2023年体育教师面试答辩

现代教育中学生偏科是一个普遍存在的现象，综合考虑学生偏科重要有下列三

大因素：

（1）教师问题。小学生偏科，受教师影响较大。有的学生也许是由于喜欢

某个老师而喜欢学习她所教的科目，也也许由于不喜欢某个老师连带地也不喜欢

这门科目。

（2）家庭环境影响。家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业

差异会诱发学生偏科。父母对某一学科主观上的重视限度也会导致学生的偏科。

（3）学生因素。学生自身的智力和非智力因素也是导致学生偏科的因素，

对某门课感爱好或学得轻松就喜欢学习，不感爱好或学得费劲就抵触这门课。

2、你批准没有不合格的学生，只有不合格的教师这句话吗？

这句话源于教育家陈鹤琴的一句名言“没有教不好的学生，只有不会教

的老师"。"没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话强调的是教育者对孩

子的一种责任与信念和教育者基于这种责任与信念对自己的严格规定。这句话的

真理性在于：不容易对任何学生丧失信心。换句话说，这句话只是教育者严于律

己的座右铭，而非一种教育评价标准。有没有〃教不好的学生〃？我的回答是：〃

可以说没有，也可以说有。"说"没有"，必须具有两个条件：第一，家庭教育和

社会教育非常抱负，只差学校教育这一环；第二，”好〃的标准不是一个拟定的标

准，而是针对每一个具体学生，让他们在原有的基础上有所进步，这里的进步也

许是综合的，也也许是某一方面的。说〃有〃，是由于在现在的评价背景下，即使

老师''会教"，可”教不好的学生”仍然大批量地存在。道理很简朴：无论高考还是

中考，都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰，假如把〃教不好”

的一都教‘'好''了，还怎么"选拔"？即使抛开考试评价不说，就以思想品德教育而

言，是不是所有的学生都能被〃教好”呢？理论上仿佛是这样的。由于任何人一出

生，都是一张白纸，谁也不会一出生就带来一身恶习。但问题是，我们教育所面

对的不是一张白纸，而是已经被家长、被社会涂抹过许多印迹的纸，要想在这张

纸上重新画出美丽的画，不是不也许，但是无法保证百分之百成功。家长是孩子

的第一任老师，是教育这一链条上的第一环，我们面对的学生已经是被加工过的

半成品；同时，孩子还潜移默化地受着社会的影响一这都决定了我们的教育不是

从零开始。我一直坚信，教育是有所作为的。因此，在我的教育历程中，我总是

问自己：对于具体的某一个〃后进生〃，我是否已经尽到了我可以尽的最大努力？

实践告诉我，假如我们不用一把尺子衡量学生，绝大多数〃后进生”都会有进步的

一不一定成为栋梁之才，但至少可以成为一个合格的公民，成为最佳的自己。同

时，我也始终认为，学校教育不是万能的。在一个人的成长过程中，学校教育的

作用最多占三分之一，此外两个三分之一分别是学生所受到的非学校教育（涉及

家庭教育、社会教育）以及学生自己的自我教育。我们不能做超过我们能力和责

任的事，我们只能在我们力所能及的范围内，尽也许地把我们的工作做好一这样,

即使个别学生最终也没有被〃教好”，我们也问心无愧！“没有教不好的学生，只

有不会教的老师〃一假如这是教师的自励，我对这样的教师表达敬意；假如有人

以此苛求教师，我对这样的苛求者表达遗憾

【题3】你觉得如何才干上好第一节课？

“好的开始是成功的一半”，重视第一节课是为人师者都要重视的问题。在第一节

课中，给学生留下一个好的第一印象，是建立良好师生情感的重要保障。教师若

能给学生留下一个好的第一印象，就能在学生中树立好的形象和较高的威信，从

而建立良好的师生情感，为以后上好这门课打下良好的基础。第一印象重要涉及

以下几点：

（1）注重仪表美。教师在走进教室之前，对自己的服装和发型应适当讲究

一点，打扮得体、朴素、自然、大方。留给学生一个美的第一印象。

（2）注重感情因素。在第一节课中，教师应注重自己情感的发挥，在教学

的每一个环节上都应包含〃情通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情

感染学生、激励学生。上课过程中，应充足运用面部表情表达自己的情感，经常

保持轻松快乐的心情，面带微笑，风趣风趣。在第一堂课中，教师一定要及时把

自己关心爱惜学生、乐于帮助学生的思想表露出来，取得学生的认可，为建立比

较融洽的师生关系打下良好的基础。

（3）注重业务水平的发挥。第一堂课与一般课不同，一般课的授课内容是

固定的，重要是传授新知识，而第一堂课内容则不受教材的限制。更多的是充足

运用教师渊博的知识，发挥自己的优势，上活上好这堂课。这就规定教师一方面

要认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过

程，课堂上的每一句话，都要围绕主题开展。同时要精心设计板书，解决好语言

的叙述与板书之间的关系，使学生感到有节奏感，不至于使课堂沉闷、单调。另

一方面是脱稿授课，这样有助于把课讲活，学生会觉得这位老师对课程熟悉、有

水平。

（4）培养学生对本课程学习的爱好。第一堂课的任务之一，是培养学生对

本课程学习的爱好。为此，我认为，应使学生明白本课程要学习些什么，让学生

了解本课程的大约内容，知道将来能学到哪些知识和技能，有助于激发学生的学

习热情；另一方面，应使学生明白为什么要学习本课程。

4、在体育课中出现意外情况怎么办？

1.在体育课堂如发现学生受伤、中暑等意外情况，教师应按规定初步查看

伤病情况，在校医指导下按程序进行初步解决，假如严重应陪学生去附近医院诊

治，同时及时告知班主任及学生处。

2.体育馆出现异常情况（如火灾等）应按规定及时疏散学生，教师维持秩

序，做到快而不乱。

3.体育教师立即解决相关事宜并在第一时间向校领导报告。

1.为什么要选择教师这个行业？

【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。

现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，特别是好的学校很重视对教

师的培养，所以未来会有很大的发展空间。

2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？

【参考答案】：我最崇敬的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。

我之所以崇敬他，因素有三。

第一崇高的人格魅力。76岁高龄的张道真专家，在国内外英语教育界享有盛

誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育

改革的每一个步伐！

第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而

这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。

第三严谨治学的思想前瞻性。张专家提倡考试要改革，听说与读写，两者并举,

甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真专家，以其独特的人格魅力，科

学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，

在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，发明英语教学的辉煌，是我学

习的楷模！

3.你最赞赏的教学方法是什么？

【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习爱好，使课堂生动活跃的教学法

是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解

释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习爱好。我想每一种教学方法都有它

的独特之处，假如用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！

4.为什么学生会偏科？

【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一爱好，

第二环境，第三老师。假如具体分析，第一爱好，学生由于爱好爱好不同容易出

现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周边环境的影响，周边同学经常在一起

讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生由于某科老师而出

现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。

5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教

学的最重要特质是什么？

【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有

开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。

6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

【参考答案】：赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但

要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、

学生实际、本校条件等，结合不同的教学目的、内容、对象和条件，因校制宜、

因时制宜，灵活、恰本地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，

并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。

7、新课程标准的价值取向是什么？

【参考答案】：新课程标准的价值取向是规定教师成为决策者而不是执行者，

规定教师发明出班级气氛、发明出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己

的教育理念等等。

这些常见问题假如考生在考前没有通过准备，面试时难免会有疏漏，目前,

就业压力的增大，招聘机会的宝贵自不必言，“凡事预则立不预则废”要想在众

多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题的充足准备是必不可少的，

是保证考生取得好成绩的好方法

8、体育教学中如何解决好师生关系

我认为和谐的师生关系是激发学生学习的积极性、全动性、发明性的原动力，

对提高课堂效益是十分重要的。关系融洽，不仅活跃了课堂气氛，并且调动起学

生的极大热情去参与学习。反之，不注意培养学生的学习爱好，让学生苦学，使

学生厌学，则严重阻碍了学生学习能力的提高，当然更谈不上课堂效益的提高。

使学生乐学，教师必须运用行之有效的方法，一方面要教育学生端正学习动

机。通过改善教学活动中的师生关系，激发学生学习的自觉性，教育家加里指出：

教师与学生的关系是一种特殊的人际关系，区别于父子和母女，区别于兄弟姐妹,

区别于朋友同事，在教育活动中不可忽视。另一方面，要想提高课堂效益，教师

必须创设好轻松快乐的教学情境。美好的情境，可使学生产生巨大的感染力，激

发出思维的极大活力，为学生乐学发明了条件。此外，提高课堂效益，教师必

须要优化自己所教学科的课堂结构，一方面要形成活泼进取的学习气氛，在良好

的学习气氛中，丰富知识，增强技能。第二，要满足学生的学习需要。教育是

培养人、造就人的社会活动。教育的产生和发展依赖于一定的社会需要，它与一

定社会的生产力发展水平、生产关系等都有着密切的关系。

9、如何在体育教学中激发学生运动爱好，培养学生终身体育意识？

答：应从以下四个方面结合教学实际进行分析；①教师和学生应建立一种合

作与互动的关系，平等真诚的对待每一位学生，满足学生需要和爱好。②教

学内容的选择要符合学生身心发展特性。③教学方法手段要多样，特别注意

学法的应用。④评价应用要合理。

10、针对体育教学中出现的伤害事故应如何对待？答：①辩证的看待体育教

学中的安全事故。②想方设法防止安全事故的发生。③多渠道开展安全教

育宣传活动。④提高教师专业水平和教学技能。⑤重视体育课教学常规，

强化教学纪律管理。⑥加强对体育场地和器材的管理。⑦注意保护与帮助,

充足发挥学生中体育骨干的作用。

11、开发和运用体育与健康课程资源时应注意哪些方面？答：①要注意课程

内容的选择，要符合学生年龄特点，能满足学生爱好和爱好，并具有因地

制宜的特点。②要注意更新观念，根据“身体、心理、社会适应”整体健

康观进行课程设计，活动的内容和方法要有助于学生达成体育健康课程目

的。③开发和运用课程资源是课程设计的重要工作，要注意与实际情况相

结合。④把开发和运用工作纳入体育研究工作中。⑤教育行政部门加强对

开发运用的管理监督和指导工作，将其作为评价学校课程设的一项重要内

容。⑥教育行政部门对教师开发运用能力和课程建设能力进行专门培训，

并将其那入学历教育和学历后教育的计划之一。

11、论述体育教师必具有的基本条件？答：⑴崇高的道德品质。体育教师不仅要

有坚定对的的政治思想和强烈的事业心、责任感，还要有较好的个人修养与品质，

严于律己、以身作则、谈吐文雅、衣着整洁、举止文明、精神饱满等。⑵宽厚的

理论基础与广博的知识。体育教学的特