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文档简介

教科版·三年级下册能说会写本次口语交际的内容是围绕“回报亲人”这个话题可以采访同学。主要说一说你的亲人是怎样关心和照顾你的，你为亲人做了哪些事，今后想怎样做。口语交际一、交际话题：回报亲人1.想一想。父母或亲人对自己有哪些关心和照顾，自己准备为他们做些什么或打算做什么。注意表述清楚、完整。不必再冥思苦想去说要做的大事，而是立足生活，从点滴做起，讲述亲身经历。回报亲人不必轰轰烈烈，只要把身边的小事做好，就能让父母亲人感受到真情的回报。2.学一学。采访是一种面对面的交流，因此在采访前可以看看电视中记者是怎样采访的，学一学采访的方法。采访时要把握主题，表达要清晰明了，采访中或结束时，对同学的谈话可用简洁的语言表明自己的态度。3.谈一谈。采访前想一想准备提出哪几个问题，如：你的亲人是怎样关心和照顾你的？你为亲人做了哪些事？今后想怎样做？问题不要多，两三个即可。二、交际指导：小记者：妮妮同学，你好！我想就“回报亲人”的话题对你进行一次采访，可以吗？妮妮：当然可以了。小记者：谢谢。在你的心中最疼爱你的人是谁？他是怎样关心和照顾你的？请你谈一下。妮妮：爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆都很疼爱我。但是妈妈是最疼爱我的人。妈妈每天细心地照顾我，有一次我生病了，妈妈一夜没合眼，直到我病情好转。三、交际范例：小记者：看来你的妈妈真的很疼爱你。那你是怎样回报你的妈妈的呢？妮妮：我也非常爱妈妈。我经常帮妈妈做家务，也会给妈妈洗头、洗脚，妈妈常夸我是个懂事乖巧的孩子。小记者：你真是我们学习的榜样。谢谢你接受我的采访。本次习作要求是把自己做过的、听过的或看到的关心爱护他人的事，清楚具体地写下来，并表达出自己的真实感受。题目自拟。习作一、习作要求：关心爱护他人1.选取的事例一定要是自己看到的或者是听到的，最好是自己做过的。2.叙述事件时要按一定的顺序把事情的经过讲清楚，写出自己的感受。3.自拟的题目最好能够突出主题。二、思路指导：今年大年三十那天，家人都回来过年，很热闹。吃完饭，他们都去看电视了，只有我和妈妈、大姑在干活。妈妈洗碗、刷筷子……大姑擦桌子，我在旁边帮忙，我看大姑把桌子擦得干干净净，可地面却很脏。

❶

于是我对妈妈说：“妈妈，过年了，我又长了一岁，让我来擦地吧。”❷妈妈抬头看了我一眼说：“好！”三、例文展示：我帮妈妈做家务❶环境描写，为下文做铺垫。❷语言描写，表现出“我”是一个懂事的孩子。我学着妈妈的样子来擦地。首先把拖布泡湿，然后再拧干。我问妈妈：“是从后往前擦，还是从前往后擦？”妈妈说：“从前往后擦。”我拿起拖布在地上前后使劲擦，地面上的污渍被我慢慢擦掉了。就这样一块砖一块砖地擦，擦过后地面都能照出人影来。❸姑姑和妈妈微笑地对我说：“干得真漂亮！”我听了，心里高兴极了，比吃了蜜还甜。帮妈妈擦地，让我懂得了：关爱别人，快乐自己。

❹❸动作描写，表现出“我”的能干。❹这是中心句，点明中心。小作者很善于选择材料：一次帮家长做家务的经历，很好地体现了“爱”的主题。事例虽小，却真实感人。总评：

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