城乡教师交流工作总结

城乡教师交流工作总结城乡教师沟通工作总结

城乡教师沟通工作总结

城乡教师沟通是促进教育教学、教育科研改革的一项重要举措。这项活动的开展，有利于提高教师的综合力量，有利于相互取长补短，特殊是对于教育教学、教研教改工作的推动，起到不行估量的重要作用。今年是城乡教师沟通活动的第一年，我们还没有胜利的阅历，需要我们在实际的工作中，不断总结，不断改良，不断完善。

一、我校派出沟通教师的根本状况

我校派出沟通的学校有市级两所、县级一所，市级学校是宝桥小学和新民路小学，县级学校是凤县新建路小学。在这一学年中，我校选派语文科教师宋辉、数学科教师董永刚分别到市级两所学校沟通，选派语文科教师周莉赴新建路小学沟通，他们都是青年教师，有丰富的教学阅历，可塑性很强。学校交给他们的任务是：到沟通学校去参与教学实践活动，积极参与教研教改，虚心学习他们先进的理念和教学方法，把自己熬炼成为更加优秀的教师。一年后回到学校，把学到的珍贵阅历，传授给我校教师。我们李校长专程到那几所学校探望了他们，听取了他们的学习和生活状况的汇报，也听取派入学校领导对他们在那里教学、学习、生活状况的说明，双方达成共识都比拟满足。收到了良好的效果。在今年的考评会上，宋辉、董永刚两位同志向全体教师讲授了他们一年来在沟通学校的所见所闻、所想所感，尤其是在构建高效课堂教学模式方面翻开了眼界，为下半年我校推广高效教学模式储藏了丰富的阅历。

二、市级学校（高新区王家崖小学）教师到我校支教状况市上派出1名教师到我校支教，给我们传经送宝。其中有政治科教师邱建华，语文科教师李丽颖，英语科教师徐永梅和李芳芳。他们来我校任教都是专业对口。来我校之后，首先作了一节公开课，我们要求全体教师参与听课评课，大家评价很好，从中学到了不同的教学风格和教学方法，他们参与我校的教研活动，学习我校的胜利阅历，传授他们的教研教改阅历，针对实际提出合理化建议。他们参与集体备课，把自己把握的先进备课方法和阅历传授给我校教师。在平常的上课中，与我校教师随时沟通教学心得，随堂听课评课。学校还不定期组织支教教师，进行公开课，教研课，双方切磋沟通，相互取长补短，效果很好。我们还召集支教教师座谈会，听取他们对工作、学习、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他们深有感受的说，“你们个个都很敬业、奉献精神很强，这种奉献精神和敬业态度很值得我和我们的教师学习，我也从这里学到许多有用的东西。”

通过城乡教师沟通，对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想，先进教学方法的沟通，是先进教研方式的有机结合，这种沟通使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。在今后的工作中，我们还要不断总结阅历，不断改良，不断创新，使其在今后的教育教学，教研教改中发挥更大更好的作用，促进教育事业不断向前进展。

红花铺镇中心小学

201*-7-

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城乡教师沟通工作总结

蒲窝中学任志正

201*年10月8日，带着一份向往，带着一份喜悦，带着一份期盼，有幸参与城乡教师沟通活动,与其说是沟通，不如说是去学习熬炼。自从踏入沟通学校的第一天起，就坚决了一个信念，认仔细真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开展工作，精彩地完成沟通任务。不知不觉，一个月的时间已完毕了，此次沟通使我有时机尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我熟悉到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅。一、双方关爱，为沟通工作打下坚实根底。

学校的校级领导对我的沟通工作很是关怀，这坚决了我沟通的信念。

中庆学校更是对我们无微不至的关心，嘘寒问暖，积极解决我们学习、生活中的困难，把关怀落到实处。二、锐意进取，不断提高自身素养。

中庆学校有自己敏捷、独特、有用的治理和教学模式，治理科学，环境宽松，人际和谐，以人为本，以德治学。来到这里，我最大的感受就是这里的教师都敬业爱岗，勤勤恳恳，这里的教师个个都是“多面手”，许多教师不只任教语文、数学、英语这些主要学科，同时还兼任音乐、美术、体育等多门学科，初中的教师可以兼任小学部的课程，能扎实备课，仔细上课，师生相处融洽，每位教师每天都是紧急而艰辛的，但教师们脸上的笑容却是多彩的，这种无私奉献、苦干实干的精神很值得我们学习。

我看到了自己的差距与缺乏，增加了危机感和急迫感，增加了主动学习的自觉性，平日除了搞好自己教学之外，在各方面对自己高标准、严要求。养成读书的好习惯，做好读书笔记，努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高，同时加强学习各种业务学问及教育科研学问，准时积存、总结教学阅历，不断反思，从而提高自身的执教水平。每天都想着怎样为薄窝中学的进展出谋划策，尽自己微薄之力。

三、主动讨论教育教学及治理，推动学校教研教改的进展。1、深入教学。

搞好沟通工作，首先就是要搞好教育教学，来到中庆，担当八年级和九年级历史教学，深入讨论教材，让孩子打下坚实的根底。

2、搞好教研。

沟通之初，在教育处教学视导中，主动进展听课、评课，仔细吸取中庆教师的先进的教学模式和教学方法，并和这些教师仔细沟通，谈教学得失，谈教学方法，参加集体备课，积极参与教研教改。

四、发挥自己特长，将沟通活动落到实处。

把工作做细、做实，落实教学常规。主动做好学校的学生学情检测，在做好自己教育教学工作的同时，始终坚持与其他教师一起探讨、讨论怎样搞好各项工作，依据制定的工作规划和配档表准时创新性地完成并总结，真正将沟通工作落到实处，为实现打造教育共同体而不懈努力。虽然自己身在中庆，但时刻没有遗忘原来学校的工作，常常利用周末和晚上时间进展加班学习，为学校进一份绵薄之力。

沟通工作是一项长远的、系统的、简单的教育工程，在在今后的工作中，我将连续立足实际，深入讨论，积极探究，借鉴和总结阅历，正视缺乏，不断增加沟通实效。坚持优势互补、相互学习、共同进展的原则，讨论新思路，实行新举措，扎实工作，在推动双方学校教育教学工作中尽自己绵薄之力，从而在此过程中不断熬炼自己，提高自己的各项素养。

通过教师沟通，增长了见识，吸取了阅历，提高了自己的教育教学水平，对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想，先进教学方法的沟通，是先进教研方式的有机结合，这种沟通使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。教师沟通，是一件新生事物，没有胜利的