一年级上册数学教案减法_第1页
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文档简介

减法1教学目标1在实际情境中初步认识减法，理解减法的含义。2在观察、操作实践活动中，体验问题情境和解决问题的全过程，掌握5以内减法的计算。3发展初步的语言表达能力和与人合作、交流的意识，初步学习用减法计算解决问题，感受数学与生活的联系。2教学重难点本课的教学重点是让学生结合具体情境初步认识、理解减法的含义，理解和学会减法的计算方法。本课的教学难点是让学生说清图意，体会减法的含义。3教学准备多媒体课件、小红花，三角形、圆片、五角星4教学过程以内的减法教学活动活动1【导入】一、创设情境，引出课题1、

演示：我左手有2朵花，右手有1朵花。现在，老师把它们怎么样了（做一个合起来的动作）2、

师：一共有几朵花呢求一共有多少朵花，就是把2和1怎么样呢板书（2

1），用什么方法计算生：加法3、

为什么用加法计算把2和1合并起来用加法计算。（板书：＝3）师：这个加法算式表示什么意思生：把2和1合并起来等于3。4、

刚才的××同学回答得真好，老师奖给他1朵花。（请这个学生上来拿这1朵花）5、

这1朵是从几朵里拿走的6、

从3朵里面拿走1朵，还剩几朵花该用什么方法来计算呢（减法师：对，今天，我们就来一起研究“减法”。（板书：减法）活动2【讲授】二、探究新知，初步体会减法。课件演示（小丑玩气球）师：首先请大家看大屏幕的动画。提出问题：（1）这个小丑手里原来拿着几个气球（4个）（2）由于他不小心，结果怎样（飞走了1个）（3）还剩几个引导学生口述题意：谁能用自己的话来说说这幅图的意思（生反复说几遍）师：小丑原来有4个气球，飞走了1个，求还剩几个。也就是从4里面去掉1，（板书4

1）生：从4里面去掉1，用减法计算！（反复读）（2）去掉用符号“一“表示减去，“一“叫做减号（表示去掉或减去的意思）（板书：“－”减号

去掉）（3）用点子图表示（介绍虚线圈和斜线）（4）“4-1=3这个算式表示什么意思（表示从4里面去掉1里3）活动3【活动】三、课间活动课间休息（练习上、下、左、右、前、后、左、右歌）活动4【练习】四、拓展训练，进一步理解减法。（1）P26页做一做。（开火车，一列一列练习）（2）课件：你会摆吗课件出示4-1=

4-3=

5-3=

3-1=请你用以下的物品（3个三角形、4个圆形、5个五角星）摆一摆，再填得数。请几位同学上台摆活动5【作业】巩固提高课件：你能用小猫吃鱼的故事提一个减法问

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