一年级伍小芳家长会发言稿

家长会发言稿大家下午好！非常感谢您来参加我们的家长会，我是1803/1804班的数学老师——伍老师。半学期已过去，家长们对孩子在学校的表现肯定都很关心，今天我就从数学这方面和大家一起进行交流。首先我以刚结束的期中考试给大家做个简单汇报：本次试卷，考查的知识面较广，（有数数、比大小、比多少，区分几个和第几、数图形、10以内数的口算、看图列算式），类型比较多样灵活，同时紧扣教材。既考查了学生对基础知识掌握的程度，又考查了学生的计算能力以及实际解决问题能力，尤其注重对基础知识的检测。班级情况基本分析：本班共有49人参加考试。班级平均分为/分，及格率100%，优秀率77%/79%，其中100分的8人/9人，90-99分的29人，80-89分的10人/11人，80分以下的1人。从学生考试的整体情况来看，孩子们都还学得不错，基本知识掌握得比较还好。但从孩子的答卷中看仍然存在以下几个问题：1、计算能力比较差，很多学生需要掰手指计算，不仅计算速度慢，还容易出错。2、书写不工整，比较马虎，喜欢在卷面上涂涂画画，没有保持卷面整洁。3、理解，分析能力比较差，如：第六大题列式计算的企鹅图，本题有16人/9人出错，从图中可看出一共有9只企鹅，右边有4只，问左边有藏了几只应该是从一共的9只里面减去已知的4只，用9-4=5，但有的学生是在心里想到了左边藏了5只，所以就用它用到了条件中，所以就写成了9-5=4，说明学生把已知条件和问题还是没有正确区分，其中有几个是符号写错，得数算错，右边的企鹅数量数错。值得高兴的是这道题只有2个孩子用加法计算，说明孩子们看图说题意做的比较好。4、平时题型的积累比较少，比方说比大小，这道题班上有9人/7人做错，题目中一边是算式，一边是数，应该先算出算式的得数再比较大小，课堂上在讲这个练习时，让孩子们把算式的得数写在下面，这样更能保证不会出错，但只有几个孩子这样做了，可能是孩子为了保持卷面整洁，只要不是乱画，做标记是没关系的。另外像排一排，有的学生自己改变数字，有的学生是几个数字放在一起找不出最大的，然后要按从大到小的顺序排列，还有第二大题的第2小题按顺序填数有10人写错，平常书本练习的排序题比较简单，都是给出了好几个数，一眼就能看出要填什么数，试卷稍微灵活一点，这些孩子就不会了，像这两题可以先填写3和2中间的数是2，那么，另外两个数就容易填写了。第三，对于一年级的孩子，我个人认为家长对于前几次的考试成绩不必看得太重，而应该找出孩子这段时间在学习上存在的问题，及时帮助孩子处理，以及纠正一些不好的习惯，因为现在正是培养他们养成好习惯的最佳时期，只有我们现在对他们严格要求，才能培养他们好的学习习惯，为以后的学习做好准备。也只有这样，孩子在以后求学路上他才会学的轻松，同时家长与老师都会轻松很多。下面，我就一些习惯和各位家长交流一下：

1、教育孩子上课认真学习的习惯。（家长平时可在上学前多跟孩子强调下，回家问问孩子当天的表现）2、培养学生认真完成作业的习惯。（写作业时不能做其他事情，家长在陪伴孩子写作业时最好不玩手机）3、养成独立思考不怕困难的习惯。（遇到难题一定是先引导，不能直接告诉学生答案）再次，我想给大家几点建议：1、培养学生的计算能力（1）熟背分与合，会利用分与合快速进行计算（2）每天出一点口算题，可以采用对口令和书面计算的形式。2、重视学生的数学语言的培养（1）在生活中创造说的机会，比如说：妈妈今天买了8个苹果，妹妹吃了2个，还剩几个您引导孩子这样说一说，并说出计算方法。（2）让孩子当小老师。让孩子把当天学的知识回家给你讲一讲。3、作业

家庭作业要求读一题，写一题，写完后让孩子检查是否漏题，错题，家长再检查签字。孩子在自己检查时，一定要求孩子手指着每