幼儿园儿童绘画教案7篇

幼儿园儿童绘画教案7篇一、活动目标：

1、学会叙述自己家房子的样子及四周的景物，并能运用简笔画的形式描绘出来。

2、观赏优秀的儿童画，能用较清晰、连贯的语言描述画面中房子的风光及自己的感受。

3、能大胆想象创作新居子及四周的景物。

二、活动预备：

两张优秀的儿童画范画一张白纸、铅笔及蜡笔若干

三、活动过程：

1、课堂引入：

师：小朋友们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后都去哪啊(引导小朋友们说回家)家在小朋友们的印象中是什么啊?(引导小朋友们说是一幢大房子)那小朋友们的家的房子都长什么样子啊?(举手发言叙述)教师现在给每位小朋友发一张纸和一支铅笔，小朋友们把自己脑海中家里房子的样子简洁的画出来，五分钟后教师看看谁画的最好哦

2、观赏优秀儿童画作

教师手上有两张画也是关于新居子的，让我们一起来观赏一下吧(1)出示第一幅：《蘑菇房子》

提问：这是一幢长的什么样子的房子啊?是用什么建筑的啊?有什么颜色啊?里面都住了谁呀?房子四周都有什么啊?

(注：这是一幢蘑菇式样的房子用蘑菇造的有一扇木门屋顶点缀着五颜六色的蘑菇点房子四周有小草和木栅栏)(2)出示其次幅：《冬日里的房子》

提问：图画中房子是什么样子的啊?是什么季节啊?房顶上掩盖着什么啊?房子旁边的小树、小草是怎么了啊?房子前边的路是什么样子的啊?

(注：房子是红色的有烟囱屋顶上掩盖了雪是冬季的房子小树枯了小草黄了屋子前边有石子路)

3、图画创作：

(1)师:假如小朋友们有一幢新居子，你们想它是什么样子的呢?又想房子的四周有些什么呢?(幼儿进展自由争论)(2)请幼儿发言说出自己心目中新居子的样子，教师出示范画(例如草地上的房子)

4、展现沟通：

幼儿分组进展相互观赏，相互提意见看法。

幼儿园儿童绘画教案篇2

活动目标：

1、在回忆、争论和创作的过程中，感受幼儿园的生活的欢乐。

2、学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己快的生活。

3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动预备：

1、收集各种零碎布，了解各种不同质地的布。

2、2-3幅布贴画。

3、白胶、布、油画棒、白纸等人手一份。

活动过程：

1、阅历回忆

教师：你觉得幼儿园里最欢乐的事情是什么?和谁在一起?玩什么?怎么玩的?在哪里玩的?好里有些什么?玩得时候心情怎么样?

2、出示范画2-3张，争论创作方法。

(1)教师：布有什么用?(做衣服、贴画等。)你见过用布制作的画吗?看看这些画和我们平常看到的有什么不同?(好多地方是用布贴上去的。)

(2)教师：在这几幅画中，小朋友用布做了什么?你知道他们是怎么做的吗?先要做什么，再做什么?(先画、再剪)布还可以做引起什么?(小包，蝴蝶结等装饰品)

(3)指导幼儿进展创作活动。

(1)教师：在幼儿园里，你最欢乐的事情是什么?刚刚小友说的事里，有人、有玩具、有背景。你沉得先画什么比拟好?为什么?(建底色幼儿先画主体，再画背景。)

(2)教师：看看桌上这些美丽的布，在你的画里面可以做引起什么?怎么把布贴到你的画上。

(3)教师：怎样才能使画面变得好看?画的时候应当留意什么?(凹凸、前后、大小、远近)

4、作品展现和评价。

幼儿园儿童绘画教案篇3

设计思路

在主题《我是人》中，我们班的幼儿通过各种渠道了解了一些有关的文化，他们知道了京剧脸谱是的国粹，蓝印花布是我们的民间特色等学问，固然，的代表性建筑——天安门，也成为了孩子们资料一局部，孩子们能够尝试在区角中画画天安门。但是，从幼儿的画面中发觉，孩子们表现的天安门特征并不明显，缺乏认真观看，因此，为了帮忙能更好的表现天安门，并我预设了本次活动。活动的内容主要围绕“天安门前照张相”贯穿整个活动，在引导幼儿表达表现自己和天安门的同时，激发幼儿爱祖国的情感。

活动分为三个环节，第一环节是引导幼儿观赏、感知天安门的主要特征，并通过做一做、摆一摆的形式帮忙幼儿直观感知人物拍照时不同的动态;其次环节幼儿绘画表现不同人物动态和天安门的主要特征，表达自己和祖国的象征建筑一起拍照留念的欢乐情感。第三环节观赏、沟通中，提升幼儿有关人物动态的阅历。

活动目标

1、大胆表现人物在天安门前照相的活动情景。

2、通过绘画，表现表达自己喜爱祖国的情感。

活动预备

纸、记号笔、蜡笔、天安门图片

活动过程

一、观赏感知——通过观赏天安门的照片，引导幼儿重点了解天安门

1.出示幼儿在天安门前照的照片这是谁?他在哪里拍的照片?和谁一起拍的照片?

2.天安门是什么样子的，有几层，每层有什么一样和不一样的地方?

3.请幼儿上来摆不同的姿态：

(1)去过天安门的孩子：说说在天安门前拍照的感受，并摆不同在天安门前拍照时的姿态。

(2)没有去过天安门的孩子：假设你去天安门你会拍一些怎样的照片。

4.重点示范手和脚的动作，如：拍手、叉腰、抬腿等。

：天安门是我们很出名的建筑，代表了我们宏大的祖国，许多人到了北京，都要去亲眼看看，并会在天安门前拍照留念，代表喜爱和爱自己的祖国。

二、观看示范——通过观看，引导幼儿了解天安门和人物的画法

1.创作要求：那今日我们到天安门前拍张照片留念吧!

2.幼儿作画，师指导：

(1)你想在天安门前哪个地方拍照呢?中间?还是两边?你和谁一起拍了照片?他是什么动作的?

(2)引导表现人物的不同特征和动态，表现你最喜爱的手和脚的动作。

(3)天安门是什么样子的呢，你画清晰了吗?

：图画中，我们人物在前面，所以画的大一点，然后再画后面的天安门。

三、观赏沟通——通过观赏大家的作品，相互学习大家的优点。

谁拍照的时候动作最神气，他是什么动作的?谁和他不一样?谁跟许多人一起拍了照片?天安门拍清晰了吗?

：原来通过不同的曲线，可以表达手、脚和身体的不同的动作。

幼儿园儿童绘画教案篇4

活动目标：

1、知道邮票上有面值、图案等内容，初步了解邮票的用途。

2、能依据邮票的特点尝试用明快的颜色大胆设计邮票。

3、对邮票产生兴趣，萌发宠爱之情。

活动预备：

1、请家长和幼儿一起搜集邮票及有关邮票的资料。

2、彩笔、油画棒、胶水、花边剪刀等。

3、幼儿学习材料—《身边的科学》，幼儿学习材料—美术用纸第11页。

活动建议：

1、创设情境，使幼儿了解邮票的用途。

(1)出示信封,引出主题。提问：教师去邮局寄一封信，邮局的叔叔说这信封少了一样东西，不能寄，请你们帮我看看，信封上少了一样什么?不贴邮票为什么寄不出去?

(2)师幼争论邮票的用途。提问：邮票有什么用途?

小结：邮票由国家邮政机关发行，除了用于寄信，还是宣传自己国家的一种方式，具有保藏价值。

2、引导幼儿观赏邮票，了解邮票的特点。

(1)幼儿介绍自己带来的邮票。提问：你带来的邮票是什么样子?

(2)结合《身边的科学》第30页，帮忙幼儿进一步了解邮票的特点。提问：邮票具有什么一样和不同之处?

小结：邮票具有多样性，有一般邮票、纪念邮票、特种邮票等。

3、师幼争论，鼓舞幼儿设计内容各异的邮票。

(1)鼓舞幼儿设计邮票。提问：你假如是邮票设计师，预备设计怎样的邮票图案?

(2)幼儿相互沟通自己设想的邮票图案内容。

4、请幼儿设计、制作邮票。

(1)师幼争论制作邮票时应留意的问题，如安全使用剪刀、将邮票内容填写完整等。

(2)幼儿设计邮票，教师指导。

用幼儿制作的邮票布臵?我设计的邮票?展览会，引导幼儿观赏、沟通。

幼儿园儿童绘画教案篇5

设计思路：

幼儿在日常的各类活动中常常会运用到不同的工具，如我班在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为帮助材料，这些工具不仅帮忙孩子完成了创作，还激发了他们探究的兴趣。为了给幼儿供应充分的探究时机，我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式，设计了本次活动。

目标：

1、通过看看、找找、画画的活动，引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。

2、在活动中激发幼儿大胆的想象力和制造力。

预备：

活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具，包括废旧材料;

范例若干份(布置在绘画区域四周);

已涂好的多色刮画底版若干份(教师示范大底版和幼儿用底版)

活动流程：

观赏活动——演示与争论——探究与创作——沟通与评价

过程：

一、导入：观赏活动

1、幼儿自由观赏刮画作品。

(与幼儿共同观看画面内容如故事、物体、线条等，并说说刮画的方法。)

2、提问：

(1)这些漂亮的画你觉得是怎么画出来的?

(教师准时确定幼儿：“小朋友刚刚看得都很认真，这些画都是刮出来的”)

(2)那么猜一猜刮画的时候使用了哪些工具?

二、演示与争论：

1、出示刮画工具，鼓舞个别幼儿自选并演示刮画。

2、连续提问：“瞧，朋友们用了哪些不同的工具，都刮出了什么?”

(启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、颜色的变化等。)

3、教师小结：原来这些不同的工具能刮得不一样，想一想你预备用什么工具刮画?

三、创作要求：请试试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、物体、线条。

四、幼儿创作刮画，教师观看指导

(1)鼓励幼儿大胆使用不同的工具进展刮画，结合生活、故事、玩具用品、线条等绽开想象与制造。

(2)指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。

(3)提示幼儿留意安全使用工具。

五、沟通与评价

1、师：“谁情愿来介绍一下自己的画，说说你(你们)用了哪些工具刮画的?“

2、评价刮画的不同效果。如：“这么粗的线条你用了_工具画出来的，这么细得线条你用了_工具来画的。”

幼儿园儿童绘画教案篇6

活动目标：

1、通过观赏各种小伞图片，感知伞面的颜色美及造型美。

2、情愿大胆在伞面上创作，体验参加美术活动的乐趣。

3、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1、小伞每个幼儿一张。

2、漂亮的小伞ppt、蜡笔、记号笔若干。

活动过程：

一、情景导入

1、小朋友们我们一起来看一看森林里的天气怎么样?

2、最近森林里常常下雨，小动物都来小猪的店里买伞，我们也去小猪店里看看有哪些小伞?

二、感知观赏小伞的颜色美与造型美(ppt演示)

㈠观赏单色伞

1、原来小猪店里有这么多伞，你觉得它们怎么样?

2、它们是什么颜色的?上面还有什么呢?

3、除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞?

㈡观赏双色间隔伞

1、小猪说：我这里还有一些伞，需要说出魔语才可以看到，魔语是小伞小伞变变变。

2、在这把伞上你看到了什么颜色，红色和黄色是怎样排列的?

3、还有没有其它的小伞呢?这把伞是哪两种颜色间隔排列的?

4、小结：刚刚我们看到的这两把伞都是由两种不同的颜色一个隔着一个，有规律的排列围起来的，双色间隔伞也很美。

㈢观赏小伞的造型美(ppt演示)

1、小猪静静地告知教师，它那边还藏着宝宝们最喜爱的伞呢?赶快来念魔语。

2、猜猜我是谁?你是怎么看出来的?它是什么颜色的?让我们一起来学做一只得意的小猫。

3、你们喜爱这种造型的伞吗?小猪店里还有没有呢?一起来说魔语。

4、它又是谁?我们来学学做一头小奶牛。

5、小结：刚刚我们观赏的这两把动物伞，与我们前面看到的伞有什么不同呢?这些动物伞你觉得怎么样?

三、创作小伞

1、刚刚我们观赏了很多小伞，有的是一种颜色加上图案的单色伞，还有两种颜色排列的双色伞，还有动物造型的伞，瞧这里也有一把伞。你想用什么方法使它变美丽?

2、幼儿自由说一说。

3、教师交代要求：现在请你用蜡笔来帮助，可以画出单色伞、也可以画出双色排列的间隔伞、也可以画出动物造型的小伞，自己想好了就可以去设计了。

4、幼儿创作，教师指导。

四、讲评

1、这么多小伞，你最喜爱哪一把?为什么?

2、小朋友设计的小伞真美丽，让我们把小伞拿到教室的超市去卖伞吧!

幼儿园儿童绘画教案篇7

活动目标：