人教版七年级生物上册 生物与环境组成生态系统 教学课件新

生物与环境组成生态系统第一章第二节人教版生物（初中）（七年级上）

课堂导入生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。举例：一片森林、一片草原、一条河流、一块农田等等都可看做一个个生态系统。什么是生态系统2.下列哪项可看做是一个生态系统（）A、海洋中的所有植物、动物B、微山湖中的所有生物C、长江中的所有鱼D、整条黄河1.判断下列选项中，哪些是属于生态系统？一片草原一群鱼一片森林一块农田一群人一个湖泊D×√√×√√随堂测试资料分析：1.树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？2.腐烂的树桩最终会消失吗？3.在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？

啄木鸟在树上找虫吃腐烂的树桩上长出许多真菌吃与被吃的关系会消失生产者、消费者、分解者生态系统的组成生态系统01植物→生产者02动物→消费者03细菌、真菌→分解者生物非生物04水、阳光、温度等生产者、消费者、分解者之间是什么关系呢？生态系统的组成消费者消费者分解者生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么？食物链被捕食被分解被分解分解后的产物被吸收相互依存、相互制约被捕食被分解生态系统的组成生产者在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

如何表示食物链呢？食物链写法：1.按摄食顺序排列各种生物，从生产者开始，到食草性动物，再到食肉性动物。2.箭头方向指向捕食者，表示生态系统中物质和能量流动方向。草虫子鸟食物链和食物网食物链和食物网2.假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？1.有几条食物链？9条从理论上分析，假如蛇的数量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。食物链和食物网1、什么是食物网？在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接形成食物网。2、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。食物链和食物网ABCDE资料分析1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？人会中毒2.为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累。所以~食物链和食物网1.在草兔狐这条食物链中，若把狐大量捕杀，则兔的数量会怎么变化？说明了什么？先增多后减少生态系统具有一定的自动调节能力，使生态系统能保持一定的平衡。兔子能无限增加吗？四、生态系统具有一定的自动调节能力人类应该爱护生态系统，合理利用资源。2.如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？为什么？

生态系统的自动调节能力是有限度的。

过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网受到破坏，严重时则会造成沙漠化。四、生态系统具有一定的自动调节能力①在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的

数量

也在不断地变化，但一般情况下，生态系统中的各种生物的

数量

和所占的

比例

是相对稳定的这叫生态平衡。一般生态系统的成分越

复杂

，自动调节能力

越强

。因此森林生态系统比草原生态系统自我调节能力更

强

。生态系统具有一定的自动调节能力②生态系统的自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰

超过

这个限度，生态系统就会遭到破坏。遭到破坏的生态系统结构越

复杂

，就越难

恢复。破坏后的森林生态系统比草原生态系统更难

恢复。生态系统具有一定的自动调节能力ABCDABCDEFG以下两个生态系统哪一个更容易被破坏？为什么？

结论：生物种类越少，生态系统越容易被破坏；生物种类越多，生态系统越不容易被破坏。猜一猜:随堂检测观察兔和猫的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？眼睛的位置与它们的生活方式有什么关系吗？“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”——爱因斯坦技能训练生物部分非生物部分：植物动物细菌、真菌阳光、空气、水等生产者消费者分解者在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统生态系统的组成食物链和食物网生态系统中物质和能量流动的渠道生态系统的自动调节能力有一定限度课堂小结1、下列属于生产者的是（）A、蘑菇B、食虫鸟C、细菌D、草2、黄河是我国的母亲河，下列属于生态系统的是（）A.黄河中的水B.黄河中所有的生物C.黄河中的鱼D.整条黄河3、下列食物链中正确的是（）A、阳光→植物→兔→狼B、草→蛙→虫→蛇C、草→鼠→鹰D、草→狼→虎DDC练一练4、在一个主要由草、兔、羊和狼的草原生态系统中，人们为了避免羊被狼捕食，而大量捕杀狼，最可能的结果是（）A.对羊群的数量变化没有影响B.兔子和羊也随之减少C.兔子和羊大量增加使草原遭到破坏D.兔子增加羊减少5、在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的数量数值相等，那么下列哪一条食物链供给猫头鹰的能量最多（）A.草→鼠→猫头鹰B.草→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰C.草→鼠→蛇→猫头鹰D.草→蝗虫→鸟→猫头鹰C

A练一练6、下列各项中，能够完整表示一条食物链的是（）A.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米B.狐吃兔子，兔子吃草C.螳螂捕蝉，黄雀在后D.猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠7、某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的（）A.生产者B.分解者C.消费者D.食物链BD练一练8、右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量的流动方向是（）A.甲→乙→丙→丁

B.丙→丁→甲→乙C.丙→丁→乙→甲D.丁→乙→丙→甲9、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果这些生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的（）A.A→B→C→D→EB.C→E→B→A→DC.D→A→B→C→E生物种类ABCDE单位体积农药含量（毫克）0.0450.0240.00030.1450.009BC练一练感谢你的聆听人教版生物（初中）（七年级上）Thankyouforlistening生物与环境第二章了解生物圈七年级生物第二章第二节组成生态系统

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复习检测1、生态因素可分为（）和（）两类。2、科学探究的过程是提出问题、（）、制定并实施计划、（）、表达和交流。3、七星瓢虫捕食蚜虫和一群蚂蚁一块搬运食物分别体现的是生物与生物之间的（）和（）关系。A.捕食B.竞争C.合作D.寄生非生物因素生物因素作出假设得出结论AC观察图，想一想：影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦的正常生长需要怎样的环境条件？生物既受环境的影响，也能适应并影响环境，生物与环境是一个不可分割的整体。学习目标生态系统概念组成结构特性影响什么是生态系统？生态系统是有什么组成？生态系统中各成分之间有怎样的联系？生态系统的自动调节能力人类活动对生态系统的影响目录01生态系统的概念02生态系统的组成03食物链和食物网04生态系统具有一定的自动调节能力01第二章了解生物圈生态系统的概念一、生态系统的概念在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。下列哪些是生态系统？湖中所有的鱼一块农田一片森林一棵树一条河流02第二章了解生物圈生态系统的组成

1.左图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？一、生态系统的组成吃与被吃的关系分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。腐烂的树干上长出许多真菌

2.左图中腐烂的树桩最终会消失吗？树桩最终被真菌分解消失3.在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？

职能：

能利用光能制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量。这些有机物不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源。植物角色：生产者职能：不能利用光能制造有机物，直接或间接以植物为食，获得维持生命的物质与能量。动物角色：消费者角色：分解者职能：能够把动植物的遗体排泄物分解为无机物，供绿色植物重新利用。真菌、细菌2、非生物部分：光、空气、水等生态系统的组成生态系统生物部分非生物部分生产者（绿色植物）消费者（动物）分解者（细菌、真菌）阳光、空气、温度、水等—相互依存、相互制约生态系统四种成分的关系消费者生产者消费者分解者03第二章了解生物圈食物链和食物网

食物链：不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。三、食物链和食物网树叶

虫

鸟

注意：1.食物链的起始环节是生产者，结束于最高级的消费者，中途不能停下。2.箭头方向指向捕食者，表示生态系统中物质和能量流动方向。3.食物链中不包括分解者。你连接的食物琏有多少条？它们是互不相关的吗？假如蛇大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？兔草鼠食草昆虫狐猫头鹰狐猫头鹰蛇猫头鹰吃虫的鸟青蛙蜘蛛猫头鹰蛇猫头鹰吃虫的鸟猫头鹰青蛙蛇猫头鹰1.你连接的这些食物链有多少条?他们是互不相关的吗?9条食物链，是相互联系的假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量减少，青蛙、鼠的数量增加，多种生物数量都会发生相应变化。2.假如蛇的数量大量减少,哪些生物的数量可能发生变化?发生怎样的变化?食物网：在一个生态系统中，往往会有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身P-23资料分析小红点表示有害物质进入生物体内难以分解、无法排出。

A：微小的水生植物B：剑水蚤C；蜻蜓的幼虫D：小鱼E：大鱼淡水生态系统1、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果?人会中毒。2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多?有毒物质在生物体内较稳定不易分解，且无法排出，会随着食物链不断积累，营养级别越高，体内积累的有毒物质越多。04第二章了解生物圈生态系统具有一定的自动调节能力四、生态系统具有一定的自动调节能力在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木生长得十分繁茂，兔子由于食物充足，数量急剧增加，那么，它的数量会不会无限制地增加呢？兔的数量是不会无限度增加的。当兔的数量增加到一定程度时,因为要受草木和天敌数量的限制，会恢复到原来的水平一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。在草场上适度放牧，草场会由于牧草的不断生长而维持原状，但是，如果放养的牲畜太多了，草场会发生哪些变化呢？生态系统自动调节能力是有一定限度的。利用所学，分析问题

昔日美丽的呼伦贝尔大草原被破坏的部分草原美丽的森林遭到破坏的森林保护地球保护自己保护生物及其生活环境，刻不容缓！课堂小结生态系统概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。组成生物部分生产者：植物消费者：动物分解者：细菌、真菌非生物部分：阳光、空气、水