各种物品和的食物卡片若干张；自制贴有能吃和不能吃的分类表。

活动过程：

●环节意图：通过嬉戏“变变变”，让孩子运用感官闻一闻、摸一摸、听一听，猜想物品。

1、闻一闻：是什么东西这么香？

2、摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢？

3、摇一摇：听一听这里装着什么东西呢？

小结：变变变，变变变，变成一个小面包。

变变变，变变变，变成一口袋大米。

变变变，变变变，变成一罐小糖果。

●环节意图：观看画面，引导幼儿用简短的句子叙述故事的主要内容。

1、出示小老鼠，说：看看今日是哪个动物朋友来到我们小一班来做客了？一起跟小老鼠打个招呼吧！

2、出示一个面包、一袋大米、一盒糖果，让孩子跟着教师一起看看讲讲。

（1）小老鼠吃了哪些东西？

（2）小老鼠是怎么吃的？

3、完整叙述故事前半段，

4、出示气球：

（1）小老鼠发觉了什么？

（2）小气球可以用来干什么？

（3）小老鼠想知道气球是什么味道的，它咬了一口，结果会发生什么事情？

5、完整观赏故事。

●环节意图：请小朋友告知小老鼠还有什么东西是可以吃的，什么东西是不行以吃的？并将这些物品进展分类，贴在分类表上。

1、结合自己的生活阅历讲讲有哪些东西可以吃？哪些东西不行以吃？

2、将图片分类贴在分类表上。

活动延长：共享糖果。

1、说：今日小老鼠知道了不是全部的东西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感谢你们，要把糖果和大家一起共享。

2、幼儿品尝糖果。

语言啊呜啊呜小班教案3

活动目标：

1、学习看图念儿歌，理解儿歌内容。

2、初步尝试仿编儿歌，体验与同伴嬉戏的乐趣。

活动预备：

“小兔吃萝卜“、“小猫吃鱼“、“小狗吃骨头“、“宝宝吃饭“的图片各一幅。

活动过程：

一、引导幼儿学习看图，并说出儿歌中的四句话。

1、出示图一师：看看谁先来了?它在干什么?它有让妈妈喂吗?它是在忙吃的?(引导幼儿自己说小兔自己吃萝卜)一起学小兔池萝卜的样子，可以发出声音的吃。

师：刚刚你们是怎么吃的?(啊呜……)师：我们送它一句好听的话吧。(小兔自己吃萝卜，啊呜啊呜吃得香)跟念儿歌第一句(集体)

2、出示图二师：这又是谁来了?(小猫)时：它在干什么呢?它吃鱼请别人帮助了吗?;跟念儿歌其次句。(先集体后个别幼儿)

3、出示图三这个小动物是谁呢?(小狗)师：小狗也是能干的孩子，它是自己吃骨头的呢，我请一个小朋友来学学吃骨头的样子。(啊呜啊呜……)师：我们应当在忙夸它呢?(小狗自己吃骨头，啊呜啊呜吃得香)跟念儿歌第三局(个别幼儿念)

4、出示图四师：我们宝宝都是自己吃米饭的吗?(集体念)师：那我们给儿歌加上一句，夸夸我们宝宝“宝宝自己吃米饭，啊呜啊呜吃得香“。

二、完整跟念儿歌。

1、教师完整念儿歌一遍。

师：这些小动物真是了不起，我们把夸他们的话连起来说，就是一首好听的儿歌，叫《啊呜啊呜吃得香》，先听教师念一遍。(教师念)

2、幼儿跟念两遍。

师：你们念得真好听，一起再来一次吧。

3、请个别幼儿完整跟念。

三、嬉戏《喂食》与仿编。

1、教师出示小鸡和山羊。

2、幼儿进展喂食嬉戏，找食物卡片进展喂食。

四、完毕活动。

师：小动物们今日可快乐了，它们说感谢小朋友们给它们送了这么多好吃的食物，不过它们现在要回家了，我们应当要怎么说啊?(再见)

活动反思：

时间过的很快，一转瞬半学期马上过去，班里的珍宝们都有很大的进步，但是在进餐方面还是有几位珍宝比拟偏食，而且个别珍宝由于家长的”包办，自己动手吃饭的力量比拟弱。儿歌《啊呜啊呜吃得香》短小、简洁，表现了各种小动物自主独立的心理，并借助学说“啊呜啊呜吃得香”这句话，鼓舞幼儿在园在家都能自己吃饭，养成独立进餐的良好习惯。

活动设计，我从由让孩子观看图片，教师带着孩子念，到孩子看图集体念，再到分角色自己念共三个环节，环节安排由易而难，层层递近，过度自然。整个活动我感觉自己教态亲切、自然，肢体动作丰富，始终牵引着孩子的留意力。孩子学习积极、主动，课堂气氛活泼，在边念儿歌边做动作的过程中，孩子逐步懂得了要养成独立进餐的好习惯。活动的最终一个环节角色表演，把整个活动推向了高潮·。我请几位小朋友扮演儿歌中的小动物，然后念儿歌，念到某小动物时，请扮演该小动物的小朋友去篮子里找相应的食物。在其次组小朋友表演时，消失了一点点的小状况，“小兔”没依据儿歌中的句子拿萝卜，拿了鱼，“小猫”却拿了萝卜，我突然想到能否将孩子挑食的状况联系起来呢?我就说：“小兔觉得始终吃蔬菜不好，要吃点荤的，小猫也认为始终吃荤的不好，要吃点蔬菜，荤菜蔬菜搭配着吃养分才均衡，我们小朋友也要向小动物学习。”我觉得教师的随机教育、应变力量很重要，孩子的一个小小失误，可以给我们带来不一样的教学效果，今日的课堂教学应当算是很胜利的!

语言啊呜啊呜小班教案4

设计意图

《纲要》明确指出：幼儿能运用多种感官，用适当的方式进展表达和沟通。因此在活动中，我引导幼儿看一看、想一想、说一说等多种感官的参加，使幼儿在不知不觉中对阅读活动产生兴趣。小班的幼儿奇怪、好动、喜爱表达，留意力集中时间短，从语言进展的角度来说，他们正从说词语，短语阶段向说短句阶段进展，所以依据这些特点，我把目标定为：在看看、猜猜、说说的过程中，感受故事中小老鼠吃东西的好玩情节并学说故事中的短句。

小班幼儿带有直觉行动思维，只有调动幼儿的各种感觉、知觉器官共同参加，使幼儿的听觉、视觉、嗅觉积极地捕获信息，激起幼儿要听、要讲、要做的兴趣和愿望，从而使幼儿在不知不觉中，积极地投入到语言技能的训练活动之中。因此我预备的教具无论是魔术袋，还是食物、物品卡片，都是颜色特别艳丽，形象特别直观，直接在视觉上对幼儿进展着感官刺激，一下子把孩子的留意力抓住了，而且教具的直观展现能帮忙幼儿更好的理解故事内容。此外，操作活动是幼儿学习学问最直接有效的方法。在语言活动中，供应操作材料给幼儿动手操作的时机，能够使孩子的行动语言更好的转化为声音语言，更好地进展幼儿的感知觉。更多的孩子由于

手中有了操作材料，才能做到有话要说，有话敢说。

活动目标

1、通过看看、讲讲、听听理解故事内容。

2、知道什么东西可以吃，什么东西不行以吃，有肯定的自我爱护意识。

重点难点

重点：理解故事的主要内容。

难点:通过对故事理解，感受、理解并建立肯定的自我爱护意识。

活动预备

1、PPT多媒体课件。

2、小型实物：一个盒子、一个面包、一袋大米、一盒糖果、一个能吹的气球。

活动过程

（一）嬉戏“变变变”，引起幼儿参加的兴趣。

1）闻一闻：是什么东西这么香呀？

2）摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢？

3）摇一摇：听听这里装着什么东西呢？

小结：小朋友真聪慧，变变变，变出了一个小盒子，这个盒子是什么颜色的，我们来摇一摇听听这里装的是什么？

（二）听故事《啊呜啊呜》

1）PPT多媒体课件演示“小老鼠”。

请小朋友来说说小老鼠长什么样子的呢？

小结：小朋友真棒，小老鼠好饿啊，吃了好多东西，让我们看看贪吃的小老鼠吃了什么东西吧？

2）故事前半段PPT演示一个面包、一袋大米和一盒糖果。小老鼠吃了哪些东西？是怎么吃的？

孩子通过看PPT图片，听故事，回忆故事中看到的东西。孩子仿照小老鼠“啊呜啊呜”吃的动作，并模拟声音。

3）叙述故事前半段。让孩子跟着教师一起看看说说。

4）PPT课件演示一个气球。

小老鼠发觉了什么？气球可以用来干什么？气球是什么味道的呢？

小结：是呀，小老鼠这回才想明白，原来不是什么东西都能吃、都能咬的呀。

5）完整观赏故事。

师：现在请小朋友们一起来听教师讲讲这个好玩的故事吧！

三、谈阅历：什么东西可以吃，什么东西不行以吃。

在你们的小椅子下面藏了许多的东西，请宝宝们找找看，什么可以吃、什么不能吃好吗？

然后我们把能吃的东西放到×教师的框里，把不能吃的东西放到×教师的框里。（幼儿动手操作，教师指导）

小结：小朋友们真聪慧，知道了什么能吃、什么不能吃，让我们一起去把这些告知你的好朋友，好不好？

活动总结

小班孩子年龄小，留意力简单分散，给教师组织活动带来了肯定的困难。但是假如孩子对活动内容感兴趣，他们就会特别投入，积极思索，给教学过程带来了活力。《啊呜啊呜》故事内容简洁，画面形象好玩。故事中许多拟声词“啊呜啊呜“的反复消失使故事布满了趣味性，小老鼠滑稽、贪吃的模样深深吸引着孩子，适合小班孩子去仿照。整个教学活动以幻灯片贯穿始终，牢牢抓住故事形象--小老鼠“贪吃“的特点，引导小班孩子用自己能够理解的方式感受小老鼠的滑稽，体验小老鼠的贪吃，仿照小老鼠的稚笨与好玩，并鼓舞幼儿由简短的词语、短句去描述自己观看到的内容。通过发生在小老鼠身上的一系列好玩大事所带给孩子们的童真与童趣，让孩子真正地融入到故事情境中，体验故事的幽默与诙谐。在教具的制作上，设计也较为奇妙，例如，面包被小老鼠咬了一个洞，就可以在面包上设计一个洞，能让幼儿更加直观的感受到。但是在语言活动中教师要把说的时机充分留给孩子。在整个活动中可能没有更好的分析幼儿的力量，没有把说的时机多留给他们，这点特殊值得我反思，不能过多的束缚

孩子，要给他们留有思索的空间，留有说的空间。

语言啊呜啊呜小班教案5

活动目标：

一、理解故事内容，能用简短的语句进展表述。

二、感受故事情节的好玩。

三、能区分物品和食物，知道什么东西可以吃，什么东西不行以吃。

活动预备：

动画视频《啊呜啊呜》；魔术袋“内装有食物，包括一个面包，一小袋大米，一盒糖果“；画有各种物品和食物的卡片若干张；黑板上贴有“能吃和不能吃“的分类表；阅读材料1《啊呜啊呜》。

活动过程：

1.嬉戏“变变变“，教师从魔术袋中变出各种物品，幼儿猜想。

（1）闻一闻：什么东西这么香？依据幼儿依据自己闻到的气味进展推想。

（2）摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢？

教师介绍大米名称，让幼儿知道大米煮熟了就是我们平常吃的米饭。

（3）摇一摇：听听这里装的是什么东西呢？

引导幼儿观看瓶中五颜六色的糖果，通过观看糖果的颜色，说说它可能是什么味道的糖果？

2.播放动画视频《啊呜啊呜》，引导幼儿观看。争论，并用简短的句子叙述故事内容。

（1）组织幼儿争论沟通，是不是全部的东西都能吃。

（2）幼儿完整观赏故事，感受故事的趣味性。

3.幼儿进展食物和食品的分类操作。请小朋友告知小老鼠还有什么东西是可以吃的？什么东西是不行以吃的？并对这些物品和食物的卡片，进展分类粘贴到黑板上。

（1）结合自己的生活阅历讲讲有哪些东西可以吃哪些东西不行以吃。

（2）出示黑板上的能吃和不能吃的分类表，教师示范讲解，分类表的使用方法，再请一名幼儿将卡片粘贴到分类表上。

（3）依据分类表的内容，引导幼儿进展小结：桃子:、棒棒糖、面包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、气球等物品不能吃。

4.活动小结今日小老鼠知道了，不是全部的东西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感谢你们。

活动反思

第一次看到《啊呜啊呜》这个故事，就特殊想把这个故事讲给孩子们听，这是一个特殊好玩又得意的故事，也很有教育意义，我就在想如何把它设计成一次语言活动，于是我就反复推敲教案，设计了这个语言活动。

在活动之前，我特殊注意了教具的制作，由于小班幼儿年龄小，只有特别直观、生动的形象才能吸引他们。在活动中，幼儿对整个故事特别的感兴趣，活动完毕后许多教师说我的故事讲得很生动，其实，在给幼儿讲故事，肯定要考虑到幼儿的年龄特点，教师要放慢语速，语言要生动，要与幼儿有眼神、肢体等的沟通，幼儿才能特别仔细、宁静的听故事。在活动的最终环节，我拿出一个美丽的盒子，里面有许多的东西，请幼儿辨别哪些东西可以吃，哪些东西不行以吃，表达了这个故事的教育意义。

活动完毕后，班级的教师给我提了几点特殊珍贵的建议，特殊值得我学习。

一、在教具的制作上，教师要设计的更加的奇妙，例如，面包被小老鼠咬了一个洞，就可以在面包上设计一个洞，能让幼儿更加直观的感受到。

这点建议教师们提的特殊好，我在设计教具的时候也想了许多，但是这样设计教具会更加吸引幼儿的兴趣。

二、教师要把说的时机充分留给孩子。

我在整个活动中的确低估了幼儿的力量，由于我考虑到小班的孩子才刚刚入园没多久，没有把说的时机多留给他们，这点特殊值得我反思，不能过多的束缚孩子，要给他们留有思索的空间，留有说的空间。

三、在最终的环节中教师给幼儿呈现的物品太多，要减量。

活动后，听了教师们的这点建议，我的确感到物品呈现的过多，在活动前肯定要思索好。

这次的活动我收获特殊多，通过班级教师的指导，也给我以后的教育教学指明白方向，在今后，我要更加努力的钻研教育教学，争取更大的进步。

语言啊呜啊呜小班教案6

活动目标：

1、学习看图念儿歌，理解儿歌内容。

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