一师一优课教案

水平二（四年级）《障碍跑和游戏》第二次课的设计岳麓区第二小学刘巧指导思想在“健康第一”的指导思想指导下，遵循水平二阶段学生的身心特征，紧紧围绕“中国健康体育课程模式”的目标以及运动负荷、体能练习、运动技能三个关键点展开教学，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用。在教学中，创设不同的教学情境，激发学生的学习兴趣，让学生在游戏和比赛中快乐学习，逐步提高学生体能，培养学生健康行为习惯和良好的体育品德，促使学生全面发展。学情分析本课授课对象为小学四年级学生，经过一段时间的体育课学习已经初步掌握了一些跑的的动作及相关游戏方法，尤其对跑与游戏有着浓厚的兴趣；模仿能力强、好胜心强，接受新知识的能力较强，但课堂的专注力及持续练习的时间不足，很容易产生倦怠心理，且互评互助的思想尚未建立，因此在课中合理安排合作练习，培养学生携手共进的意识，体验互助成功的快乐。三、学习目标与教学内容分析（一）学习目标分析通过情境教学，使学生能够积极主动的参与到障碍跑的各种游戏活动中，90%的学生基本掌握障碍跑技术动作；通过穿越火线等学练，全面发展学生学生速度、平衡、灵敏和协调等体能；在游戏和比赛中体验跑的乐趣，初步建立安全、秩序意识，培养合作互助意识和能力，养成良好的运动习惯，发展学生的健康行为；在比赛和自我挑战环节培养团结友爱、遵守规则、超越自我、顽强拼搏等体育品德。（二）教学内容分析准备活动部分：通过运送抗疫物资和齐心协力的小游戏来活动身体各关节，防止运动损伤，使学生在身体和心理上做好体育学习的准备。课的基本部分：设置穿越迷宫、穿越火线等情境，引导学生怎样安全通过。围绕“绕”的技术，教师降低动作难度，让学生体验成功的乐趣，为学生喜欢体育锻炼奠定了基础；在体能练习部分设置钻山洞、斗转星移等情境，用撑和压的方式进行补偿练习，发展学生上肢力量和柔韧性，全面发展学生体能，提升学生的体质健康水平。结束部分：放松练习，在音乐和欢乐中结束课堂教学。四、教学策略分析根据教材内容的特点和四年级学生身心发展的规律，特别是课堂专注持久性不够高的特点，设计学生喜爱的准备部分、基本部分和结束部分的活动和比赛内容；采用了集体教学、自主学练、小组学练等多种组织形式培养学生自主、合作和探究能力。采用游戏化的教学，以支援武汉和穿越迷宫为主线，将钻、走、跳、绕等过障碍的动作有机植入到各个游戏中，让学生在玩耍中掌握其技能。教学内容多样，各个部分的组织环环相扣，注重结构化教学，注重多维目标的综合达成。教师通过讲解示范、情境教学、比赛等教学方法帮助学生建立简单完整的动作概念促使其运动能力全面发展。通过合作学习、挑战自我和比赛游戏营造出师生间和谐互动、课堂激烈活泼、气氛积极向上的课堂教学氛围。五、重难点分析在障碍跑过程中，如何降低身体重心，侧身、减速绕过障碍物，在各种活动与游戏中灵活协调运用跑的技术是本次课教学内容的重难点，为了学以致用，本次课教学设计了多样化的学练形式，目的是提高学生使用各种跑的技术在活动和游戏中的应用。教学过程中如何组织调动学生，这是教学组织的重难点。本节课的教学组织形式多样，通过在练习中合理组织，使学生快速掌握本节课的学习内容，这就需要教师在课堂教学内容的组织上灵活运用。六、教案见下一页姓名单位刘巧长沙市岳麓区第二小学水平二学生人数男：20女：20年级四年级学习目标1.学会跨、绕、跑等基本动作，掌握障碍跑的各种方法，90%的学生能够安全的通过障碍物；通过穿越迷宫和穿越火线等学练，全面发展学生学生速度、平衡、灵敏和协调等体能。2.能够积极主动地参与跑的运动，掌握科学的锻炼方法,养成良好的锻炼意识和习惯。3.在游戏与比赛中，能表现出自信和善于合作的意识，展现出勇于克服困难和恐惧的良好心理品质。主要教学内容1.障碍跑和游戏2.体能练习：斗转星移、凌波微步、钻山洞、电动小马达重难点1.在练习中做到减速、侧身、降低重心2.在组长的带领下安全有序练习安全保障1.提前规划场地，检查器材，对学生进行安全教育和做好预防的措施。2.通过多样化的有效教学组织形式，合理安排教学内容，调动学生积极性。场地器材标志桶4个平衡木4条音控设施一套篮球场一块课的结构教学内容教师教学与学生学练组织队形运动负荷时间强度开始部分课堂常规：1.体委整队、报告人数、师生问好。2.安排见习生。宣布目标、内容3.安全提示。教师：集合，师生问好。引出本课学习目标和要求。学生：注意力集中，认真听讲，积极互动。明确本节课学习任务。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX2＇90-100次/分准备部分创设情境：全民抗疫游戏：运送物资2.游戏：齐心协力教师：1.创设情境，观看一段抗疫视频，武汉物资紧缺，我们需要运送物资到武汉各大医院。2.情境深入，小组长带领大家跑到指定位置。此时队伍呈四个长方形。两人一组，背靠背挽住手臂侧向蹲跳。学生：1.注意安全2.开动脑筋，想办法出来。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX3＇3＇120-140次/分130-140次/分基本部分1.游戏：穿越迷宫（1）用绕的方法穿越一根木桩；（2）用绕的方法穿越三根木桩；（3）用绕的方法穿越三根移动的木桩；2.穿越火线（教学比赛）用绕的方法穿越穿越整片迷宫。3.体能练习凌波微步电动小马达钻山洞斗转星移教师：1.情境深入，教师引导学生通过迷宫。2.教师强调安全通过，并巡视指导。3.依次通过一根木桩，三根木桩、移动的三根木桩、通过移动的迷宫。4.引导相互鼓励。学生：1.学生讨论之后进行尝试练习。2.注意力集中，听清口令哨声。3.保持间距、注意安全。4.积极参与、培养团队合作精神。教师：1.情境深入，引导学生绕过火线。2.以小组为单位组织比赛，看哪个小组能安全快速的穿越。学生：1.根据要求，用绕的方式进行练习。2.认真参与比赛。教师：将场地分为四个区域，每隔2分钟轮换。几名学生分腿坐地上，另外一名同学从他们的腿上跳过绳梯学生自己用身体当山洞跳绳XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX3＇5＇6＇5＇2＇2＇3＇3＇130-150次/分140-160次/分140-160次/分150-165次/分145-165次/分145-165次/分145-165次/分145-165次/分结束部分结束与放松：1.放松练习2.小结点评3.归还器材教师：1.带领学生放松，引导学生模仿。2.对本课小结。3.组织学生送器材。学生：1.认真随教师放松。2.对本课的收获给予反馈。3.学生收器材。XXXXXXX