蜀相课件完整版

千古兴亡多少事，叹人叹己叹人生怀古诗常触及诗人心灵的最深处，具有很高的鉴赏价值。近年来高考也常涉及此类诗歌。而怀古诗的结构一般是临古地，思古人，忆其事，抒己志。常见古地——A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、汴河、马嵬、华清宫C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。㈠怀人伤己古人的身世与际遇和作者有了某种相似性，触发点在古人，落脚点在自己。1．赞美仰慕型（京口北固亭怀古）2.对比失落型（赤壁怀古）3．同病相怜型（咏怀古迹其三）㈡怀古伤今借写古迹、古事来表达对现实的关切、热情、不满、警戒。怀古尽管触点在古，但实际上表现了对现实的强烈关注。1．昔盛今衰、物是人非型（旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。）2．借古讽今、忧国伤时型（山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。）㈢理性反思作者跳出来，站在历史的高度，独抒机杼，表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人。内容特点：国家——国运衰微，国土沦丧（多为宋朝）统治者——昏庸腐朽，骄奢淫逸古名地——昔盛今衰，人事沧桑古人——壮志难酬，报国无门，忧国伤时，孤寂失意。所描写的古人、往事是怎样的？（弄清史实）为什么要写这个古人这段往事？诗人在诗中表现出什么思想感情？（体悟感情）运用什么方法表达？（分析技巧）1、解读诗歌要知人论世，结合背景理解诗歌。

2、解读诗歌要善于运用试题中的有效信息。（作者、朝代、注释）解题技巧：杜甫蜀相杜甫，字子美，自称少陵野老，世称杜少陵、杜工部，他的一生正好赶上了安史之乱，备尝了人生坎坷的艰辛。这也使他形成了忧国忧民的思想，并且在他得作品中得到体现。可以说他把自己的生活状态都写进了诗歌，所以他的诗历来被称为“诗史”，而他则被称为“诗圣”。著有《杜工部集》

此诗作于唐肃宗上元元年(760)。杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。一个有理想有抱负的文人，目睹国势艰危，生灵涂炭，而自身又请缨无路，报国无门。家事、国事，忧心忡忡，苦闷彷徨。因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。

了解写作背景丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。Q：首联”丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森”描写的松柏这个环境营造了什么氛围？有什么作用？

松柏：生命长久，常年不凋，高大挺拔，诗歌常用松柏象征孤直耐寒的品格，也常被用作祠庙中的观赏树木。Q：首联”丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森”描写的松柏这个环境营造了什么氛围？有什么作用？

特点：茂盛繁密，郁郁葱葱。作用：一是借“柏森森”写出武侯祠的历史悠久和寂静荒凉；二是营造出一种庄严、肃穆的氛围，衬托诸葛亮的形象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬和缅怀之情。B.这是反衬手法，以乐景衬哀情。“自”和“空”：独自、白白的的意思。碧草映阶，春光美好，却无人欣赏；隔叶黄鹂，声音悦耳，却无人倾听。营造出一种凄凉伤感氛围。春色虽美，诗人却无心欣赏自然，大好春光只能“空自”存在，自然地使人感受到诗人内心的寂寞和感伤，景中含情，表达了作者对诸葛亮的怀念之情，同时也表达出作者对当时缺少济世英才的慨叹。

Q：颔联能否改成“映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音”？A.不能。“碧草春色”“黄鹂好音”不算荒凉之境，应该是春意盎然的景象，这也可以表达作者的心情。因为景虽好，但作者无心欣赏。用“尽”“皆”传达的是兴奋高兴的心情。

诸葛亮是一个怎样的人？寄寓了作者怎样的感情？（联系背景）雄才大略功业卓著（两朝开济）忠心报国（老臣心）功业未成（出师未捷身先死）诸葛亮为刘备制定统一天下的大计，辅助刘备开创基业、建立蜀汉，又辅助后主，鞠躬尽瘁，死而后已。这是他一生中最为感人之处。正是因为“出师未捷身先死”，才令人扼腕叹息，才“长使英雄泪满襟”。（天下计）合作研讨：诸葛亮

这是一首咏史诗。作者借游览武侯祠，称颂丞相辅佐两朝，惋惜他出师未捷而身死。既有尊蜀正统观念，又有才困时艰的感慨。总结：所描写的古人、往事是怎样的？（弄清史实）为什么要写这个古人这段往事？诗人在诗中表现出什么思想感情？（体悟感情）运用什么方法表达？（分析技巧）解题技巧：陆游书愤看题目,何意?书：写愤：愤懑，悲愤“书愤”者，抒发胸中抑郁、悲愤之情也

陆游，字务观，号放翁。南宋时越州山阴

人，我国古代著名的爱国诗人。

少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。他生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，一贯坚持抗金主张，怀着“铁马横戈”“气吞胡虏”的英雄气概和“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”、“靖国难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想。

嘉定二年（1210），85岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。

知人论世(结合书下注释1)谈谈此作是诗人在何时、何地、何种境遇下所作？

宋孝宗淳熙十三年（南宋1186）春陆游闲居家乡山阴时所作。陆游时年61岁，这分明是时不待我的年龄，然而诗人被黜，只能赋闲在乡，想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国。于是，诗人悲愤之情便喷薄而出。

一起探讨诗中的哪些地方能体现陆游的抑郁、悲愤之情。

早岁那知世事艰，中原北望气如山。这一联忆过去，塑造了诗人早年的自我形象。那时他有满腔的爱国热忱，却不懂得世道的艰难，遥望着北方被金人占领的中原地带，胸中的愤恨郁积如山。这是暗写他欲图恢复失地。“世事艰”，暗指投降派把持朝政，这是为下文“空自许”作铺垫。从章法上说，点了诗题中的“愤”字。叙事年轻时哪里知道世事艰难，北望被金人侵占的中原气概有如高山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。这一联将诗人的恢复之志具体化。瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得，这表明南宋人民有力量保卫自己的国土。诗人用“楼船夜雪”“铁马秋风”形象地概括了这两次胜利的战斗，可见他当年很想投身到这样的战斗中去。当时诗人才36岁。回顾往事叙事赞赏刘锜等曾乘着高大的战舰在雪夜里大破金兵于瓜州渡口，吴璘等也曾骑着披甲的战马在秋风中大败金兵于大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。此联说现在，抒岁月蹉跎、壮志未酬的感慨。“塞上长城”:南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里长城”。皇帝要杀他，他说：“（你）自毁汝（你的）万里长城。”

陆游以此自许。

可见其捍卫国家，扬威边地，舍我其谁的决心，点明诗人之志。“空自许”，跟“世事艰”照应，是对自己壮志难酬的愤慨，是对投降派的愤怒指责。抒情叹息时光我白白地自认为是边防上的长城，对镜照看衰老的头发早已花白。表现手法:用典明志。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!尾联实际上是诗人以诸葛亮自况。诸葛亮在《出师表》中曾说过“鞠躬尽瘁，死而后已”“北定中原，兴复汉室”的话，诗人正是以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。因此基调悲愤，然而并不绝望，蕴藉着豪壮的感情。抒情借古讽今《出师表》这篇文章真是举世闻名，千载以来谁能与诸葛亮差不多？表现手法:用典明志

世道的艰难

中原的沦陷愤

首联:颔联收复中原的时机却不在有心杀贼，无力回天颈联壮志未酬“空自许”“鬓先斑”尾联奸臣当道报国无门

南宋王朝偏居一隅，主张北伐和反对北伐这两种声音一直都在对抗。陆游是主张北伐收复失地的主战派，但一直受到压制。三国蜀国，诸葛亮为蜀汉丞相，“功盖三分国”，一生力主北伐，恢复汉室，而且付诸实施。《出师表》所说的“当奖率三军，北定中原”，这正是陆游的毕生心愿；诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，正是陆游所要发扬的精神；诸葛亮的“亲贤臣，远小人”的告诫，正是陆游认为南宋当权者应该吸取的。深入探究

比较分析

以意逆志、知人论世的方法对《书愤》和《蜀相》两首作品进行比较

从以下几个方面找出两首诗的异同：社会背景、作者经历、主要意象、个人情感、表达技巧、作品风格1、社会背景：离乱时代2、作者经历：晚年之作

胸怀大志

不得重用

3、主要意象：诸葛亮杜甫—忠心、功绩

（慨叹）

陆游—矢志不渝（羡慕）

4、个人情感:

杜甫—不得重用的痛苦（壮志难酬旷古悲凉）陆游——渴望北伐复国

（建功立业）

5、表达技巧：

杜甫——情景交融

陆游——用典明志

6、作品风格：

杜甫——沉郁顿挫

陆游——（悲愤）悲壮

（基调悲愤，然而并不绝望）阅读下面两首诗，然后回答问题。台城

韦庄

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。台城

刘禹锡

台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。

万户千门成野草，只缘一曲后庭花。【注释】台城：旧址南京，帝王起居临政的地方。结绮、临春：楼阁名（1）前人认为刘诗中“竞”用的较好，认为韦诗中“无情”用的较好，请你说说他们分别好在何处？（4分）（2）刘禹锡的《台城》和韦庄的《台城》，有哪些相同的表现手法，请结合内容，作简要分析。（4分）“竞”是“竞赛”、“竞相”之意，“竞”使豪华形象丰满，涵盖广泛，(1分）表现诗人对六朝败亡引起无限感慨之情；（1分）“无情”是没有情义，台城柳本就无情，（1分）诗人指责柳无情，是人情思的体现，恰恰是诗人无限伤痛的表露。（1分）（因为虽然六朝的繁华已如梦远逝，而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感，以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作