好《林教头风雪山神庙》优秀课件

《好汉歌》

“大河向东流哇，天上的星星参北斗，说走咱就走，你有我有全都有哇，路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九哇！……”好《林教头风雪山神庙》优秀课件林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场好《林教头风雪山神庙》优秀课件小说知识回顾1、含义——以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。人物、情节、环境2、小说的三要素：3、小说塑造人物形象的方法：正面描写侧面描写好《林教头风雪山神庙》优秀课件4、小说的情节（1）作用：展示人物个性、表现作品主题（２）包括：开端、发展、高潮、结局序幕尾声5、小说的环境（1）包括：社会环境、自然环境（2）作用：社会环境—交代作品的时代背景自然环境—烘托气氛，表现人物性格情感等好《林教头风雪山神庙》优秀课件6、欣赏小说的基本技巧理清故事情节把握人物形象分析环境描写品味艺术手法理解小说的主题

好《林教头风雪山神庙》优秀课件【小说文本考查要点】

1．明确小说的要素，理解作品的主题思想。

2．能分析小说故事情节的阶段（开端、发展、高潮、结局）及线索。

3．能分析小说人物形象的性格特点。4．能分析小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、心理等描写方法），能分析直接（正面）描写，间接（侧面）描写和细节描写的作用。

5．能分析环境描写（自然环境描写和社会环境<交代时代背景>描写）的作用。

好《林教头风雪山神庙》优秀课件1、内容:理解把握林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里官逼民反的必然性。

2、把握情节发展。

3、分析景物\细节描写的作用。学习目标好《林教头风雪山神庙》优秀课件

第一课时

检查预习概括情节好《林教头风雪山神庙》优秀课件文学常识

施耐庵，

时期的小说家，生平事迹缺乏可靠记载。其作品《水浒传》是我国文学史上第一部以

为题材的优秀长篇

体小说。元末明初

农民起义章回好《林教头风雪山神庙》优秀课件第七回

花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂第八回

林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林第九回

柴进门招天下客，林冲棒打洪教头第十回

林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场第十一回

朱贵水亭施号箭，林冲雪夜上梁山第十二回

梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀相关回目好《林教头风雪山神庙》优秀课件情节补充

林冲原是东京80万禁军教头，他的上司高俅（太尉）的干儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计使林冲买了一把宝刀，又传高俅的命令，说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竟被他们诬陷为“行刺”的刺客，无辜地被刺配沧州。在路上，陆虞候买通押送公人董超，薛霸，多次要杀害林冲，被鲁智深在野猪林救下。林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。好《林教头风雪山神庙》优秀课件读准下列红色字的字音：1、赍发（

）

投奔（）玷辱（

）2、模样（

）酒馔（

）3、尴尬（

）呐出了（

）虞候（

）连累（

）4、髭须（

）提防（）5、洗漱（）消耗（）6、盘缠（）7、彤云（

）仓廒（

）8、毡笠（

）拽（

）9、庇祐（佑）（）草帚儿（

）10、掇（）11、屋檐（）央浼（）12、肐察（

）搠倒（）剜（

）

正音正字jīáo

zhuàngāngà

zī

měi

Shuòdīmúbènnèdiànhàozhuàihòubìlěishù

pánchántóngzhānzhǒuduō

yángēwān好《林教头风雪山神庙》优秀课件

读课文探讨一

先归纳每段所写的主要事件，然后用整齐的句子概括情节结构（开端、发展、高潮和结局）好《林教头风雪山神庙》优秀课件路遇李小二买刀寻仇密谋陷害接管草料场出门沽酒

雪夜报仇情节复述好《林教头风雪山神庙》优秀课件情节结构：林教头风雪山神庙

（开端）（发展）（再发展）（高潮）

（结局）

路遇李小二12.酒店密谋3.小二生疑4.询问实情5.买刀寻敌火烧草料场7.草厅交割9.身寒沽酒密谋害林冲

山神庙杀敌

10.庙里借宿

11.偶听真相12.奋起杀敌8.用心照料6.重拨差使接管草料场好《林教头风雪山神庙》优秀课件陆谦到来亲闻阴谋不见消耗自心下慢情节生动跌宕起伏一波三折忍怒安反好《林教头风雪山神庙》优秀课件

欣赏小说情节之巧妙理解林冲性格之典型第二课时好《林教头风雪山神庙》优秀课件

读课文探讨二

林冲是《水浒》里一个有代表性的人物，是一个由安于现状的小官吏被逼上梁山的典型。他的性格是怎样随着情节的推进而变化发展的？好《林教头风雪山神庙》优秀课件【分析第一部分】

林教头路遇李小二（开端）1、此部分中对林冲和李小二相识经历的插叙和林冲李小二的对话在情节上的作用是什么？①交代主要人物、事情起因。②点明林冲与高俅的尖锐矛盾。③说明林、李亲密关系，留下李小二感恩图报的伏笔。2、林冲被高俅陷害，仍称仇人为“高太尉”，并对李小二“坦言”，自己是“罪囚”，体现了林冲怎样的性格特点？对诬陷自己的人不气愤、痛恨，还恭敬地称作“高太尉”，甚至认为是自己冒犯了他才受了官司。这既表现了林冲的善良安分，也表现了他忍受屈辱、性格软弱的一面。好《林教头风雪山神庙》优秀课件对仇人有所怀疑，却失去了应有的警惕性。

【分析第二部分】陆虞候密谋害林冲（发展）听说陆虞侯又来害自己，林冲有哪些表现？这表明他有怎样的性格？①大惊——马上意识到“那泼贱贼”是要来害自己

②气愤——休要撞着我，只叫他骨肉为泥！

③复仇——上街买刀，带在身上，团团寻了一日刚猛激烈嫉恶如仇④松懈——街上寻了三五日，不见动静，就“自心下慢”反抗不坚决委曲求全好《林教头风雪山神庙》优秀课件【分析第三部分】林教头接管草料场（发展）

陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？表现他的什么性格？①心有疑虑——却不害我，倒与我好差使，正不知何意？

②听从安排——辞别小二，暂消疑虑③打算安稳过冬——待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。④祈求庇佑——买酒途经山神庙时，还祈求“神明庇佑”。委曲求全逆来顺受随遇而安

好《林教头风雪山神庙》优秀课件将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了，带了钥匙，信步投东……【分析第四部分】火烧草料场（高潮）●林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？先看出门买酒的一段细节描写：

将火炭盖了——希望平安，不再出意外。拿了钥匙，带了钥匙——深信世界的大门会随时为他而开，让他栖身。反拽上锁了——呵护现有一切，抱残守缺.细心缜密好《林教头风雪山神庙》优秀课件【分析第四部分】火烧草料场（高潮）

放下花枪、葫芦在雪里；……把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。●买酒回来，发现草厅被雪压倒了，又有一段细节描写——1、写林冲的责任心。虽然他此时站在大雪迷漫之中，不知道今晚安身何处，但是，他先想到的是草料场的安全：搬开、探、摸。认定安全了，才想“怎生安排”自己：卷、挑、锁。2、写林冲的软弱。没有怨恨，没有激愤（管营不是说可以弄些盘缠吗），将就着过。

3、埋下伏笔。起火是人为。好《林教头风雪山神庙》优秀课件1、伏笔。为下文“用手推门，却被石头靠住了”埋下了伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。2、继续写性格。一个临时栖身地，他都有一种恭敬、一种小心。【分析第四部分】火烧草料场（高潮）●林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。”，作者为什么要描写这么一个细节？好《林教头风雪山神庙》优秀课件【分析第五部分】风雪夜山神庙复仇（结局）再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了，被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。

结尾一句：绝地反击，奋起反抗——撞破天罗归水浒，掀开地网上梁山由任人宰割的草民，变成横行江湖的英雄。他们不但掌握了自己的命运，还在相当程度上影响了他人的命运，甚至国家的命运。好《林教头风雪山神庙》优秀课件小结：从情节看林冲性格的发展变化情节性格街头遇旧善良安分忍受屈辱阴谋陷害反抗不坚决委曲求全到草料场逆来顺受随遇而安雪夜复仇奋起反抗好《林教头风雪山神庙》优秀课件

林冲是北宋京城八十万禁军教头，有一定的社会地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，广大的劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的黑暗腐败。林冲性格的转变关键是一个“逼”字。正是由于封建统治阶级残害人民，人民群众才不得不进行反抗斗争，这表明了封建社会受压迫者反抗的必然性。“官逼民反”，林冲就是体现这个主题的典型例子。林冲高俅抢老婆远刺配谋性命逼忍再忍忍无可忍反【林冲性格变化揭示主题】好《林教头风雪山神庙》优秀课件

分析环境描写的作用第三课时好《林教头风雪山神庙》优秀课件环境描写

环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。环境描写的作用主要有：1）交待故事发生的时间、地点。为人物活动提供具体的背景。

2）渲染气氛、烘托人物；

3）推动情节发展。

好《林教头风雪山神庙》优秀课件环境描写

找一找，文章中直接描写风雪的语句有几处？作用是什么?

三处①正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。渲染气氛—矛盾冲突正在酝酿；

②雪地里踏着碎琼乱玉，选题背着北风而行。那雪正下得紧。——预示气氛趋于紧张

③看那雪，到晚越下得紧了。

——烘托出高潮的来临。

好《林教头风雪山神庙》优秀课件环境描写侧面描写风雪的文字有哪些？

①通过环境描写衬托风雪。

林冲看住处草屋时，只见：“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”林冲沽酒回到草料场，“那两间草厅已被雪压倒了。”写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。好《林教头风雪山神庙》优秀课件②通过人的动作、感觉写风雪。

写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪二字。

用人物感觉暗写风雪。写林冲到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截身”。用人物动作暗写风雪。

好《林教头风雪山神庙》优秀课件①

风雪推动了情节的发展风雪

隔门偷听

途中见庙压倒草厅投宿庙中大石倚门身寒沽酒作品中多次提到风雪，行文线索怎样？好《林教头风雪山神庙》优秀课件①渲染气氛。

②推动情节发展。

③烘托人物。

小结：风雪的描写有什么作用？总之，这些都是为表现主题服务的好《林教头风雪山神庙》优秀课件环境描写的常见题型:①在文中准确地找出描写环境的句子.②就指定的环境描写说出其作用。③分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用；④依据文章内容发挥想象续写或独立写作一段环境描写。拓展与应用好《林教头风雪山神庙》优秀课件

社会环境答题时必须结合时代背景，指出相关语句揭示了什么样的社会现实。第一步：分析环境本身的特点

自然环境描写答题时，要紧扣其表现了怎样的地域风格，提示了什么时间、季节，渲染营造了怎样的氛围等好《林教头风雪山神庙》优秀课件这段景物描写是渐近故乡时“我”在船上所见，描绘的是一幅

的故乡冬景图。作者用这些语句极力渲染了农村的的气氛

沉寂萧条、荒凉、沉寂《故乡》开头景物描写：“时候既然是深秋；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”好《林教头风雪山神庙》优秀课件第二步：分析环境描写与人物的关系分析环境描写要看它对刻画人