《寒号鸟》备课资料包1教案 -省赛一等奖

13《寒号鸟》教学设计【教学目标】1认识“堵、缝”等15个生字，读准多音字“号、当”，会写“面、阵”等8个生字，会写“山脚、当作”等12个词语。2结合讲读课文，理解“漫山遍野”、“哀号”、“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思。3初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。4巩固抓重点词理解句子的方法，培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。5懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。6能分角色有感情地朗读课文。【教学重点】1认识“堵、缝”等15个生字，读准多音字“号、当”，会写“面、阵”等8个生字，会写“山脚、当作”等12个词语。2巩固抓重点词理解句子的方法，培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。【教学难点】懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、激趣导入1谈话：“哆啰啰，哆啰啰”这是寒号鸟的叫声，关于寒号鸟的故事同学们听过吗今天我们一起走进课文，看看围绕寒号鸟讲了什么内容。2相关链接：复齿鼯鼠也叫橙足鼯鼠、黄足鼯鼠、寒号鸟、寒号虫、寒搭拉虫，是啮齿类动物。栖息于海拔1200米左右的针阔混交林。在高大乔木树上或陡峭岩壁裂隙石穴筑巢，为森林动物。中国特有物种，主要分布在中国河北、吉林、山西、陕西、甘肃、湖北、四川、云南、贵州、西藏和青海等地。二、初读感知1听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2自读课文，出示自读提示：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。3检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。三、识字写字1出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词；2引导学生识记多音字：号、当。3检查识字情况：摘苹果；4理解词语：试着把词语和相应的意思连起来（不做重点，了解即可）；5出示会写字，引导读一读，并组词、造句；6引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写；教师范写部分重点字形：阵：耳朵旁偏上，右部下横较长。枯：“木”的最后一笔变成点，“古”的第一横在横中线上方。却：左高右低，第二横在横中线上。7练一练：巩固字音。四、指导朗读1自由读课文，用“——”画出寒号鸟说的话，用“”画出喜鹊说的话，小组分角色朗读。（1）喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴。快做窝。现在懒惰，将来难过。”要读出喜鹊对寒号鸟的关心和担心，语气要诚恳。（2）寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”从“傻喜鹊”中可以看出，寒号鸟很没礼貌，不但不听取别人的好心劝告，还说别人傻，真是自以为是。要读出寒号鸟骄傲自大，不耐烦的语气。2小组分角色朗读课文。3评一评：哪个小组读得最棒过程中老师相机指导具体语句的朗读。五、本课小结初读课文后，你感受到了什么（学生畅所欲言）示例：课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳，得过且过是没有好结果的。第二课时一、激趣导入1复习导入：（1）摘苹果：复习生字词识记。（2）练一练：巩固词语搭配。2谈话激趣：从哪里可以看出寒号鸟的懒惰核心问题二、品读释疑1课文讲了谁和谁的故事串珠问题1寒号鸟和喜鹊2朗读课文，用“——”画出喜鹊与寒号鸟表现不同的句子。串珠问题21山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。2有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。3喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”4喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。3品味所画的喜鹊与寒号鸟表现不同的句子，说一说从中你体会到了什么串珠问题3“有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。”从“一早”“东寻西找”“忙着”可以看出，喜鹊很勤劳。从“只知道”“玩”“睡”可以看出寒号鸟很懒惰。这里运用对比的手法，写出了喜鹊和寒号鸟的不同表现。4“喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：‘哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。’”从“温暖”与“哆嗦”，你能体会到什么“温暖”与“哆嗦”形象地写出了喜鹊与寒号鸟的不同处境。这种鲜明的对比，照应了前面临冬它们不同的表现。5用心读一读，照样子说一说。（课后第2题）冻得直打哆嗦热得直冒汗……冷得像冰窖热得像蒸笼……点拨：这是练习带“得”字的短语。第一组“得”字的后边是补语，补充说明形容词的程度，第二组，“得”字后面是带有“像”的比喻句。可以结合生活实际补充短语，也可以用上生活中的情景图片。参考答案：A疼得直打滚急得团团转酸得直咧嘴B冷得像冰霜苦得像黄连热得像火炉6练一练：用上所给的词把句子写得更具体。（1）喜鹊住在窝里。勤劳的温暖的____勤劳的喜鹊住在温暖的窝里。（2）北风狂吼。像狮子一样____北风像狮子一样狂吼。7通过学习本课，你知道运用了什么写作方法吗学了本文你的最大收获是什么串珠问题4示例：运用了对比的写作方法。学了本文，我不但学到了写作方法，还明白了做人要勤劳的道理。三、本课小结总结主旨：本课通过叙述喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过